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初中英語家庭作業的 有效設計

2019-08-03 03:10史艷鑫
中學生英語·教師版 2019年12期
關鍵詞:家庭作業家庭作業

史艷鑫

英語是初中的重要學科,不僅有課題作業,還有家庭作業,初中英語家庭作業是英語教學的重要組成部分,學校和家庭對學生的英語作業十分重視,做好家庭作業,對提高學生的英語成績和培養學生良好的學習習慣都很重要。但據我們了解,有部分學生并不重視家庭作業的完成和完成的質量,部分教師對家庭英語作業的設計和檢查也不夠重視??傉J為,課堂作業有必要作好,可家庭作業做不做沒有關系,導致少數學生家庭作業不能按時按量的完成。

1. 英語家庭作業的設計與布置必須具有多樣性和有效性

英語家庭作業作為英語學習的重要檢查和訓練的手段,是英語學習的重要方法,但許多學生都能按教師要求很好地完成課堂作業,但卻不能很認真地完成好家庭作業,特別是英語家庭作業,有很多內容是閱讀類的作業和讀寫類的作業,缺乏有效的檢查手段和方法,有少數學生就不能很好地去完成。學生不能很好地完成英語家庭做的原因很多,有的是作業數量多,也有的是學生缺乏自覺性,但也有學生對教師布置的家庭作業的質量和有效性有意見。例如,有的教師對英語家庭作業的布置不去認真選擇和設計,隨意畫幾題,結果時間長了,有的學生就覺得教師也不重視家庭作業,覺得完不完成都沒有什么價值。教師的不重視,英語家庭作業缺乏有效性和作業的隨意性,導致學生不能很好地去認真完成英語家庭作業。要提高英語家庭作業的效果,教師首先要做好作業的設計,讓學生能主動地去完成英語家庭作業,讓學生喜歡完成家庭作業,養成良好的英語家庭作業的習慣。

英語家庭作業的作用主要幫助學生復習和鞏固課堂的學習內容,深化英語學習的效果,雖然是在家庭時間去完成的,但對學生的英語學習和良好學習習慣的形成具有不可替代的作用。初中學生有許多學習任務是在家庭完成的,初中英語學習內容多,學習難度大,要記憶,背誦,要翻譯,還要寫英語作文,僅靠課堂時間是遠遠不夠的,所以,要充分利用學生的家庭學習去完成學習任務。

英語家庭作業要放于教師的郵箱里,首先就要做到家庭作業的多樣性。多少年來,初中的英語家庭作業形式都是要求學生默寫單詞,翻譯課文,背單詞,寫單詞,作業的形式單調,都是背書和背單詞,學生對單一的家庭英語作業很反感,要提高英語家庭作業的效果,就要從改變單一的作業形式,讓英語家庭作業也能多樣化。在記憶性作業的基礎上,增加一定形式的書面作業,例如,英語小作文,讓學生根據自己的經歷和學習內容,寫出自己的學習觀點和事件,能很好地運用學習過的內容和知識去復習學習過的單詞和語法,可以很好地提高學習效果。

2. 家庭作業的設計要有層次性

初中學生還缺乏很強的學習自覺性,作業的量和完成的時間就帶有一定的強制性。在調動學生主動完成作業,特別是家庭作業的主動性的同時,也還需要有一定的強制性和規定性,讓學生能去認真地完成英語的家庭作業,但由于學生的英語學習的成績有很大的差異,布置同樣的英語作業,有的能很好地完成,可有的學生只能完成一部分。

英語作業也要實行分層次教學和分層次作業。要根據學生的英語學習水平和興趣愛好,在能主動完成課堂作業的基礎上設計好學生英語作業,特別是學生的家庭作業,因為家庭作者業主要是靠學生自己獨立完成,如果學生沒有做好作業的興趣,學生很難自覺地完成英語家庭作業。我們作過統計,能全部按教師要求完成家庭作業的學生,只有66%,絕大多數的學生在數量上完成了??烧_率只有48。還有34%的學生沒有按照要求完成英語家庭作業,還有20%的學生只完成了一半,少數學生根本就一題都沒有做,更為嚴重的是,少數學生的作業還是抄襲來的。學生不能按時按量的完成英語家庭作業的原因很多,有的是別的學科作業太多,有的是學生的學習成績差,一時完成不了,但主要的原因還是教師布置的家庭作業,沒有考慮學生學習的差異性,作業一刀切。

英語作業必須從學生的學習實際出發,照顧到學生學習的差異性。英語家庭作業必須要有層次性。例如,可以把作業分為三類,一類是要求全班同學必須完成的,這類題目,難度低,基本上都是知識性的習題,二類是要求85%以上的學生去完成,這類題目有一定的難度,但只要去認真思考和努力。都能完成,三類就是讓學生自由選擇的題目,題目有一定的難度,可以讓英語學生成績好的學生去自己完成。英語家庭作業的設計要從學生的學習實際出發,以學生為中心,就要從學生的學習能力出發,要考慮到不同學生的不同學習需求。好的作業不是難題就好,也不是多了就好,特別是英語的家庭作業不是形式和量的問題,而是能適應學生學習的需要,它的魅力應在于它能激發學生的創新思維能力和好好學習的愿望,所以,找準學生的興趣點非常重要。只有適量的家庭作業,學生才能很好地去完成,教師要及時掌握家庭作業的完成情況。

[1] 吳靜. 小學英語開放性作業初探[J]. 英語教師, 2008(01).

[2] 宋秋前. 有效作業的實施策略[J]. 教育理論與實踐, 2007(09).

(作者單位:江蘇省東??h白塔初級中學)

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