大數據視域下高職英語教學策略創新分析

鄭航天

摘要：大數據時代下，隨著教育改革的不斷深入，傳統的高職英語教學已經不能適應信息時代發展的要求，新時代高職英語教學工作的開展，需要依托大數據系統的支持，從根本上提高英語教學的質量水平。本文立足大數據背景，通過分析目前高職英語教學現狀，探究如何進行高職英語教學策略創新，提高教學效率效果。

關鍵詞：大數據;高職英語;教學策略創新

高職教育是高等教育的重要組成部分，為深化教育改革，全面推進素質教育，國家加大對高職教育的重視程度，高職教育取得較快發展。隨著大數據時代的到來，高職教育面臨重大變革，對于高職英語教學來說，既是機遇，也是挑戰。我們的高職英語教師要轉變傳統教學觀念，依托大數據支持，適時創新英語教學策略，營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習熱情，提高學生的英語水平。

一、目前我國高職英語教學工作存在的不足

1999年，中央提出了大力發展高等職業教育的工作要求，我國的高職教育進入了高速發展時期，但是繁華表面的背后，社會對高職教育的認同并不高，教育教學面臨著很多問題，特別是英語教學工作，隨著大數據時代的到來，傳統的英語教學模式，已經不能適應社會發展的需要，不足之處主要表現在以下三個方面。

首先，高職教師的英語教學方式落后于時代發展。在高職英語教學中，還是傳統的灌注式方法，以老師課堂講授為主，不利于學生自主學習。高職院校的學生普遍英語基礎薄弱，這種缺乏互動的教學模式，很難激發學生的學習興趣，不能取得明顯的教學效果。

其次，教學內容單一枯燥，不能有效激發學生的學習興趣。目前高職院校的英語教材，內容長期不變，已經脫離時代，學生很難與之形成共鳴。在大數據時代，網絡有海量的教學資源，但是我們的很多教師缺少大數據意識，不能合理利用網絡資源，只專注于課本教學，不能有效激發學生的學習興趣。

最后，缺乏必要的課后輔導與監督。高職院校學生普遍英語基礎較差，只通過課上學習很難取得好的學習效果，需要課后進行必要復習。但是很多學生缺乏英語學習的主動性，而高職院校的管理機制又比較寬松，缺乏必要的課后輔導與監督，導致學生的英語成績很難提高。

二、大數據對高職英語教學的影響

隨著網絡信息技術的飛速發展，我們進入了信息量爆炸的大數據時代，為高職英語教育提供了豐富的教學資源，對教師教學和學生自主學習產生了重大影響，具體體現在以下兩個方面。

首先，對高職英語教師教學產生了重大影響。在大數據背景下，網絡上提供的海量教學資源，很好的彌補了高職院校教學資源匱乏的缺陷，通過大數據利用，為教師備課提供了良好的條件，可以開展多樣化的教學，豐富了課堂內容。但是，網絡資源的質量參差不齊，需要教師進行有效的甄別整理，無形中加大了教師的工作強度。

其次，對高職院校學生英語學習也產生了重大影響。大數據視域下，學生的英語學習不再單純依賴課堂教師的講授，通過網上查找課件、學習資源，下載到手機或者電腦上，學生可以隨時隨地進行英語學習，大大提高了學習的靈活性。但是，很多學生因此而專注于網絡學習，忽視了課堂學習，而高職院校學生大多并不具備網絡資源質量的辨別能力，錯誤信息的不當學習使用，對英語學生會產生很大的副作用。

三、大數據視域下高職英語教學策略創新研究

隨著大數據時代的來臨，對傳統的高職英語教學產生了巨大沖擊，對高職英語教師教學和學生學習都產生了重大影響，改變了傳統的英語教學策略。大數據視域下，高職英語教學策略如何創新發展，以適應時代發展的需要，成為英語教學工作必須重點關注的問題，具體來說，包括以下三個方面。

首先，要建立完善的信息數據資源系統

大數據視域下，網絡教學資源豐富，質量參差不齊，需要高職英語教師提高信息辨別能力，遴選出優質的適合高職學生使用的精品英語資源，并進行有效整合分類，建立完善的教學資源信息數據系統。資源數據系統的建立不是一個教師能夠獨立完成的，需要所有高職院校的英語教師和專家共同參與，通過建立完善的大數據教學資源系統，為高職英語教師教學工作提供有力支持。

其次，要創新教學模式和教學理念，建立網絡教學平臺

大數據時代，高職英語教師要轉變傳統的教學模式和教學觀念，在保證基本課堂學習之外，積極開展特色網絡課程，建立網絡教學平臺。利用大數據技術，通過數據資源支持營造良好的教學氛圍，提高學生學習的主動性。通過翻轉課堂等新型教學模式開展英語教學，精心設計有特色的英語微視頻，并加強教師與學生的互動，滿足學生的自主性和個性化學習。

最后，通過網絡互動對學生進行課后輔導

高職院校中，學生的英語基礎能力普遍不高，而且缺乏主動學習的積極性。除了課上學習指導，老師的課后輔導也是必不可少的。在網絡時代大數據視域下，高職英語教師要積極利用網絡信息技術實現與學生的網絡互動，對學生課后學習進行及時跟蹤指導。比如通過樂教樂學軟件布置網絡作業，并對完成情況進行及時跟蹤指導，及時督促學生學習。

大數據視域下的高職英語教學，必須進行教學策略創新，才能適應新時代發展的要求。英語教學策略創新要想取得顯著效果，需要重視大數據技術的應用，轉變教學觀念，建立良好的學習氛圍，提高學生自主學習的能力，最終提高教學質量，為社會培養優秀英語專業人才。

參考文獻：

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