幸存者偏差

翟杰

四川航空3U8633航班在飛行過程中因駕駛艙前擋風玻璃突然破裂而造成險情，萬幸的是最終成功迫降，機組人員尤其是機長劉傳建受到各方的高度贊揚。然而，并不是所有人都那么幸運。就在四天后，古巴航空公司一家波音737客機就在飛行途中發生意外而墜毀，造成了大量的人員傷亡。于是，開始有各種聲音出現：坐飛機太危險了，一旦出事九死一生;飛機事故并沒有那么可怕，處理得當照樣平安落地;古巴航空公司的機長如果能有劉機長的駕駛水平，或許能避免這場事故……

不少人很容易犯一個叫作幸存者偏差的錯誤。這是一種較為常見的邏輯謬誤，即只看到經過某種篩選而產生的結果，因此忽略了被篩選的過程。從馬云到杰夫·貝佐斯，從王健林到比爾·蓋茨，從王寶強到凱瑟琳·赫本，很多人迷戀于“財富神話”“草根逆襲”，一本本成功學的書籍在各大書店里觸手可及。成功案例的作用到底有多大呢？每年數以萬計的創業者，創業成功率不到1%，鎂光燈永遠投射在成功者的身上，卻映照不到數萬倍不在成功概率內的失敗者。要知道，研究成功者，只會看到耀眼的光環;研究失敗者，方能發現生死的命門?？上У氖?，很少有失敗者寫自傳，或許他們知道，即使寫出來，也會埋沒在眾人為成功者喝彩的掌聲里，被踩踏于眾人追星的腳下。

幸存者偏差，在生活中也是屢見不鮮。

現在，社會上對教師這個行業意見頗大，體罰學生，“課上不講，課下講”以牟取私利……不可否認，這種現象的確存在。以流量求生存的媒體蜂擁而至，爭相報道，引領大眾瘋狂吐槽，而絕大多數教師在眾人口誅筆伐的聲浪中依然于教室內孜孜不倦地潛心育人。人們因為小概率事件陷于“教師無師德”的思維誤區，多少會令人唏噓甚至寒心。

“別人家的孩子總那么優秀”“別的城市發展好”……造成這種思維偏差的原因，多是拿自身的劣勢去對比別人的優勢，看不到別家孩子、別座城市遲鈍、緩慢的一面。換句話說，目光定格在對方的“好”，沒有機會去見識或者干脆忽略了對方的“劣”。

愛笑的女孩兒運氣都不會差，那是你沒聽到運氣差的女孩兒哭;讀書沒有什么用，沒上大學的人照樣當老板，那是你沒看到更多沒有文化的人在工地上搬磚;喝紅酒、吃大蒜能長壽，那是因為一些同樣喜歡喝紅酒、吃大蒜卻早逝的人沒機會告訴你，事實并不是這樣……

蕓蕓眾生多一點兒對幸存者偏差的認識，就多一些理性，多一個角度，總歸是有益無害的。

白云薦自《知識窗》