紀娜
摘要:信息技術學科要充分利用現代化教學手段:電子白板與投票器,我將概念性知識與操作的一般步驟通過選擇題的形式呈現給學生,然后通過學生的學習反饋,引導學生由淺入深,循序漸進的完成學習任務。
關鍵詞:微視頻學習;自主探究;小學信息技術
中圖分類號:G434 文獻標識碼:A 文章編號:1672-1578(2019)07-0116-01
尊敬的各位評委老師:下午好。
我說課的題目是《舞動的校園》。本課是青島出版社《小學信息技術》四年級上冊第九課的內容。
下面我將從七方面進行分析,分別是:說教材、說學情、說教學目標、說重難點、說教法與學法、說教學程序和板書設計。
1.說教材
本課主要圍繞給幻燈片中的操作對象設置自定義動畫來展開教學,是多媒體報告動起來的開啟課。
2.說學情
小學四年級的學生,已經掌握簡單多媒體報告的制作,具備了一定的操作能力和自主探究的能力。
3.教學目標的確立
本節課的三維教學目標如下:
(1)為幻燈片中的操作對象添加不同的動畫效果;學會選擇自定義動畫類型。
(2)在制作過程中,學會利用手中的學習資源幫助自己解決問題,培養學生的自主學習能力。
(3)提高學生學習PIT的興趣,培養學生創作作品的滿足感與成就感。
4.教學重點和教學難點的確立
教學重點:為幻燈片中的操作對象添加不同的動畫效果,并能通過任務窗格對它們進行修改。
教學難點:學會選擇自定義動畫類型,根據多媒體報告的內容恰當地使用自定義動畫進行實際問題的解決。
5.教法與學法
教法:本課主要采取微視頻展示法、操作法、觀察法、討論法等教學方法
學法:是自學、合作、探究的學習方式
6.教學過程
為了全面、準確地引導學生實現教學目標,我努力抓住學生的思維生長點組織教學,設計了以下五個環節。
6.1 創設情景,激情導入【課件進入第一環節】
先結合學校信息技術課特色“每周一講”,讓值周生向全班展示自己的學習成果。伴隨著奇妙的大樹動畫,【課件展示動畫】學生領略到自定義動畫的神奇魅力,把學生的興趣充分調動起來。由學生當小主持人,情景的渲染,感情的鋪墊,更容易讓學生滋生出對學習內容的期待,使學生在情境中主動、積極地接受任務,為下面的學習做好鋪墊。
6.2 微課學習,當堂檢測
結合學校每周一次信息技術這個實際情況,我們采取的是課內翻轉。首先,【課件展示學習任務單】學生通過學習任務單,借助微視頻【課件展示視頻20秒即可】自學動畫的類型和添加、修改自定義動畫的步驟。通過短短的3分鐘時間,一對一的學習讓學生更快速抓住學習的關鍵點,激發學生的學習欲望。
然后通過學生的學習反饋,引導學生由淺人深,循序漸進的完成學習任務。具體設計如下:知識篩查、巧用投票器[課件展示檢側三項內容]。
信息技術學科要充分利用現代化教學手段:電子自板與投票器,我將概念性知識與操作的一般步驟通過選擇題的形式呈現給學生。
通過三道題目,讓學生梳理視頻中的三個知識點【課件展示】:第一是動畫的類型、第二是動畫設置的步驟、第三是動畫設置后可否進行進一步修改。通過頭腦風暴,讓學生初步構建自己的思維導圖。
通過投票數據的在線分析,在最短時間內最準確掌握學生的思維軌跡、捕捉學生掌握的情況。讓微視頻教學落地有力?!菊n件出示】
6.3 合作探究,擴展延伸
一是動手操作,再次感知
【課件出示題目要求、包括任務窗格截圖、包括學生可能會有的操作截圖】
讓學生根據自己的學習,綜合設置動畫的效果?!菊n件中有這個題目,不需要講這個題目】
練習是有效溝通知識與能力的橋梁,也是檢測目標達成的有效手段之一。在這一環節的學習中,學生對有困難的地方可以反復觀看“微視頻”,讓學生經歷從“自主學習”到“自主探究”這樣一個信息化的過程。
學生通過操作、作品對比,發現自定義動畫任務窗格中奧秘可真多,動畫進入的方向、播放的速度以及聲音效果都可以diy。從而輕松詮釋本課的第一個教學重點。
二是合作釋疑、提出問題
學生經過一系列操作之后,會有種種的操作層面上的疑問?通過小組內的合作釋疑,學生在交流碰撞中,能夠發揮小組互學的優勢。
三是全班探究,鞏固提升
全班分小組匯報自己小組遇到的有價值的問題,形成以下三個問題?!菊n件出示三個問題】
對于第一個問題,部分學生根據自己設置動畫的經驗談談對動畫選擇的理解,從而歸納出如何結合多媒體報告的表述內容合理選擇動畫效果,并得出結論動畫效果添加并不是越多越好,而是集中在三個字“精、巧、實”。
對于第二個問題學生可以結合導學卡、自主動手試一試解疑答惑。
對于第三個問題教師可以通過我猜猜我證明的游戲,讓學生自己動手妙用上升和下移按鈕。
綜觀這三個任務的教學,在探究的過程中,層層遞進,拓展了思維空間,提高了學習質量。
第四、總結收獲自主構建
在課堂學習結束之前,我引導孩子完成本節課知識地圖的梳理。這樣,既有利于學生對本節課的知識進行系統的整理與提升,又激起了學生繼續學習的欲望。
第五、布置作業,課外探究
每組任選一個你喜歡的社團,為他們設計動畫效果并介紹這個社團的特色(線繩編織社團、布藝社團、模特社團、輪滑社團)和圖片。
總之,在本節課中,我通過動手操作、自主探索、合作交流”等方式,讓學生會用信息技術的眼光去發現問題,解決問題,從而提高學生的信息技術素養!
第六、板書(在白板上貼出板書)
以上是我對本課教學的一些不成熟的想法,由于時間倉促,難免存在問題,希望各位評委老師批評指正。謝謝!
參考文獻:
[1]《教育過程最優化》【蘇】巴班斯基.
[2]《教學樣式》【美】霍爾特·凱斯爾卡.