淺析如何培養學生學習數學的興趣

夏正濤

摘 要：數學是其他自然科學的基礎和保證，學好數學對于學生以后其他學科的學習具有非常重要的現實意義。因此，培養小學生對數學的學習興趣顯得非常重要。小學生各項認知技能都處于快速發展的階段，其學習數學知識的能力會隨著學習興趣的不斷變化而得到不同的發展。如果學生因為缺乏學習興趣，產生厭學心理，就會對今后的發展造成不可修復的傷害。教育教學是培養人和塑造人的一門科學，所以，如何培養學生學習數學的興趣顯得尤為重要。

關鍵詞：小學數學;興趣;培養;措施

一、學生心理發展的現狀分析

學生的學習動機。整個小學階段，主導小學生學習的動機主要是為了好分數，不落人后，得到表揚和獎勵而學習;或為履行組織交給自己的任務，為集體爭光。一般還不善于把學習和社會需要聯系起來，其學習動機往往是直接與學習活動聯系在一起的。年級越低，學習動機越具體，學習動機更多地與學習活動本身直接聯系，與學習興趣發生聯系。

學生的學習興趣。最開始小學生對學習的外部活動感興趣，逐漸對學習的內容感興趣;從不分化到逐漸產生對不同學科內容的初步分化;從具體事實和經驗的知識較有興趣到對抽象因果關系的知識感興趣。

學生的思維特點。在小學階段，小學生的思維逐漸過渡到以抽象邏輯思維為主，帶有很強的具體性，小學生逐漸具備了人類思維的完整結構，同時這個思維結構還有待進一步完善和發展。

二、培養數學學習興趣的重要性

數學是其他自然科學的基礎和保證，因此，學好數學對于學生以后其他學科的學習具有非常重要的現實意義.興趣是最好的老師，學習數學更是如此，只有抓住學生“好奇”的心理特征，創設最佳的學習環境，才能提高學生的學習興趣。數學課上教師要善于利用新穎的教學方法，引起學生對新知識的好奇，誘發學生的求知欲，激發學生學習數學的興趣。在教學的進行中，教師根據教材的重點、難點和學生的實際，在知識的生長點、轉折點設計有趣的提問，以創設最佳的情境，抓住學生的好奇心，從而激發學生的興趣，提高課堂的教學效果。

三、傳統教法與當前教法的分析比較

教學方法是指特定的課程與教學目標，受特定課程內容所制約的、為師生共同遵循的教與學的操作規范和步驟，它是引導、調節教學過程的規范體系。傳統的教學方法主要是提示型的教學方法，對于問題解決的教學方法和自主型的教學方法應用較少，主要源于教師對于傳統課程教學形成了公式化的教學模式，缺乏改革意識和創新精神，從而造成課堂缺乏活力，導致失去了學習興趣。因此，教學方法要多樣化，教師應根據學習任務和目標設計多樣化的教學方法，對于同樣的教學方法可以有不同的行為方式，多樣的教學方法在一堂課程中交替使用。通過引起學生注意、給予學生關切、幫助學生樹立學習數學的信心使學生在學習過程中得到成功的滿足，進而不斷提高數學課堂教學的質量與效率。

四、有效培養學生課堂學習的興趣

要以具體措施為方法，有針對性地達到教學目標。我們可以在小學數學的教學過程中可以采取趣味性的教學方式，激發學生的學習興趣。從小學數學的教學學習環境來說分成兩個部分，一是課堂教學，二是課外思考和作業。因此，我們應該努力做好：

一是，努力讓每名學生積極參與。老師在授課的過程中，要以所教知識與學生的現有認知水平為基礎，設計師生共同參與的學習模式，讓所有學生參與其中，提高其學習的主動性和效率。

二是，讓學生獲得不同的成功體驗。老師通過教學情境的創設來分層實施，根據學生不同學習程度和學習能力因材施教，讓每一名學生都有自己對成功的體驗，讓所有學生都能獲得成功的喜悅。數學這一學科具有系統性和連續性，所以說，循序漸進、激勵優生和表揚后進生都是可行之策，每一名學生都會體驗到自己的成就感來獲得喜悅之情，更能激發學生學習的積極性和主動性。

三是，對學生要積極鼓勵表揚。小學生具有年齡小和爭強好勝的特點以及榮譽感。在教學的活動中，教師要發現學生的閃光點和優點來加以表揚。在學生取得進步時，教師要及時給予鼓勵，這樣就會使得學生們不斷保持學習興趣。

四是，提升課堂活動的趣味性。教師要在課堂中組織一些趣味活動。課堂內重視直觀的教學方法，課堂中可以讓同學們自制一些小工具，這樣課堂上玩耍的過程中就學會了知識，同時也使學生學習變得直觀化和簡單化。其次，教師在日常的教學中，盡量將一些大家都熟悉的生活場景引入到課堂來，通過生動有趣的故事，在中間穿插一些數學知識，并通過模型、實物等教具，配合多媒體等教育設施，形象而又直觀地引導學生去掌握新知識。

五是，優化課堂內外作業練習。課堂外多給學生創造自由的發展空間，小學數學學科本身以理解為主，只要在課堂上真正理解消化了就可以適當地減少家庭作業。為了保持學生在課堂中的熱情和興趣，盡量給學生的減少課外作業量，作業應予以少優取勝。適量的家庭作業能夠使學生對數學這一重要學科保持持久的正面的重視。我們在給小學生布置數學課外作業時，必須對題量和題型做細致的考察?？傊?，作業的意義就是為了發現問題并解決問題。