時事政治在高中政治教學中的應用和效果分析

彭婧瑩

【摘要】 ?高中政治的學習內容比較繁雜，知識點非常廣泛，需要教師不斷吸取新知識來滿足教學需求，更需要學生一直保持高度的學習熱情。由于政治學科的實時性非常強，時事政治在高中政治教學中的應用比較廣泛。時事政治在高中階段是重要的學習內容，也是教師手中的重點教學資源。時事政治對于高中政治教學來說有著重要作用，學生要學好政治就必須熟悉某階段的時事政治素材。本文將就時事政治在高中政治教學中的應用和效果進行分析。

【關鍵詞】 ?時事政治 高中政治教學 應用和效果

【中圖分類號】 ?G633.2 ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）14-142-01

根據現代化教學的標準以及要求，在高中政治教學過程中，必須落實關于時事政治的教學活動，不能只注重理論教學。在高中政治教學中應用時事政治是有效提高教學質量的方法，可以幫助學生提高對政治學科的興趣，還可以幫助學生形成良好的政治信仰。在教學中加大時事政治教學應用，可以幫助學生開闊眼界，提高對世界的認識，幫助學生提高社會實踐思維，讓學生在學習的過程中也能不斷完善自身素養，提高解決現實問題的能力。

一、時事政治在高中政治教學中的應用效果分析

時事政治在高中政治教學中應用的效果是非常理想的。高中政治教育對高中學子來說有著重要影響。在學生掌握了課本知識后，教師再利用時事政治幫助學生提高對知識的理解，這種方式有利于促進學生思維能力和理解能力的提高。在課堂中進行理論教學是高中政治學科的重要教學方式，引入時事政治進行教學可以幫助這種教學模式變得豐富多彩，可以幫助學生理解課文意義，讓學生主動參與到教學活動中來。另外，這種模式還有利于提高教師的教學質量和效率，可以幫助教師更快地完成教學任務，提高學生的政治素養。

二、時事政治在高中政治教學中的具體應用策略

（一）結合生活實際，激發學生的學習熱情

在現階段的政治教學中，傳統的教學模式依舊廣泛應用于課堂中。許多高中政治教師的教學方式也比較單一，采取單方面灌輸的方式來讓學生理解政治知識，這種方式不僅不會加深學生的理解，更會造成學生對于政治學科的厭煩心理。因此，要把時事政治更好地應用于高中政治教學中，教師就要轉化自己的傳統觀念，改變教學模式，利用現代化的教學手段來提高學生的學習興趣。教師在進行教學時，必須結合生活實際來進行時事政治的應用教學，只有這樣才能激發學生的學習熱情，滿足學生的學習需求。

例如，在《樹立正確的消費觀》這一章節時，教師可以引導學生對身邊的人進行一個消費觀調查，再結合生活實際讓學生們探討身邊的消費者都存在什么消費觀念，并引入當今的熱門話題：大學生貸款事件、一些炫富事件等等，讓學生們分組進行討論，最后教師可以做出總結，幫助學生們理解正確的消費觀念。

（二）精心設計教學方案，合理利用時政素材

政治教師在進行教學前必須做好教學前準備。教師在進行教學前準備時要精心設計教學方法，提出一些適合本班的教學活動，要合理地把時事政治素材與政治內容結合起來，將熱點新聞與學習內容僅有效整合，充分發揮時事政治教學的優勢。在高中政治教學中，教師可以設計好一個關于熱點新聞教學情境，讓學生進行辯論，鼓勵學生主動參與。這種方式可以很好地調動學生的主觀能動性。另外，教師應該以學生為主體，引導學生自主去探究現代社會的運轉規律，合理利用時政素材進行有教學，幫助學生提高學習質量。

例如，在進行《我國公民的政治參與》這一課內容時，教師應該根據實際情況給學生們設計一個民主選舉情境，鼓勵學生主動參與選舉活動，教師可以再結合時事政治新聞中的民主選舉活動來給學生們講解公民政治參與的內涵，幫助學生理解課文內容。另外，教師可以讓學生對民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督這些學習內容進行自主探究，教師可以用引導的方式將這些內容與時事政治相結合，這樣不僅可以提高學生的自主學習能力，還可以幫助學生提高學習質量，加深對相關時事政治的印象。

（三）利用多元的教學模式，強化時事政治內容

政治是理論與實踐共同驗證后得來的知識內容，因此，如果教師在教學中只采用語言灌輸式的教學模式，就會讓學生認為政治非?？菰?、乏味。因此，在高中政治教學中，教師可以利用多媒體信息技術來形成多元的教學模式，發揮現代技術的作用，結合政治知識以及時事政治內容，幫助學生更好地學習政治內容。在實際教學中，教師可以利用多媒體信息技術給學生播放一些時事政治熱點，幫助學生懂得政治學習的意義。另外，教師可以利用多媒體系統給學生提供一些熱點主題，讓學生進行小組討論，鼓勵學生大膽表達自己的想法。

例如，教師在講解《我國外交政策的目標和宗旨》這一章節時，教師可以利用多媒體給學生們播放近日的中國外交行動，再讓學生們觀看真實的現代戰爭記錄片，幫助學生理解中國外交政策的具體意義。同時，教師可以提出探討論點：中國走和平發展道路，讓學生們闡述中國是如何走和平發展的道路的？除此之外，教師還可以鼓勵學生大膽說說對于“現代戰爭”的看法，加深學生的學習印象。

結語

綜上所述，在高中政治教學中應用時事政治可以幫助學生擴寬視野，提高學習質量。在教學過程中，政治教師必須不斷從學生的個性發展入手，積極轉化教學觀念，改變教學模式，將時事政治有效地應用于政治課堂中。同時，教師還必須將時事政治與學習內容進行高度整合，幫助學生在理解課文的基礎上去了解時事政治，從而提高高中政治課堂的有效性。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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