幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈的研究

摘要：少數民族舞蹈是少數民族人民智慧的結晶，它的存在與少數民族人民的風土民情息息相關，這正是人們所說的“藝術來源于生活，高于生活”。[1]老師們在教授幼兒舞蹈教學的過程中，如果把少數民族舞蹈融入到幼兒舞蹈教學中，不但能夠拓展幼兒的認知能力，還能夠幫助幼兒了解民族文化，培養幼兒愛國精神，弘揚中國傳統文化，進而培養幼兒全面發展，實現中國素質性教育的全面開展。本文即重點論述了如何將少數民族舞蹈融入幼兒舞蹈教學，讓幼兒開心起舞，了解民族特色文化。

關鍵詞：幼兒教育;幼兒舞蹈教學;少數民族舞蹈;愛國精神

一、引言

少數民族的民族風情和舞蹈內容都值得我們去弘揚，總的來說，少數民族舞蹈具有它獨特的魅力，它也是該民族傳統文化展現的重要組成部分。少數民族的傳統舞蹈或婀娜多姿、或柔美輕盈、或熱情奔放、或古樸大方，各式的舞蹈組合在一起，就足夠展示少數民族文化的獨特魅力。在《幼兒園教育指導綱要》的開展下，幼兒的舞蹈教學已有了階段的成果，但是想要對幼兒舞蹈進行改革，也并不是一步就能成功的。[2]想要更好地將少數民族舞蹈融合到幼兒舞蹈教學里來，就要先解決實際問題，并探究深入探究少數民族舞蹈融入幼兒舞蹈教學的意義、問題和途徑。

二、幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈的好處和作用

在幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈，幼兒就不用在去到其他民族了解民族文化，在學校的課堂中就可以深入學習我國少數民族的民族文化，以舞蹈為根本，民族文化知識為輔助，幼兒可以更加深入的學習少數民族舞蹈的民族特色文化。通過這種方式，幼兒可以了解更多民族的傳統文化，從而增長了知識，開闊了眼界，還能加深幼兒對中華五十六個民族的認知和了解，加強幼兒團結意識，了解五十六個民族是一家，培養幼兒愛國精神，促進社會和諧發展。

在中國少數民族舞蹈中，匯集了很多民族的傳統文化，風俗習慣、生活方式等，這都有著很大的傳承意義。并且在幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈，不但可以擴展幼兒的知識層面，還能夠推動幼兒的全面發展，幫助幼兒了解民族知識，對宣揚中華傳統民族知識有著重要的作用。

三、幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈應注意的問題

由于幼兒的自我學習能力還不是很完善，需要教師積極地去引導幼兒完成教學任務，而少數民族的舞蹈種類有非常多，教師一定要注意由簡到難，逐漸滲透給幼兒，要不然，幼兒可能會混淆舞種，從而把多個舞蹈記混，不能扎實記憶。在民族舞蹈教學過程中，教師可以選擇極具特點的音樂和舞蹈，激發幼兒興趣，教師也可以選擇帶有優美故事的額舞蹈，幼兒會更加感興趣，這樣的教學過程，既教會了幼兒舞蹈，又講述了一段故事，使幼兒更加牢固地記住了教學內容。

四、幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈的途徑

（一）以音樂感染力提升對少數民族舞蹈的興趣

在幼兒舞蹈教學中，教師可以通過音樂的感染力，播放合適的少數民族音樂，來提升幼兒對少數民族舞蹈的興趣和理解。這樣在幼兒融入了少數民族的氛圍后，就會更加愿意學習少數民族舞蹈。教師在上課時，也可以通過一些合適的、符合舞蹈場景的小游戲，來營造少數民族舞蹈氛圍，激發幼兒學習興趣，提高教學完成度。

（二）將少數民族舞蹈文化融入幼兒教學各環節

幼兒在幼兒園的學習生活中會有很多活動，比如文化課、表演課、手工課等，教師可以根據少數民族舞蹈的特點，通過合適的方式方法使幼兒融入少數民族舞蹈文化中。例如，在幼兒上早操時、課間休息時，或者上表演課時，教師都可以播放少數民族的音樂，讓幼兒穿著各種少數民族的服裝，在合適的音樂氛圍中自然地跳一些簡單的舞蹈，從而體會少數民族的優美，激發幼兒對少數民族舞蹈的興趣。

（三）在少數民族舞蹈學習中，家長要有參與感、互動性

幼兒不僅有在幼兒園的學習生活，還有家庭中的學習，父母是孩子的啟蒙老師，舞蹈教育只是靠教師在學校的教授也是不行的，還需要在家時家長幫助幼兒去復習、練習，從而達到鞏固的作用。在舞蹈教學中，家長要有參與性，還要有互動性，家長可以幫助幼兒找到一些適合的少數民族舞蹈文化的故事書、動畫片等，來陪孩子一起感受少數民族舞蹈的優美，積極指引孩子對少數民族舞蹈的學習，提高學習興趣。

五、結束語

少數民族舞蹈是少數民族人民在社會發展中，根據該民族的風土民情和日常生活編出來的舞蹈，在大家都學以致用的同時積極傳承，使少數民族舞蹈有著極其久遠的歷史。[3]在幼兒舞蹈教學中，對幼兒的綜合能力提升來說，少數民族舞蹈有著很好的輔助作用，教師要在幫助幼兒對少數民族舞蹈加深理解的原則上，將幼兒與少數舞蹈密切聯系，將少數民族舞蹈和該民族的文化精神加入教學工作中，從而加強幼兒舞蹈教學質量，提高教學完成度。

參考文獻：

[1]李韻葳.關于在幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈的思考[J].戲劇之家，2015（19）：228-229.

[2]杜玉.關于在幼兒舞蹈教學中融入少數民族舞蹈的思考[J].藝術評鑒，2016（08）：118-119.

[3]杜元元.民族民間舞在幼兒舞蹈教學中的影響[J].藝術科技，2017，30（05）：349.

作者簡介：符永紅（1984.08.05），男，漢族，籍貫山西省大同市，本科，職稱為講師，馬鞍山師范高等?？茖W校，研究方向為舞蹈表演與教育。