于天江
(山西省懷仁市親和寄宿制小學,山西 懷仁 038300)
育人為先,進行思想品德教育,是當代社會賦予思想品德教師的主要使命。糾正學生錯誤思想,發揮課程的德育作用,將學生培養成有道德的人是小學思想品德教育的根本目的。本文將敘述如何改善教學方法,將育人融入到小學思想品德教育中。
課堂是學生學習思想品德的主要時間,教師應著重注意在課堂上對學生進行育人。思想品德教材上不乏教育學生思想的內容,教師可以通過對書中問題的詮釋,教給學生做人的道理。
教師還可以在課堂上利用多媒體設備放映文章、圖片、短片等,借此教育學生。在課堂上,放映感動中國人物、最美鄉村教師等熱于助人的人物事跡,可以讓學生直觀感受到幫助他人的重要品性,以此激勵學生熱心幫助他人,進而養成樂于助人的品德。
育人不能只是口頭教育,還應該讓其融入到學生的日常生活中。學生只有在生活中具有良好品德,才是真正達成了教育中“德”的要求。為此,教師應將學生日常生活融入教學當中。在教授《公共場所拒絕危險》時,可以讓學生列舉他們經常去的公共場所,并分析其中存在的安全隱患,最后介紹場所中采取的安全措施。這些日常生活中的公共安全可以引起學生的注意,引發學生思考,將安全意識牢牢記在心中。
只有學校教學難以使學生完全理解思想品德的內容,結合家長,家校結合,共同教育才能真正完善學生的品德。教師要聯合家長,共同培養學生的思想。通過溝通家長,讓家長教育學生,教給學生做人重要的美德和正確的三觀。家庭教育,這一思想品德教育中重要一環應當引起廣大教師和家長的重視。
以育人為目的,進行思想品德教育,可以引導人格尚未完全得到發展的小學生產生積極健康的人生觀、價值觀和世界觀。教師通過合理教學,使學生心理健康,使其受益。