高校圖書館新館建設的理念、功能及空間布局
——復旦大學圖書館陳思和、應峻訪談

陳思和，1954 年生于上海，復旦大學資深教授、博士生導師。2005 年教育部聘為人文學科長江學者特聘教授，2007 年獲教育部高等學校國家名師獎，現任復旦大學圖書館館長，復旦大學校務委員會委員，復旦大學學術委員會委員等，兼任上海市作家協會副主席，中國現代文學學會副會長，中國當代文學學會副會長等。主要研究方向：中國現當代文學史、中外文學比較和當代文學批評等。著作曾多次獲上海市哲學社會科學優秀學術著作一等獎、全國普通高校教材一等獎、教育部人文科學優秀成果一等獎以及魯迅文學獎文學理論批評獎等。

應峻，生物醫學工程碩士，副研究館員，碩士生導師，復旦大學圖書館副館長。中華醫學會醫學信息學分會常委、中國圖書館學會醫學圖書館分會常委，首屆長三角優秀科技情報工作者。

復旦大學圖書館醫科新館于2017 年建成開館，在其建設過程中，體現了當前圖書館新館建設的最新理念，在功能拓展、空間設計和布局、資源分布等方面都有其獨到之處。本刊就高校圖書館新館建設的問題，采訪了復旦大學圖書館陳思和館長和應峻副館長，從新館建設理念、功能設計和空間布局三個方面對他們進行專題訪談，希望通過陳思和館長對新館建設理念的陳述，應峻副館長在復旦大學圖書館醫學新館建設中的一些經驗總結，為圖書館事業的發展提供借鑒。

一、建設理念

問1：美國社會學家雷·歐登伯格提出“第三空間”的理念，他認為，居住空間為第一空間，職場為第二空間，不受功利關系限制的博物館、圖書館、咖啡店、城市公園的為第三空間。作為既非居住亦非職場的第三空間的圖書館，應該體現什么樣的服務理念。在復旦醫學院的新館建設中，是通過什么樣的設計來體現和實現“第三空間”這一理念的。

陳思和：歐登伯格所說的 “第三空間” 是指人們公共交流的空間。第一空間、第二空間都是體現人與人之間的關系，然而第三空間則體現為一種人與物的關系。如博物館，體現為人與展品的關系；圖書館是體現人與讀物的關系；咖啡店、餐廳、茶室等體現為人與食物、環境的關系；城市公園體現為人與微景觀的關系，等等，都是體現為個體的人與他的對象（物）之間的關系，所以人的精神是主動開放的，自由自在的，人們可以自由地釋放自我。但第三空間又屬于公共交流的空間，因此也派生出第二層關系，仍然有潛在的人與人的關系。譬如一對戀人走進博物館，或者幾位朋友到咖啡館去聊天，等等。圖書館同樣有這樣的屬性，一方面它是個人閱讀、學習的空間，又是可以與人討論交流的空間。但在這兩種空間之間，前一種空間（即人與物的關系）更重要，更本質一些。高校圖書館尤其需要強調作為個體的閱讀、學習場所的功能。在空間設計上，既要突出個人的自主性以及處理好人與閱讀的關系，也要考慮到公共交流的空間特征。

我們在醫學院新館的空間分布上，主要劃為兩大服務區域，一是體現閱讀、學習的服務功能，二是體現新的綜合教育功能，師生們既可以在這里進行知識的學習交流，也可以進行參觀展品、欣賞藝術、聆聽講座、交鋒思想、接受各類新奇的知識，通過兼具舒適性、實用性、敞開性、環保性和美觀性的設計來滿足大眾的多面向需要，讓進入圖書館的師生都能夠平等享用圖書館的資源，

問2：近年國內新建成的圖書館，一改以往閱覽室單獨封閉空間的設計，大多數都采取了超大空間、無隔斷設計。請陳館長談一談，目前國內外圖書館新館建設，在空間設計上的主流設計理念。復旦醫學院圖書館新館的建設，采用的是什么樣的理念，是否借鑒了國內外的成功案例。

陳思和：我外出機會很少，對于國內外高校真正一流圖書館的考察也不多，可能說的并不全面。我覺得討論這個問題，首先要把高校圖書館和公共圖書館的功能有所區分。隨著電子時代的到來，紙質文本的閱讀量急劇下降，尤其是青年人的閱讀方式改變之快，已經成為一種趨勢。國外許多公共圖書館為了吸引更多的市民參與和利用圖書館，不得不改變傳統圖書館的功能，增加許多娛樂性功能。在圖書館的空間改造上也相應做出改變。超大空間、無隔斷設計的理念，都是為了滿足非閱讀功能才出現的。但中國國情不太一樣，第一是中國城市里除了公共圖書館設施以外，社區文化服務都配備有其他娛樂性設施，如文化館等；高校里也有專門的學生文娛活動的設施，不需要兩者兼容；其次是高校圖書館主要功能是為教師學生提供閱讀、科研的場所，譬如研究生撰寫論文，最缺少的就是不被干擾的獨立空間和擁有絕對安靜的思考、寫作場所，而超大空間、無隔斷設計這些空間理念無法滿足這些最被需要的功能。我對復旦大學醫學院圖書館設計最感滿意的，就是它設計了一組可以單獨、或者三人使用的工作室和討論室，供少數學生的學習使用。以后我們設計復旦大學新綜合館時，還要大大增加這一類單獨間隔的工作室。這不是可有可無的點綴，而是為了滿足現代青年（獨生子女為主）孤獨自尊、獨立思考的個性特點，也符合高校學習的環境需要。那些流行的超大空間、無隔斷設計理念，一般比較符合閱讀功能不彰顯的公共圖書館，但不能滿足沉浸在學習環境中的高校師生的實際需要。

當然每個圖書館的空間形態都有其自身的價值，我們所看到的國內外圖書館新館，應該都是按照他們各自的需求所設計，與其說現在圖書館閱覽空間以大空間開放設計居多，還毋寧說是切合實際需求的設計才是主流的設計理念。在醫科館建設中，有醫學背景的館員團隊通過文獻調研、實地考察等借鑒了一些國內外圖書館的寶貴經驗，結合醫學院用戶調查和訪談，在空間設計上，克服了原有樓宇建筑的限制，結合書流和人流的走向，通過盡可能合理的空間布局，力求實現圖書館空間的多樣性和靈活性，我們把大空間留給必要的展廳和顏福慶講堂，但也拒絕了一些盲目追求大空間的做法，譬如原設計者強調大面積挑空的理念，被我們否定了。后來事實證明我們的堅持是正確的。

問3：傳統的圖書館以借閱為主，功能較為單一，現代化的圖書館應該是一個開放型、交流型、體驗型的復合型圖書館。怎樣理解“復合型”這一理念，它包括什么樣的內涵，又如何實現。

陳思和：所謂“復合型圖書館”可以從多方面來理解，比較普遍的說法是傳統圖書館與數字圖書館的有機結合，但從另一方面來理解，是將圖書館轉變為適應多種應用場景需求的、對各種用戶都具有吸引力，實現復合服務功能的圖書館空間。譬如從知識發布的面向來說：紙質圖書的借閱傳播以外，普及性的學術講座、展覽廳的展示、多媒體的運用、傳習所的傳藝以及書評活動等；從服務對象的分層來說：圖書借閱、基礎服務主要面向普通教師學生，學科館員針對教師科研，特藏專題結合特殊學科，情報評估服務于學校管理部門等；從高校圖書館的功能而言，除了圖書的保存、傳播以外，還能開展圖情專業的培養教學活動、古籍修復保護等專業技術和傳統寫印材料的開發研究等，也都形成復合型圖書館的新理念。

具體到法律監督的細節，如果出現人民法院不予立案、不處理異議且不出具相應的法律文書時，如何把握檢察機關審查認定當事人已經向人民法院申請立案的證據標準？如果堅持沒有相應的法律文書不予受理，那么將使應當立案而不立案的情形脫離法律監督范圍之外。如果僅依據當事人的申訴、控告材料，則可能導致不符合受理條件的案件進入法律監督程序，有損法律監督的嚴肅性。即使檢察機關運用《民事訴訟法》第二百一十條賦予的調查核實有關情況的權力，仍需面對調查核實的程序、調查核實的效力等一系列程序問題。

圖書館的空間設計就要服從這種復合多元的服務理念。譬如，我一直在思考特藏部的服務功能，一般來說，特藏比較珍貴，不宜外借，但又要吸引師生來閱讀和利用這批材料，這就需要設計專門的閱覽室、討論室，讓師生利用這批材料就像借到自己家里、工作室一樣方便。那就能讓特藏發揮超出一般僅作展覽的功效。

問4：圖書館的藏書布局，經歷了藏閱分離，到藏閱一體的過程，現代化圖書館的藏閱分布，什么樣的理念才是較為合理的？復旦醫學院圖書館采用的是什么樣的模式。

陳思和：和圖書館空間設計一樣，藏閱分離還是藏閱一體也是根據具體需求來決定的，絕對的藏閱一體不可能做到的。我們圖書館的大量圖書都是分布在密集書庫里。藏閱一體的部分，主要是一些常用的專業書籍，讓讀者和書有親密接觸的空間。復旦醫學院圖書館基本是采用藏閱一體的模式，方便讀者使用。我自己也很懷念以前流連忘返于高高書架之間的感覺，在茫茫書海中突然發現一本自己所需要的圖書，那種驚喜的感覺很難忘卻。

二、功能設計

問5：圖書館最重要的功能之一，就是提供資源保障，除了傳統的紙質資源和目前越來越受到重視的數字信息資源外，新館建設中，還應該關注哪些方面的資源，從而提供更加完備的資源保障服務。請談一談復旦醫學院圖書館在新館建設中對資源保障服務功能的體現。

應峻：我們同時關注了和復旦醫學院發展歷史和醫學發展歷史相關的特藏資源、與教學科研相關的數據資源。資源是圖書館的立足之本，在新館建設過程中，首先進行了醫科館館藏發展策略的規劃，確保資源發展有章可循，然后結合用戶的具體需求和資源使用情況，對資源進行動態調整。

問6：除了資源保障、學習教育、交流研討功能外，現代化的圖書館還應該具備其他一些什么樣的功能。

陳思和：我的理念，高校圖書館應該是校園文化的地標，不僅外觀是這樣，其內涵功能也應該是這樣。譬如說，大多數高校沒有藝術院系，校園的藝術教育都比較差，復旦大學也不例外，那么，圖書館就應該更多地承擔其藝術教育的功能，書畫、影視、音樂欣賞、多媒體教育等等，都應該成為圖書館的功能之一。我前幾天去參觀天津大學圖書館，他們在這方面就做得非常好。他們圖書館有設備很好的影院、音樂欣賞室，現代化圖書館就是提供各種文化服務的場所，只要對學校發展有利、對師生有價值的功能，我們都可以去開發。

應峻：圖書館必須明確將一些新型設備引入圖書館的目的是為了改善用戶體驗，而并非為了擺擺樣子，這些新型設備的引入能夠提升圖書館對用戶的吸引力，對提升圖書館的服務水平很有必要。圖書館開拓這些功能，不僅需要引入設備，更重要的是伴隨這些設備所提供的配套服務。我們是根據前期讀者調研的結果，選擇性地引進了一些新型設備，目前看下來還是比較受歡迎，但是為了維持服務水平需要配合的圖書館人力也很多。

問8：從營造“文化休閑中心”的角度，圖書館內引入咖啡廳、便利店、書店等場所，能讓讀者更加休閑方便，但這樣的場所又有背于非營利的理念，應該怎樣看待這些場所的引入，怎樣理解圖書館的“文化休閑”功能。

陳思和：我并不認為高校圖書館是“文化休閑中心”，地區的公共圖書館可能有這樣的功能，我前面說過，外國有許多公共圖書館正在朝著文化休閑中心的方向發展。但是高校圖書館有著明確目標和功能，就是幫助學生在高校接受教育期間更好、更方便的學習，為學生提供一流的學習設備和學習環境。我們把實物展覽、學術講座、影視音樂欣賞、以及各種多媒體的新體驗，都是列入學習計劃范疇來考慮的，與一般的文化休閑的概念不一樣。所以高校為了方便學生的學習，提供良好的學習環境，可以在圖書館附近、周圍等便利的場所安排書店、咖啡廳等服務設施，也可以在圖書館內安置自動出售咖啡飲料機和自動影印機等設備，總之是為了方便、豐富學生的學習生活。

三、空間布局

問9：對于紙質資源的存儲和閱覽，很多圖書館采取了密集書架存儲結合閱覽空間的布局方式，密集書庫和閱覽空間的紙質資源如何分配更為合理（哪些資源放密集書庫，哪些資源放閱覽空間），復旦醫學院圖書館在新館建設過程中，是否有好的經驗值得分享。

應峻：醫科館采取了密集書架存儲結合閱覽空間的布局方式。根據各部分實際獲得的空間容積，閱覽空間中存放利用率高且適合展示的紙質資源，密集書庫存放利用率低或不適合展示的紙質資源，館藏資源的基本數據和使用數據在圖書館系統中都可以獲取。將大量不常用圖書存入密集書庫且由工作人員操作后，大大減少了書刊整理的工作量。

問10：文獻資源的布局，大部分圖書館是按文獻類型布置，圖書、期刊等分別放置于不同的區域，也有少數圖書館，如上海交通大學圖書館，按學科把包括圖書、期刊、視聽資料等各種文獻類型在內的資源置于相對集中的區域，方便讀者開展學科研究。請結合復旦醫學院圖書館談一談對兩種資源布局方式的看法。

應峻：醫科館大部分資源是按文獻類型布置，好處是方便管理和檢索，排列也比較美觀，但有部分特藏資源是按照主題排列的，這樣展示效果好，方便集中瀏覽。這種排列方式也由醫科館的學科特色決定的，用戶使用電子資源居多，紙質期刊數量本身就比較少，同時很多醫學類資源是跨學科領域的研究，很難定位到某一個具體學科，實現分類布局也比較困難。

問11：對于特藏資源，圖書館通常會根據本館的資源情況安排區域，彰顯本館資源特色，在區域空間設計上，是否有國內外好的經驗可供借鑒，復旦醫學院圖書館如何為特色資源打造特色空間。

應峻：國內外很多圖書館特藏空間和資源做得非常有特色，每個圖書館都有值得我們學習的地方。醫科館首先是確定了特色資源的內容范圍，然后根據資源內容來設計與之風格相配套的空間，家具也選擇與這些資源相配的款式，裝飾品也配合特色資源進行布置，讓讀者沉浸在特色資源的氛圍中。

問12：除了資源空間外，現代化的圖書館還具備學習教育、交流研討、創新體驗、文化休閑等功能，在新館建設中，怎樣平衡這些功能區域的空間分配。

應峻：我們不能忘記我們圖書館最基礎的功能。首先分析建筑可以獲得的所有空間的分布和各空間的特點，然后確定資源所必須的范圍，接著在其余的空間中根據師生的需求再考慮其他功能所分配的空間，結合建筑本身的特點，考慮各空間使用的封閉性、隱蔽性、舒適性等進行空間的具體分配。