淺談幼兒園健康教育中繪本資源的有效運用

景曉媛

摘要：在幼兒健康教育方面，許多家長不僅關注孩子學習情況的發展，更關心孩子在幼兒園的心理健康狀況。新時代的教育要求以讓孩子健康地成長作為教育目標，需要每個教育工作者通過不斷地探索總結經驗，提出新的改進方式投入教育活動中，實際地幫助孩子普及健康教育的重要性，提高孩子的心理素質。本文將根據幼兒園階段學生的行為特點，對其心理健康進行教育模式的探究，提供一些有效的教學方式。

關鍵詞：幼兒園;健康教育;繪本資源

隨著教育改革的理念不斷強化，幼兒園更加重視培養幼兒素質方面的發展，采用新型的教育方式，融入教學內容當中，讓幼兒能夠更加真切地體會到課堂的氛圍。在教學方面，許多幼兒園采用了繪本資源結合教材對幼兒的健康教育進行普及，提高幼兒對健康方面知識的了解，促進幼兒的健康成長，通過健康教育模式改進幼兒教育觀念。

一、選用適合的教材

（一）改進教育模式

首先，幼兒園孩子由于年齡較小，心智發展不夠成熟，需要老師投入更多的耐心到教學當中，盡管有些幼兒園已經進入到繪本閱讀的教育模式當中，許多孩子在學習過程中已經養成了良好的閱讀習慣，但是在這個過程中，仍然需要老師的指導，才能夠完成學習任務。這階段的孩子很難自主地完成學習任務，因此要讓孩子的閱讀能力增強，是老師所要關注的問題。許多繪本通過畫面更加生動形象地將教學內容直觀地擺在孩子面前，讓孩子更能接受教學內容，激發孩子的閱讀興趣。由于一般的繪本圖案都比較鮮艷，很容易吸引孩子的注意力，提高孩子對于閱讀的積極性，讓孩子主動地投入到學習過程中，幫助孩子能夠坐在課桌前安靜地閱讀。而對于幼兒健康教育這方面，有許多學校采用繪本的方式進行教育，比起普通的教育模式，更多的孩子更喜歡用繪本的方式進行學習，也能夠更好地掌握健康教育的知識。

其次，在教學過程中，老師可以運用一些繪本，幫助孩子更好地理解教學內容，例如幼兒階段的孩子，家長經常提醒老師注意看護孩子的健康問題，提醒孩子保護牙齒，而通過繪本的方式就可以更好地讓孩子了解保護牙齒的重要性，更直觀地了解為什么要進行健康教育，繪本用生動的語言以及豐富的圖案來表達教育內容，讓孩子正確地體驗到繪本中人物的心理變化和感受，啟發孩子主動地進行思考，也能更好地幫助孩子養成保護牙齒的習慣。

（二）創造—個良好的學習氛圍

首先，一個好的班級習慣以及閱讀氛圍能夠增強孩子對閱讀的積極性，如果一個班級大多孩子都在進行讀書活動，就會影響少數孩子不由自主地也投入到學習氛圍當中，不需要逼迫學習，就能培養孩子學習的積極性和主動性，一個良好的閱讀環境能夠給孩子舒適的感覺，讓孩子更想去進行閱讀學習。對于幼兒的教育，主要以思維模式方法的培養為主，而這就需要孩子有想象力，因此不僅要運用繪本資源對孩子進行幼兒園健康教育的普及，還可以對孩子所處的環境，教室以及走廊進行裝飾，用一些圖案化的健康教育的對話來深化孩子對于健康教育的理解。

其次，要為孩子建立一個閱讀點，組織孩子進行閱讀教育，而閱讀點的建立需要老師以及家長的配合，才能幫助孩子養成閱讀的良好習慣。在教學活動中，老師可以組織幼兒帶來一本閱讀書籍放在閱讀點進行交換閱讀，這樣全班的閱讀資源就能得到共享。通過集體活動，幼兒對繪本的閱讀理解能有進一步的深化，但是只通過孩子自主的閱讀，有一些方面孩子仍然不能夠理解，這時就需要老師設置提問環節，幫助孩子解答問題。幼兒園孩子由于意識形態還沒有完全的形成，所以對于安全健康方面的意識比較缺乏，這也是家長很關注的一個問題，因此，老師在教學活動中一定要通過不同的方式，對孩子培養健康安全作用開展活動的意識。比如，可以在教室里設置一些健康安全小知識的圖片，讓孩子在日常生活中就能夠感受到健康知識的普及，還可以讓孩子通過閱讀繪本了解健康安全的重要性，幫助孩子養成安全用電，安全用水的良好習慣，在日常生活中反復地去提醒孩子注意這些安全問題，才能夠保障孩子的健康的成長。

二、改進閱讀方式

首先，孩子的健康成長不只是身體上的，更有心理上的。幼兒園可以建立一個心理室，幫助幼兒去講出心中的煩惱，及時疏導才能夠促進幼兒的心理健康發展。教學過程中老師可以通過繪本講述的方式，讓孩子親身體會到繪本中人物的情感。在實施過程中，要注重提高學生的閱讀興趣和學習積極性，結合繪本的圖案式教學，更好地讓孩子理解健康教育的意義。

其次，幼兒園孩子的閱讀能力比較弱，需要老師帶領進行閱讀，繪本的方式，可以幫助學生更好地通過圖案的方式去理解閱讀內容，但是對一些深層次的內容，不能很好地理解。因此，為了讓孩子在進行閱讀時不那么困難，老師可以提供相應的閱讀方式，幫助孩子學更好地理解。通過老師生動形象地講解繪本故事，讓孩子體會到故事中人物情節的發展，然后再進行經驗的總結，讓孩子自主地討論生活中的安全問題，這樣就能夠加強孩子的安全意識，也是對孩子的一種健康教育方式的改進。

三、結語

總的來說，采用繪本的方式對幼兒園階段的孩子進行健康教育是比較科學合理的，不僅讓孩子體會到繪本閱讀區別于傳統教學模式的教學意義，更能夠幫助孩子心理的健康成長，通過一些圖案的教育理念，進行一些健康安全活動的開展，不僅會促進教學方式的改進，更會讓教學效果得到提高，促進孩子的心理健康成長，達到教學目標。