信息技術時代高等職業教育發展新思路

王振曉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國教育事業的不斷發展，教育理念也應緊密結合新時代，在習近平總書記的理論指導下，高等職業教育應與現代的高科技進行緊密聯系，只有這樣才能確保高等職業教育的長效可持續性發展。但是，高等職業教育在發展過程中也出現了一些問題，要想走出一條適合高等職業教育發展的路子，應進行不懈的努力。就此展開論述，以進一步促進我國高等職業教育的快速發展和不斷進步。

[關? ? 鍵? ?詞]? 信息技術時代;職業教育;新思路

[中圖分類號]? G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）23-0166-02

一、緊密時代強化輿論導向

作為高等學校，應堅持社會主義教育理論的偉大思想，更應在以習近平總書記為核心的黨中央周圍緊密團結，堅定執行具有中國特色社會主義的教育方針，堅定不移地辦受人民群眾滿意的高等職業學校，培養德才兼備的高等職業院校優秀畢業生，擔負好高等職業院校的育人使命，為國家和社會培養出更多優秀的職業技術全能型人才，并以此保證為社會輸送基礎性人資建設力量。

我國高等職業教育的辦學是有限制的，它限定在本科和?？苾蓚€層次進行辦校，由于在我國存在一種弱化職業教育的傳統觀念，因此導致人們對高等職業教育的辦學存在一種認知偏差——高等職業學校的教育缺乏檔次。由于高等職業教育在社會方面，存在社會接納程度不高的現象，因此也導致考生缺乏報考高等職業學校的積極性，所以現階段高等職業教育學校的新生入學率呈現逐年下降的趨勢，而且生源的質量也逐步下降。為了有效解決這一問題，相關職能部門應以各大輿論為媒介，召開一些國家、省、市級的主題性會議，還應利用其他不同的渠道以及方式對高等職業教育的作用或地位進行宣傳并在發展前景、高等職業教育的迫切性、必要性等方面廣泛宣傳，包括高等職業教育學校在育人方面的獨特模式等方面。通過這種緊貼時代發展脈搏的模式，大力度對高等職業教育進行宣傳，旨在使人們認清，無論是普通高等教育還是高等職業教育，都是并行不悖的兩種教學模式，而且將來其發展趨勢也勢必會在高等教育的基礎上，發展自己的本科生、研究生，進而有效扭轉社會上單純地崇尚學術教育，忽視高等教育的現狀。

二、依托法規加大政策傾斜

國家教育法律法規的陸續出臺，對更新教育理念來說，具有重要的基礎性意義。因此，為嚴格將習近平總書記的教育理念落到實處，各地政府也應以總書記講話為依托，繼續加大高等職業教育相關法律的出臺步伐，對現有的關于高等職業教育的法律法規，雖然都在高等職業教育的內容上有所涉及，但是內容過于單一，同時也缺乏一定的原則性和目標性。所以說，適時擬定并出臺一部專門針對高等職業教育的法律法規，可以有效對高等職業教育的教學宗旨、教學作用、任務、展開渠道以及管理部門的權責劃分等，以法律的形式對其進行確定，旨在有效保證我國的高等職業教育全面發展，并在發展過程中以相關法律對其進行保護。此外，國家還應在高等職業院校的師資隊伍建設方面加大力度，并在基礎辦學條件的改善、教育資金的投入等層面給予一定的政策傾斜，并對高等職業學校的發展進行鼓勵，調動其主觀能動性，在社會層面形成一股濃烈的高等職業教育氛圍。

三、有效提升教育的層次性

對于高等職業教育來說，應對當前的教學新形勢進行把握。目前我國的經濟發展水平已經由注重效率轉移到注重質量層面。而高等職業學校又是為社會培養和輸送專業性技術人才的基地，尤其是當前大數據技術已經處于較為成熟的時代，高等職業院校應注意對學生的信息技術水平進行提升，根據祖國建設發展需要，培養一批高素質、高技能、懂信息技術的高端技術人才，這樣不僅提升了高等職業院校的整體教育層次，同時也為社會和企業培養了可以適應信息技術發展的技術人才。

雖然高等職業教育與普通高等教育在教育模式上存在一定的不同，但也應使高等職業教育像普通高等教育那樣，形成一個系統完善的教育體系。就目前的情況來看，我國高等職業教育的結構層次還存在一定的局限性，這不僅對我國高等職業教育的發展形成了一定的制約，同時進一步加劇了社會層面對高等職業教育的錯誤認知。所以說，非常有必要在高等職業教育體系內發展更高一個層次的教育，具體包括本科以及研究生，進而進一步建立學歷與層次等高的職業教育體系，這樣有利于從社會認可度以及適應性兩個層面，對高等職業學校的地位進行提升，進一步扭轉人們高等職業教育是低層次的認知，進而從整體層面促進和確保高等職業學校的健康可持續性發展。

同時，為了避免盲目升級或者功利主義一哄而上的情況發現，建議在我國評估優秀的或者具有示范意義的高等職業技術學校內，選取幾所學校作為試點院校，在這些院校內部進行專業性較強的本科教育試點工作，并在取得一定經驗后，對試點的范圍進一步擴大。還應在這一前提下，對高等職業學校的辦校標準進行設置，經審批后籌備并組建一個批次的高等職業本科院校。

根據辦學質量情況的不同，對高等職業教育學歷的提升工作進行進一步深化推進，并逐步推行研究生教育，進而建立一整套從?？频奖究圃俚窖芯可灰惑w的高等職業教育體系。

四、完善就業資格認證制度

黨和政府對職業教育的發展一直都非常重視，采取了引領示范、推廣試點、政策扶植，在財政方面對其進行傾斜等方式對高等職業教育進行支持。具體來說，政府扶植高等職業教育院校朝著應用技術層面進行轉型，這樣也使各種社會力量，包括企業都為高等職教發展提供一定的資金幫助，這將有效推進高等職業教育的改革創新。

在全新歷史時期，高等職業教育的發展應緊密結合新時代。首先，應將職業資格證書制度以及就業準入制度進行進一步推行，這樣可以有效對勞動就業市場進行規范，并對從業人員的素質有一個保證，進而為勞動者提供并創造了具有公平性質的就業渠道，有效促進我國的教育發展。就相關的勞動保障法規來說，其對用人單位所招用的從事相關技術類工種的，或者其工作性質涉及人民生命和財產安全的，必須在取得相應資格職業證書的人群中進行錄取。

但是，就現實層面而言，由于一些配套措施缺乏完整性，近年來沒能將這一舉措真正落到實處，而這已經成為影響我國職業教育順利發展的因素之一。對于這種情況，相關政策中再次提出，用人單位在招工過程中必須對培訓后才可以就業上崗的規定進行深入落實，并在取得職業證書、學歷證書、職業培訓合格證書、職業資格證書的人員中擇優取錄用。

此外，還應健全就業準入的法規政策，將職業資格證書制度以及就業準入制度真正落到實處，并完善與之配套的相關舉措。在制度執行過程中的各個環節，都需要制定出具體完善的操作辦法，并明確單位、責任人及有關部門的責任，與此同時還應建立可以對市場經濟發展做出反應的，以及勞動力市場有需要的相關性職業標準體系，并且職業資格的準入制度應在全國范圍內實行。通過制定嚴格的就業準入制度、動態化的職業標準、科學化的職業分類，最大限度地對職業資格證書的作用及地位進行有效提升，從而也可以推行雙證書制度，為高職院校的發展營造合理的外部環境。

五、全體制強化質量監控

對于我國高等職業教育管理來說，長期存在統籌乏力、資源利用不合理、職能交叉、多頭管理、辦學效率低等諸多現實層面的問題。從21世紀初期，頒布了高等職業教育發展改革的措施之后，對高等職業學校的管理就是要建立在國務院領導下，進行政府統籌、社會參與、地方主管、分級管理的職業教育管理體系，而這可以更好地適應政府管理模式的變化。同時，這也是對高等職業教育發展進行的一次大規模調整。而本次管理體制建設，也對發展職業教育的責任進行了明確，強調了各省、市、地級政府的統籌方式，對職業學校辦學在自主權擴大方面進行了強化，并逐步形成了職業教育的管理由政府直接管理，變成了以政策引導為核心、以質量評估為手段、以依法辦事為原則的宏觀調整管理模式。

但就目前的管理工作來看，政府相關部門在管理中存在干涉過多、管理過細等問題，制約了高等職業學校的正常發展，同時也使其主觀能動性無法得到發揮。

所以說，在全新歷史時期，對高等職業教育來說，首先應在新理念下尋找新出路。尤其在大數據背景下，高等職業教育的目標導向應結合市場需求制訂，并對人才培養模式進行創新，以多元化模式對學生的信息理論與實踐能力進行提升。還應根據社會發展現狀，在高職院校推行工學結合，以及當代學徒制的雙重教育理念，進而有效提升高職院校學生的核心素養。

在管理方面，應盡快落實高等職業院校辦學的主動權，同時進一步對評估制度進行完善，并加大評估的執行力度。隨著近年來高等職業教育管理體制進程的進一步深化，在辦學自主權層面，高等學校的辦學權力也在進一步擴大，而且相關政府機構也將自身的管理模式從行政命令成功向宏觀層面的指導和監控轉換，而評估機制恰好可以發揮其應有的作用，進而在新時代的號角下，保證高等職業教育的教學效率和質量。

六、結語

在信息技術大背景下，應對高等職業院校的教學理念進行創新改革，需要在強化輿論導向、加大政策傾斜、改革招生制度、提升教育層次、完善就業資格認證制度、強化質量監控等幾大層面，對高等職業教育發展進行促進，這樣與時俱進、順應潮流的發展模式，可以使高等職業教育在新時代大潮中站穩腳跟，同時為國家培養出更多優秀的全能型職業人才。

參考文獻：

[1]趙惠莉，薛茂云.新中國成立70年高等職業教育的崛起、創新與變革[J].中國職業技術教育，2020（9）：24-31.

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編輯 曾彥慧