初中英語教學對學生口語能力的有效培養

在全國倡導素質教育的大背景下，初中階段英語工作不應再以考試為唯一關注內容，因此，針對學生的口語能力進行常態化訓練，成為了老師在日常教學工作中必須要關注的重要問題。

一、初中階段英語口語訓練的重要性

在我國絕大多數地區，英語是學生在初中階段接觸到的唯一外語科學。在傳統教學模式下，老師、學生、家長都非常關注學生的筆試成績，而輕視口語能力的訓練。而在全球化進程日益深入的當下，使學生的綜合素質得到有效鍛煉，便成為了當前英語教學工作的重點。因此，老師讓學生在初中階段英語學習中，具備最基礎的口語表述能力，讓更多學生成為“能說會寫”的綜合性英語人才，便成為了素質教育理念下，老師所必須要關注的話題。

二、例談初中英語口語訓練的相關方法

1.激發學生興趣 老師在課堂教學時，應注意和學生之間展開英語交流，并在課堂內創造愉快輕松的口語交流環境，讓學生在口語交流的過程中，逐漸具有更強的自信心，讓學生在英語科學學習時，養成“說英語”的好習慣，加深老師和學生之間的感情。

例如：在課堂教育階段，老師可以基于本堂課的教學內容，開展口語對話，如在開展《When is your birthday ?》這一單元的教學工作時，老師為了讓同學們精神得以集中，可以在導入新課環節和學生開展以下對話：

老師：Everyone has their own date of birth .Do you know when is your birthday ?

通過以上和生活之間具有密切關聯性的口語使用，引出本次教學內容和所涉及的知識點，這樣做不但可以加深老師和學生之間的口語交流，并且在正式教學階段，還可以激發學生們思考和發言的熱情，有效提升同學們的口語能力。另外，英語老師還可以讓班級的同學們在正式上課之前，用英語講一個小故事或者新聞，讓增加學生“說英語”的膽量。

2.構建口語對話情境 老師需要憑借情境構建的方法，令班級中全體同學分成每4-5 人一個學習小組，基于老師所設計的情境進行上臺對話，每個小組對對話內容進行橫向對比，從而讓班級當中每一位同學都對自己的口語能力有更加清晰的了解。

例如：在對“轉彎”“直行”等單詞進行學習以后，老師可以通過構建一個“問路”的場景，讓同學們進行口語交流，依靠“How can I get to the nearest bank ?”

“Yes.I know how to get there.”“You can take the bus and get off at xx station and walk 100 meters .”“Thank you very much?”來實現一段完整的對話交流，讓一問一答的過程中對全班同學的口語能力進行訓練。

3.基礎知識 訓練 作為一個語言類科學，若老師在針對同學們英語口語能力進行訓練時，學生對基礎知識掌握不牢固，同學們的口語能力自然不能得到有效的訓練，所以在日常教學工作中，老師必須要關注對基礎理論的教學工作。第一，是單詞教學和語法教學等內容，這些理論知識是同學們一定要了解的，并且在針對這一系列理論知識進行學習的過程中，并無捷徑可言，一定要通過長時間的記憶和訓練，才能擁有相對牢固的基礎；第二，是開展閱讀訓練、聽力訓練、寫作訓練。聽、說、讀、寫相輔相成，方能提升口語能力，讓同學們能夠說一口流利英語，教師就有必要從這些方面下功夫。

例如：在晨讀時，老師可以基于教材內容，設計情境，讓學生進行完形填空，并將填好的內容進行閱讀，由此提升同學們的各項能力，其口語表達能力自然能夠得到補強。

4.提升教學方法的多樣性 學生在接受教育過程中的學習效率和老師在教學方法存在有直接性聯系，因此，在教學過程中，老師必須要選擇最為科學合理的方法，讓學生們的聽課效率得到增強。從目前情況來看，在我國很多學校的初中英語教育中，老師所使用的教育方式比較落后，學生學習效率低下，同學們在學習時逐漸喪失了對英語科學的興趣?；谶@一背景，老師有必要針對教學方法的創新開展研究。

例如：在筆者所在班級進行口語訓練時，老師合理使用了多媒體技術，通過播放經典原聲英語電影，讓學生們的興趣得到有效激發，如教師在進行口語訓練的過程中，老師可以以歌曲作為媒介，讓學生觀看著名電影《血鉆》，并聆聽其中的經典歌曲《Tell me why》.讓學生了解這首動人歌曲背后的故事，珍惜當下和平幸福的生活.并讓學生在聽完歌曲并觀看完影片后，談論自身感受，訓練全班學生的口語能力。

5.其他 值得注意的是，英語老師為了提升班級學生們對英語口語的重視程度，應當設置相關的考核內容，依靠這一方法，讓同學們對口語能力訓練有較高的重視程度，考核可以通過平時+期末考核的形式，老師可以基于考核結果，給予學生一定獎勵。

結束語：總的來說，當前我國絕大多數地區的初中英語教育，針對口語能力的訓練仍然不夠重視，各英語老師必須要致力于改善這一局面，讓同學們的英語素質得到全方位培養，由此實現同學綜合素質的全面提升，同時也為今后社會輸入更多優秀的英語人才。