中學課程輔導·教學研究
教學新論
- 核心素養下的高中古詩詞教學策略研究
- 核心素養背景下提升初中生英語語用能力教學策略研究
- 淺談情境導學在浙教版初中科學教學中的實踐研究
- 基于核心素養的高中歷史分層教學研究
- 高中歷史主題情景,“讀、思、達”教學模式的研究
- 摭談“導學探究”模式在農村政治課堂有效實施的策略
- 高中數學中信息技術的有效應用研究
- 基于網絡環境的高中物理教學模式的研究和實踐
- 基于“互聯網+”視角下的初中英語課堂教學改革與創新
- 提升初中英語教學有效性的策略研究
- 在均衡理念下城鄉結對精準幫扶合作辦學的策略與思考
- 初中語文教學中分層模式的應用研究
- 網絡環境下高中歷史“導、學、練、評”教學模式的實踐研究
- 高中日語課程“文化素養”的實施現狀及其教學策略研究
- 探究式教學在中職體育教學中的運用探析
- 高中地理新手教師教學能力提升培養研究
- 基于“互聯網+”下高中音樂線上教學資源的開發及有效利用
- 問題導學法在初中數學教學中的應用研究
- 高中物理課堂多元評價的實踐與研究
- 運用思維導圖優化高二化學教學的實踐研究
- 高中數學學生數學建模思維和能力培養的實踐研究
- 初中英語教學中情感教育滲透的實踐研究
- 初中數學教學中培養學生核心素養的有效路徑研究
- 高中物理核心素養發展中的物理規律深度學習與深度教學實踐研究
- 情景教學在高中數學教學中的探索研究
- 淺談高中體育教育對學生體育能力培養的研究
- 新課程背景下初中數學探究式教學研究
教學技巧
- 高中數學核心素養的發展路徑和培養方法
- 淺談運用信息技術優化中職數學教學
- 高中數學課堂教學的微課應用策略
- 高中物理課堂教學與多媒體的運用
- 淺析淺談初中化學教學策略
- 淺談小學體育課堂教學學生興趣激發措施
- 關于高中生物教學中啟發式教學方法的巧用
- 淺談基于核心素養下的課堂轉變
- 詞塊理論在小學英語教學中的運用方法
- 巧用思維導圖創新小學數學教學
- 淺談新課標下中學體育教學改革
- 初中物理學習能力培養策略分析
- 打造小學英語“靈動課堂”發展學生英語核心素養
- 提高初中科學課堂教學中學生活動有效性策略
- 淺談初中文言文分層教學的策略
- 初中數學常見開放題型初探
- 用“小組合作”之花 讓中學英語課堂煥發光彩
- 小學英語教學中核心素養的培養對策
- 新時期背景下初高中地理教學的銜接探究
- 談高中物理教學創新模式
- 高三英語完形填空講評優化策略探析
- 多維互動教學模式在高中語文課堂教學中的應用
- 有比較,才會有發現
- “四不像”教學
——談農村英語課堂的創新教學 - 淺談小學數學作業優化設計策略
- 淺談小學數學課堂教學中學生邏輯思維能力的培養
- 高考作文方面的
——關注時事,在高考作文中體現責任心 - 深度學習 把握數學本質
- 淺析初三語文教學存在的問題及優化路徑
- 師生協作互動
——高中數學課堂教學有效性提升路徑 - 初中數學教學中關注學生個體差異的幾點思考
- 核心素養在高中地理教學中的滲透
- 初中英語合作學習教學開展現狀及對策
- 淺談初中混合編班教學中提高學生的物理學習興趣
- 數學建模在高中數學中的應用
- 淺談語文教學課堂中提問的技巧
- 初中化學教學中學生動手實踐能力的培養
- 淺談玄武門之變
- 微課在小學語文課堂教學中的應用
- 高中政治培養學生辯證思維能力的探究
- 核心素養視域下的高中地理教學
- 談小學數學情境教學的開展
- 問題教學法在高中物理教學中的應用策略
- 初中體育教學中師生心理健康訓練策略
- 淺析高中歷史教學中的創新思維培養策略
- 高中數學教學中的數學文化
- 高中歷史高效課堂的構建
- 初中英語教學對學生口語能力的有效培養
- 中學體育教學的中長跑訓練教學方法研究
- 淺談基于新課改理念下初中生物高效訓練策略探究
- 淺談趣味小實驗在高中物理課堂中的應用
- 芻議信息技術下的小學語文教學
素質教育
聽說讀寫
- 在小學語文閱讀教學中,如何提高閱讀能力
- 基于經典誦讀在小學語文閱讀教學中的實踐探究
- 論課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 課外閱讀在小學語文教學中的實踐應用探討
- 指向小學生閱讀素養培育的全科閱讀
- 新高考模式下主題式教學對提升高中生英語讀寫能力的實踐
- 新課改下高中英語閱讀教學策略分析
- 談小學語文閱讀教學中學生觀察能力提升
- 小學語文閱讀教學的有效性策略探析
- 高中英語閱讀理解的解題策略
- 高中語文“整本書閱讀”教學研究
- 核心素養下的小學語文寫作教學探微
- 影像資源在寫作中的運用
- 基于培養學生核心素養的初中語文閱讀校本課程實踐研究
- 談課外閱讀在小學語文教學中的作用
- 唐楷的特點及書寫要點
- 高中英語閱讀教學滲透核心素養的措施
- 初中語文作文教學中存在的問題
- 探索提高小學語文閱讀教學質量的路徑
- 基于核心素養視角下初中英語教學中學生閱讀能力的培養研究
- 持續默讀在城鎮高中英語閱讀教學中的實踐研究
- 賞雨中情“蘊”,寫鄉土情懷
——淺談對比式作文教學 - 培養小學數學閱讀能力的實踐研究
- 新形勢下初中英語閱讀課堂教學有效提升策略探討
課堂探索
- 試論如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 試論如何在小學語文教學中培養學生的自主學習能力
- 如何運用快樂教學方法提高小學語文教學水平打造精彩課堂
- 高中物理教學中如何做好高中與初中的物理知識銜接
- 核心素養背景下高中物理教學探究
- 如何培養學生的合作探究能力
- 新媒體背景下如何提高小學語文教學質量
- 如何在高二語文教學中培養學生的語文思維
- 如何基于初中物理實驗讓學生的核心素養得到提高
- 小學生數學問題解決能力的培養探究
- 初中物理活動化作業實施策略探索
- 如何在高中地理教學中開展課外實踐活動
- 淺談高中化學的實驗教學如何開展
- 淺析高中體育教學中的健康教育如何開展
- 淺談如何在小學體育教學中培養學習興趣
- 如何提高小學生閱讀能力
- 如何培養初一新生的數學習慣與思維方法
- 如何提高小學英語課堂的教學效果
- 構建高中語文高效課堂的策略探析
- 核心素養背景下高中數學教學設計策略探討
班校管理
資源拓展
案例教學
- 預與集 辯與補 用與提
——九年級數學幾何復習課網絡直播教學模式探索 - “五步問題學講方式”讓課堂翩翩起舞
——以“向量的數量積”為例 - 淺析《黃河頌》語言的非規范性
- 淺析歷史圖片在初中歷史教學中的運用
——以探尋新航路為例 - 數學核心素養在課堂教學中的滲透
——以《銳角的三角函數》為例 - 沙盤療法與閱讀療法相結合下的個案研究
- 《學寫讀后感》教學實錄
- 思維導圖在小學數學教學中的應用
- 讓語文高樓在積累中筑起
- 巧設情境,營造情節化的初中地理課堂
——以人教版八年級上冊《水資源》為例 - 淺談高中生物教材的編排特點與宗旨
——以2019 人教版“分子與細胞”為例 - 一“球”玩轉知天下
——運用“圖新地球”突破中國疆域線上教學案例 - 探討中學物理求質心的方法
- 淺談高中物理實驗教學優化策略
——以電學實驗為例 - 知識可視化在高中物理教學中的應用
——以“力學”為例 - 部編本六年級歷史教科書中的歷史人物圖像研究
- 論初中物理課程中探究方案的優化設計
- 基于STEM 教育的高中生物課堂教學探究
——以《生態系統的結構》為例 - 高考內容改革 平穩過渡新高考
—— 2020 全國I 卷理綜化學試題評析與啟示
經驗交流
- 基于深度學習的高中數學有效教學策略
- 小學數學教育中強化學生核心素養的方法探討
- 核心素養背景下提升初中生英語聽力水平教學策略研究
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用
- 淺析科學思維在生物學概念構建中的作用
- 高中數學教育過程中互動式教學的運用策略分析
- 淺談幼兒園游戲中孩子交往能力的培養
- 微課在高中數學教學中的應用分析
- 教改特點在文言文教學中的體現之淺見
- 中學道德與法治教學對時事熱點的應用探討
- 初中學生家庭教育的反思
——未成年人犯罪家庭原因引起的思考 - 關于初中數學培養學生良好習慣的探究
- 深度教學之課堂把控點
- 淺談高中生物備考中培養學生科學思維的做法
- 基于英語學習活動觀,培養英語學科素養
- 淺談高中生物實驗教學中科學方法的應用
- 數學建模素養的高中數學課堂教學策略探討
- 談實驗教學法在初中物理課堂教學中的應用
- 初中化學教學中培養學生自主學習的有效策略的探討
- 淺談小學數學課堂上的小組合作學習
- 問題導學 巧妙分層
——淺析因材施教下初三數學分層教學 - 例談在小學數學教學中滲透愛國主義教育
- 教育現代化背景下談小學語文核心素養培養方法
- 淺談游戲教學法在培智學校語文課堂教學中的應用
- “互聯網+”下提升聾生幾何思維能力的策略淺談
- 論數形結合在小學數學教學中的應用
- 初高中數學有效銜接策略談
- 小學數學教學中學生學習興趣培養的策略分析
- 新時代視角下幼兒園剪紙教學效果的分析
- 基于發展學科核心素養高中化學實驗教學的認識與思考
- 論生物科學核心素養視域下的教學設計變革
- 新課改下小學語文古詩詞教學策略淺析
- 創新模式下的初中思想政治教學策略淺析
- 基于問題教學法的高中歷史教學問題研究
- 新課標背景下高中英語詞匯復習對策分析
- 自主學習的初中英語生態課堂教學分析
- 論初中語文教學中傳統文化的滲透
- 提高小學音樂課堂教學效率之淺見
- 學案導學法在初中英語教學中的作用分析
- 基于新高考背景下的高中英語教學
- 基于核心素養培養下高中物理教學實踐初探
- 淺析初中化學的實驗教學改革創新
- 高中語文教學體驗式教育思考實踐分析