在線學習的優勢與局限分析

陳碩

摘? ? 要： 在線學習已經成為一種廣泛使用的學習方式。在線學習有大規模擴展成本低、擺脫時間空間限制、促進教育公平等諸多優點，也有教學效果落實難、初始成本高等缺點。本文基于在線學習相關文獻，對在線學習的特點和優缺點做總體分析。

關鍵詞： 在線學習? ? MOOC混合學習? ? 優勢? ? 局限

隨著互聯網的快速發展，在線學習變得越來越普遍，目前已被當做線下學習的重要補充。而在線學習目前的優勢和局限都比較突出，本文將逐一對其優勢和局限進行分析并得出結論。

一、在線學習的常見種類和形式

在線學習有多樣化的表現形式。從傳輸介質上看有通過互聯網、電視廣播等。從學習目的上看有學校學習、企業內職業學習、工作后自我學習等。從學習成本上看有免費學習和付費學習。2012年開始，MOOC及衍生SPOC等影響力逐漸增大，在線學習逐漸走向教育本體、混合學習、翻轉課堂等形式，成為課堂的重要組成部分[1]（18-23）。

典型的有MOOC（大規模開放在線課堂），人們通過互聯網學習課程，可以自由選擇單項課程;也可以選擇報名學習某一個大學某一個專業，學習完整的課程，獲得相應的學位?？傮w來說，MOOC模式有一些共同特點，如課程參與者遍布全球、同時參與課程的人數眾多、課程內容可自由傳播、實際教學不局限于單純的視頻授課，而是同時橫跨博客、網站、社交網絡等多種平臺[2]（36-43）。通俗地說，MOOC是大規模的網絡開放課程，是為了促進知識傳播而由具有分享和協作精神的個人或組織發布的、散布于互聯網上的開放課程[3]（112-120）。MOOC通常是教學者錄制完教學視頻后學習者在線學習。國外的Coursera、國內的中國大學MOOC和學堂在線等都是被廣泛使用的MOOC。在線學習通常有在線課程、課后作業和實驗、課程考試等組成部分。

二、在線學習的優勢和市場情況

1.標準化

在線學習的學習資源通常是由教學者統一精心準備的，課程設計之初就考慮到適用于數量巨大的學習群體，更趨向于標準和規范化。在線學習的預先錄制可以保證教學者精益求精，增強標準性和規范性。標準化使課程的受眾范圍遠廣于線下學習，為良好的可擴展性打下了基礎。市場上的在線學習平臺都對標準化有較高的要求，在每個在線學習平臺學習者人數遠高于普通學校的情況下，同一種課程的個數卻少了很多。這是由于線下學習受限于時間、空間，不得不多個教學者教學同一種課程，教學者之間的差異使課程質量參差不齊，更重要的是，在這個過程中做了很多重復的工作。每個教學者都必須從開始到結束均勻地研究和準備這門課程的教學工作。在在線學習中，多個教學者可以相互協作，分章節進行研究和準備，每個教學者的教學重點范圍縮小，使每個部分的課程可以享受到更多的時間和精力。這樣，課程的整體質量提高了，重復工作被節省了，教學者可以有更多的時間和精力做更深層次的研究。標準化的好處在于，學習資源的粒度更加細，而各個部分的學習資源可以方便快捷地組合和優化。在線學習對數字化的使用使學習資源的版本控制非常易用。教學者可以修改某一部分的教學資源而維持整體的大部分內容不變，還可以方便恢復，這都是線下學習所不具有的。線下學習極大依賴于教學者，甚至每一個教學者的教學表現，這使教學質量浮動很大，只有少數學習者才能享受到高質量的教學資源。在線學習對學習資源進行標準化，使在線學習在市場上的推廣變得更加容易，就好像工業產品相對于手工產品，品質更加穩定。

2.可擴展性

在線學習的學習資源是數字化資源，通過互聯網進行傳播，它的本質特征決定了它的可擴展性遠高于線下學習。線下學習受制于時間、空間，成本隨著學習者規模的增長線性增長。在線學習一次錄制，即可無限擴展。相較于書籍、線下學習，互聯網這個介質保證了傳播的成本低、速度快、時效性強。數字化對在線學習擴展性的提高不僅僅在成本方面，還使教學者對學習資源的增刪改查更加容易和方便，使課程可以不斷擴展和完善，傳統的線下學習往往難以不斷完善學習資源?？蓴U展性使在線學習更容易被市場認可，擴展的低成本優勢使教學者和市場有更多的資源投入課程的完善中，因為被越多人認可這個課程就能獲取更大的市場?，F在市場上的在線教育平臺，如學而思、新東方、跟我學、猿輔導等，利用遠低于傳統線下學習的擴展成本，可以花費遠高于線下市場價格的待遇招聘優秀的兼職或全職教學者。對于在線學習平臺來說，單個學習者的使用成本低于線下學習;對于學習者來說，更低的價格可以學到更好的課程。

3.開放獲取

在線學習擺脫了的時間、空間的限制，使我們可以隨時隨地地在線獲取全世界范圍的學習資源。并且由于擴展成本低，通?；ㄙM較低甚至免費，對經濟困難、無法線下學習的學習者也是開放的?；ヂ摼W使學習資源的獲取前所未有的容易和方便。一臺計算機、移動手機和互聯網訪問即可進行在線學習。開放獲取使學習者可以自由選擇要學習的課程，對于充分發揮學習者的積極性有重大意義。而且，學習者可以自己比較，篩選出適合自己的課程，以往學習者的評價系統使學習者的選擇更加合理。數字化的在線學習成本很低，使原來昂貴的頂尖私立大學的課程也可以被低成本學習。這讓很多學習者足不出戶就可以學習全球很多非常優秀的課程。開放獲取的好處還不止于此，開放獲取使學習同一課程的人數越來越多，呈現出集聚的趨勢。導致互聯網上會出現更多高質量的學習者的學習指導、學習經驗，這些學習者的產出更符合其他學習者的學習路徑，可能比教學者更容易接受。這樣，精品課程吸引大量學習者，大量學習者產出相關的高質量學習資源，這一門課程會越來越豐富和完整，正向循環，減少了學習者的學習困難，也減輕了教學者的教學壓力。

4.降低學習門檻

線下學習的成本和規模限制決定了學習資源是有限的，在線學習可以讓大多數人同樣享受到高質量的學習資源。學習門檻的降低對于課程的推廣具有重要意義。來自世界各地的學習者足不出戶就可以學到各種各樣的課程，時間非常靈活，對于工作之后的自學者或者企業培訓而言，這是至關重要的。簡單易用的在線學習平臺能讓學習者更好地融入學習之中。豐富的視頻、音頻、圖像給學習者以良好的學習體驗，對于增強學習效果是有很大幫助的。顯而易見，在線學習能更好地激發學習者的學習興趣。目前廣泛使用的在線學習平臺界面設計合理，功能齊全，學習者觀看視頻時可以方便調節，對不能明白的點可以反復學習。無疑提高了學習者的積極性，給予它們正反饋。傳統的線下學習中，通常只有文本，即板書或者書籍，不像在線學習資源那么多樣化。而且準備在線學習資源的時候，教學者可以充分收集相關的多媒體資源，并在在線學習中展示，幫助學習者更好地理解這些內容。除此之外，在線學習的測驗結果判斷特別方便，占很大部分的自動化判卷使教學者傾向于增加測驗的數量，即時反饋的測驗能快速地幫助學習者發現學習中的不足之處，進而針對薄弱部分做更多的學習。