新時代背景下高校管樂團創新發展對策研究

【摘要】本文以鄭州升達經貿管理學院學生管樂團為研究對象，結合學校實際情況，從教育理念、管理制度、評價體系、因材施教、創新教學與排練方法、打造精品校園文化項目幾個方面對管樂團的可持續發展提供創新發展策略，以期進一步提升學校美育教育質量。

【關鍵詞】新時代;高校管樂團;創新發展;美育教育;校園文化

【中圖分類號】G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）07-0107-02

【本文著錄格式】王葉.新時代背景下高校管樂團創新發展對策研究——以鄭州升達經貿管理學院學生管樂團為例[J].北方音樂，2020，04（07）：107-108.

在中國特色社會主義進入新時代的背景下，鄭州升達經貿管理學院以培養德智體美全面發展，具有社會責任感、創新意識和學習意識，專業基礎實、實踐能力強、綜合素質高的應用型本科人才為培養目標，結合自身辦學特點及服務地方經濟發展需要，深刻學習領會2018年全國教育大會中的講話精神，全面加強和改進學校美育教育，提升學生的審美和人文素養。通過近年來著力建設一支高水平的學生管樂團，創作一批反映新時代精神面貌的優秀精品校園文化項目，不斷研究創新適合于本校發展的美育教學之路。

一、現狀分析

鄭州升達經貿管理學院學生管樂團現主要由大二、大三年級的管樂、打擊樂主修和選修生組成，現有團員40人。樂團成立兩年多來，多次參加校內外的各類演出、展演、比賽等實踐活動，取得了良好成績，展現了團員積極向上的精神面貌和專業水平。

隨著樂團快速發展，探索和完善可持續發展之路，是決策者和指導教師一直不斷深刻思考的議題。在為大學生樹立“文化自信”的教育背景下，如何結合學校育人特色，在教學過程中融入立德樹人的教育理念。如何進一步完善和健全科學有效的管理制度和評價體系，使之作為管樂團可持續發展的有力保障。如何因材施教，合理制定教學計劃;如何創新排練方法，提高樂團日常排練效率;如何打造具有“升達特色”的精品校園文化項目，提升大學生審美與人文素養等等，這些方方面面仍需不斷思考對策與創新方法。在河南省各高校積極大力發展建設管樂團的背景下，我們有機遇，也有挑戰，在競爭中求發展，在發展中不斷充實與完善自我，這需要我們借鑒一流樂團的管理經驗，不斷探索出適合自身發展的特色之路，奏響“新時代中原號角”，這是學校，更是新時代賦予教育工作者的使命。

二、創新發展對策研究

（一）結合學校育人特色，注重立德樹人的教育理念

學校將立德樹人貫穿于人才培養全過程。早在學校創辦之初，海峽兩岸著名教育家，創辦人王光亞博士就提出了“愛國愛校，寧靜好學，禮讓整潔”的升達精神，“愛國”是升達精神之首，是升達精神之魂。管樂團作為校園文化的傳播者，有責任有義務傳播積極向上的升達精神和家國情懷。通過將《歌唱祖國》《我和我的祖國》《絨花》《天路》等經典歌曲移植到管樂團進行二度創作和展演，以及為慶祝建國70周年創作的管樂作品《走向復興》，為學校傳承紅色基因和立德樹人教育，樹立大學生的“文化自信”起到了積極作用。

（二）完善管理制度

科學合理的管理制度是管樂團良好發展的制度保障，是樂團內涵式發展的根本依據。目前，樂團制定有《管樂團招新辦法》《管樂團日常教學管理規定》《學生樂器借出管理辦法》《排練教室使用守則》等規章制度，隨著樂團發展及各種新問題、新矛盾的出現，對已有制度的完善修訂以及新制度的制定工作都將是一個長期持續的過程。比如對于《管樂團招新辦法》，今年就加入了“樂團展示”“新老團員及師生互動”環節，并對一些“冷門”的中低音樂器和打擊樂加大了宣傳力度，鼓勵新團員學習。這些變化都是通過以往的排練演出和比賽經驗，以及曲目需要，甚至是目前面臨的聲部組合、樂隊音響效果、人才梯隊建設等出現的新問題進行的改革。

（三）依托人才培養方案和課程設置，健全評價體系

管樂排練課程依托于學校音樂表演專業人才培養方案中的專業綜合實訓平臺課程體系，學生以修滿指定學分的方式完成樂團排練課和專業小組課學習。在考核形式上，以學校制定的《考試考核改革實施意見》中提出的“突出應用、注重過程、鼓勵多樣、強化反饋”的基本原則為依據，打破了傳統“一人一曲”的考核方式，取之以年級匯報演出的形式完成學期考核，強化和鍛煉學生的舞臺實踐能力，樹立舞臺自信心。

除了期末考核，平時成績也是評價體系中的重要環節。這方面，主要以日常的課下練習為參考依據，通過聲部長的有效組織，每星期按時錄制聲部合奏練習視頻發給指導教師，對學生課下練習起到督促和監督作用。此外，課堂隨機的聲部抽查，定期匯報、學生平時出勤情況、課堂表現、參與社會實踐活動、對集體的奉獻服務等方面都將綜合納入評價體系。

（四）因材施教，合理制定教學計劃

目前，管樂團主修與選修生的構成比為1：4，非管樂專業的選修生為主體團員。這就要求我們必須制定符合現有樂團條件的教學計劃，切忌“以曲代練”的粗獷式教學模式，應重點強化基本功訓練，精心設計選擇長度和難度適宜的排練曲目，循序漸進提高樂團整體演奏與合奏技術，這里可設計三個階段的教學計劃。

第一階段，強化發音練習。這一階段需要掌握發音技巧和準確調音，兩者都離不開正確的演奏姿勢、氣息、口型、吐音等因素，指導教師應對上述環節以及樂器組裝、性能等方面對學生進行指導。另一個重要環節就是訓練準確調音。調校好各樂器聲部音準是演奏好管樂的前提條件。除了運用調音器、電鋼琴等設備，現在還可運用手機APP智能軟件來輔助調音，方法靈活多樣，但仍應強調人耳和內心聽覺的重要性，切忌一味依賴設備。在保證單個樂器發音準確的前提下，還要精確到各樂器聲部直至整個樂團發出飽滿融合的音色，因此對于指導教師來說，研究和探索科學有效的調音方法是十分重要的議題。第二階段，合奏發音練習。這一階段是提高學生基本功的重要環節，必須制定科學合理的教學計劃，并且在每次排練中認真執行?？蓪⑼乱?、連音、音階、音程、和聲連接、節奏型組合和力度變化練習等環節寫入教學計劃，作為提升學生基本功的有效手段，學生也將在這一階段學習如何讀譜、練習合奏等技術，為下一階段的樂曲合奏進行鋪墊。第三階段，樂曲合奏階段。這一階段需要為樂團制定好練習和演出曲目，即哪些曲目是用來專做練習，哪些曲目是需要精排用于演出和比賽的，并為不同目的和需要選擇設計曲目難度梯次。需要說明的是，三個階段的教學計劃是相輔相成，缺一不可的。第一階段強化發音練習是前提條件，是順利開展教學和演奏的根本，第二和第三階段的關聯度也甚為緊密。因此，在制定教學計劃前，指導教師應明確三者關系，合理統籌，因材施教，規范嚴謹地制定好教學計劃。

（五）創新排練方法，提高樂團日常排練效率

傳統的教學方法強調讓學生盯著樂譜演奏，而這是不利于培養學生綜合音樂素養的，尤其不利于培養學生的“內心聽覺”和樂隊合奏中“聆聽”的習慣。因此，學生在開始管樂練習時就應學會“用耳朵演奏”，及早樹立起“聽音樂”的概念而不是只會“看音樂”，“聽在前”的練習將使學生終身受益。

第一，在排練的調音階段就學會用自己的耳朵準確辨別音準，而不是一味地借助于調音設備。調音結束后，可通過分組吹奏和樂團整體合奏標準音的方式檢驗各自聲部的融合度，這同樣需要時刻運用自己的耳朵在樂隊中仔細聆聽，辨別音準;第二，在排練中學會聆聽識別自己和其它樂器聲部，懂的不同速度間的交替變化，力度的強弱起伏，主題和對位旋律的進出融合，伴奏音型的鋪墊，和聲緊張度與色彩變化，作品結構等音樂要素，使每一位團員意識到正確理解把握好以上要素是演奏好音樂的前提，是提升樂團整體合奏水平和綜合表現力的重要途徑。這些要素需要指導教師在指導學生讀譜時進行詳細分析和解讀，并要求學生在演奏過程中學會聆聽;第三，加強演奏前的旋律模唱。模唱應以“樂句”為單位進行練習，“樂句”的優勢在于長度適中，易聽易記，符合演唱與演奏規律，通常我們劃分音樂結構也是從“分句”開始的?！皹肪洹敝幸埠w了主題動機、調性、力度起伏等豐富的音樂信息，對于深入理解音樂內涵，正確處理演奏中的呼吸與斷句有著重要作用。在熟練掌握自己聲部后，還要盡量多地模唱其它主要旋律聲部，這對進一步理解和把握作品結構和發展脈絡關系，體會理解音樂風格等方面有積極作用。

（六）產學研有效結合，打造一批具有“升達特色”的精品校園文化項目

管樂團在學校承載著“以文化人”，提高師生審美品位與構建“文化自信”的使命。依托鄭州升達經貿管理學院創辦以來積累的濃厚中華傳統文化底蘊，打造一批精良的改編和原創展演曲目，使“校園文化自信”根植于每一位團員和學校師生內心當中，打造走得出去的精品校園文化項目，服務地方社會經濟發展，這是指導教師和全體團員不斷努力和前行的目標，是樂團走可持續發展的必經之路。

三、結論

在中國特色社會主義進入新時代的背景下，全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養，是高校音樂教育工作者應深刻領會和努力踐行的新目標、新任務。管樂團作為學校和社會藝術實踐的重要載體，以其靈活多樣的活動形式被越來越多的高校推廣運用，實踐和經驗表明，樂團排練和器樂練習，對于全面提升學生音樂綜合素養有著積極有效的作用。因此，高校教師應不斷深入研究管樂團創新發展策略，結合自身學校情況，探索出一條具有本校和地方特色的管樂團發展之路，為學校美育工作貢獻自己的力量。

參考文獻

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