分析聲樂演唱技術中的常見問題及建議

龐惠元

摘要：如果想達到理想的聲樂演唱效果，就要經過長期的學習和培訓，日常學習中要多練習。在練習聲樂的過程中，會遇到各種各樣的問題和困難。初學聲樂的時候，學習者不會調節自己的發聲器官、沒有掌握正確的呼吸方法等，進而無法掌握正確的發音技巧，因此，聲樂老師在教學過程中，要重視培養學生調節自己發聲器官的能力，幫助學生掌握正確的呼吸方法等，從而全面提高學生聲樂演唱水平。對此，本文首先說明學習聲樂的重要性，然后概述提高聲樂演唱技術中常見問題，最后詳細闡述提高聲樂演唱技術的方法。

關鍵詞：聲樂演唱技術;常見問題;建議

如果想學好聲樂這門藝術，要經過堅持不懈的努力和練習才能取得良好的效果，如果僅僅依靠聲樂教材中的各種理論知識，是無法獲得相應成果的。聲樂是一門抽象的藝術，它并不是一個可以摸得到的物品。演唱時經常會遇到很多問題和困難，也會有一些喜愛聲樂這門藝術的人找不到它的演唱技術，從而喪失學習聲樂的興趣和積極性，所以，聲樂老師要引導學生找到正確學習聲樂的方法，使學生掌握聲樂演唱技術，促進學生的全面發展。

1 學習聲樂的重要性

1.1 學習聲樂有利于促進學生身體健康

在學習聲樂的過程中，需要堅持不懈的練習。而練習聲樂的時候，需要身體各個部分之間相互配合，像是呼吸和丹田等，只有科學的發聲方法，才能提高聲樂演唱水平。在練聲時，需要不斷的呼吸和吐氣，這個過程無形中促進了身體氣血的循環，提高學生的身體素質，另外，也需要腔體和腰腹部肌肉等部位相互配合，從而促進學生的身體健康，也可以這樣說，演唱聲樂的過程就是在鍛煉身體。

1.2 學習聲樂有利于提高人們的審美觀

聲樂藝術屬于一種審美的藝術。不論是哪種聲樂歌曲都圍繞著人們的生活，圍繞著人們的情感。在演唱的過程中，會體會到各種情緒，像是喜、哀等，在不知不覺中，培養人們良好的審美習慣和優質的審美觀。人們經常說“這首歌是我喜歡的類型，”這種話語其實就表現出了人們的審美觀，長時間后，可以幫助人們形成更加高雅的審美觀念。

1.3 學習聲樂有利于培養人們團隊合作意識

聲樂歌曲包含的范圍比較廣，不僅僅會在歌曲中體現出一些思想、感情等，還會包括很多文化知識。演唱的過程也可以學習到一些知識。另外，一些需要合唱的聲樂歌曲作用也是十分重要的，合唱需要所有聲樂演唱人員的配合，對一些獨生子女的演唱人員來說是很有利的，可以培養他們的平等觀念和配合意識，并且，根據相關人員研究可以看出，唱歌有利于開發人的智力，使人們更加聰明，從而提高人們的自身素質。

2 聲樂演唱技術常見的問題

2.1 在演唱中喉結部分會出現一些問題

在演唱過程中，使用喉結部分時會出現一些問題，而這種問題通常情況下會出現在初學者的身上，尤其是男性學習者。如果以生理特點來分析的話，那么之所以出現上提問題，是因為氣管會向下形成壓力，而生成的這種壓力阻礙發聲通道發聲，無法通暢的傳送氣息，導致聲帶產生的聲波無法傳輸到腦部的共鳴器官上。在這種狀態下，演唱者無法保證發音的發緊，提高了高音演唱的難度。男性演唱者受生理因素的影響，喉結的上提，使其無法發出高音，女性演唱者雖然在喉結上提后，勉強可以發出又緊又擠的高音，但是聲音十分尖銳。所以，從各個方面考慮，如果無法解決演唱者喉結上提的問題，那么將無法拓寬自然音域，一旦遇到需要過渡真假音的時候，將會更加困難。因此，如果無法很好地鍛煉演唱者的高音演唱能力，那么也將無法提高聲樂演唱技術。

2.2 在演唱過程中出現氣息不穩的問題

氣息不穩是指演唱者在演唱過程中出現氣息不穩向上浮動的問題，這種問題經常會出現在剛學習聲樂演唱的學生中，也會出現學習大約兩年時間左右學生身上，出現這種問題的原因是這些學生缺乏控制自我氣息的能力，他們經常會自己單獨進行高音演唱，使音程產生較大的跨度，最終導致演唱者的氣息逐漸變淺。氣息不穩的問題也會出現在初學者身上，出現在這類學生身上的原因是因為沒有掌握正確吸氣方法，很多學生在演唱時都是采用胸式呼吸法，使自身的氣息支點過高，通常出現在女性學習者身上。

2.3 在演唱過程中會出現漏氣和憋氣的問題

如果學生長時間練習或者演唱，就會耗費很多氣息，導致演唱時覺得沒有吸入足夠的氣，加大換氣的難度，使聲音變大。在身體上也會出現明顯的換氣表現，發出的聲音抖動十分嚴重，并且無法拖長音，女性演唱者在演唱低聲區的時候，極易出現聲音柔軟等問題。男性演唱者因為生理特點，可以撐到演唱完畢，但是會使聲音質感較差，演唱結束后經常會使嗓子感覺到十分疲憊。引發這種問題的因素比較多，主要是因為在發聲過程中，沒有閉緊聲帶。剩下的學生有可能會因演唱聲音大等導致出現漏氣問題。除此之外，很多學生在練習聲樂的時候，會吸入較多的氣息，沒有辦法一次性用完這些氣息，導致出現胸悶的問題，進而使聲音出現發直的問題，降低演唱的質量。主要是因為沒有掌握正確的吸氣方式，使呼吸的支點比較高，提高了換氣時肌肉群的緊張度，無法保證協調性。

3 提高聲樂演唱技術的方法

3.1 老師要做好指導工作

為了解決很多聲樂學生普遍存在的喉結問題，老師要做好指導工作。第一步，聲樂老師在教學中要認真觀察每名學生的發音情況，并且在適當時間和學生進行溝通和交流，了解學生日常練習中遇到的問題或者不明白的問題，通過老師和學生的共同努力解決各種問題。聲樂學習不是一朝一夕就可以學會的，需要經過長期的練習和學習，特別是對于那些剛剛學習聲樂的學生來說，喉結問題無法短時間內解決。舉個例子，很多聲樂大師在練習聲樂的時候，都會使用親切和友好的語言積極詢問學生的學習情況和學習感受，并且根據學生的學習情況改變練習模式，從而滿足學生的實際情況。另外，老師在指導學生練習演唱聲樂的時候，可以采用一些比較直觀的方式，使學生更加清楚什么是提喉，什么是下喉，并且強化音節和母音的練習，進一步提高學生的聲樂演唱技術。

3.2 根據學生的實際學習情況選擇合理的呼吸方式

在對待那些聲樂水平中等的學生時，老師要幫助他們選擇符合自身水平和演唱能力的歌曲，保證氣息支點和喉結的穩定性。在演唱的時候，有三種主要的呼吸方式，一種為胸式呼吸法，一種為腹式呼吸法，最后一種為胸腹式呼吸法。一些學生會選擇演唱美聲和民歌，這類歌曲都需要長期的練習，學生要不斷練習，從而更好地完成演唱。

3.3 采用合理的方式解決學生漏氣問題

如果想更好地解決漏氣問題，老師就要做好引導工作，比如學生唱“咪”音的時候，老師可以要求學生使用三度等方式，引導學生體會對抗時呼吸支點產生的氣息支持。除此之外，如果想更好地鍛煉演唱者的呼吸肌肉群，可以經常給學生安排相應的無聲訓練。比如，要求學生進行快吸慢吐練習，吸氣的過程是悄無聲息的，但是呼氣的過程卻是連綿不斷的。學生練習的時候，老師可以適當要求學生控制自己的音量，演唱時要選擇松弛并且輕聲的狀態，以閉口音頭腔的位置為基礎，科學的處理開口音，達到寬母窄唱的目的，若是遇到高音的部分，可以放開聲音演唱，演唱時杜絕使用胸式呼吸法，通過長時間的呼吸練習，可以逐漸形成比較自然的呼吸狀態和形式。在演唱歌曲的過程中，也要放松身體和思想，從而更好地唱出歌曲表達的感情。

4 結語

隨著我國經濟水平不斷提高，人們越來越重視自身的綜合素養，因此，聲樂這門藝術逐漸被人們所重視。如果想學好聲樂，就要經過長時間的練習和學習，學習者要具備堅持不懈的精神和積極學習的態度，將學習聲樂變成自己的一種習慣。在學習的過程中會遇到很多困難和問題，但是學習者不要放棄，聲樂老師也要做好引導工作，提高學習者學習聲樂的興趣和積極性，給予學習者發揮想象的空間，時刻關注學習中遇到的各種問題，及時解決這些問題，從而達到提高聲樂演唱技術的目的。

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（作者單位：遼陽職業技術學院學前教育學院）