高職會計專業教學中案例教學法的應用研究

左歡

摘要：隨著2019年新會計準則的頒布和實施，企業會計職責發生了一些新的變化，會計政策、會計差錯、會計調整等都發生了變化，高職會計專業應該結合這一大背景進行改革，實現本專業教學和就業的合理銜接。高職會計專業課程涵蓋了經濟法規、《基礎會計》、《管理會計》、《會計電算化》等課程，主要是以培養學生會計實務操作能力為主，對學生的綜合實踐能力要求比較高。高職會計專業教師要積極實施案例教學法，結合真實經濟案例，培養學生會計實務處理能力，掌握賬目核算、資金調度、企業報稅等基本職能，提升學生崗位實踐能力。

關鍵詞：高職會計;案例教學法;應用策略

高職會計專業主要是以培養應用型人才為主，教師在教學中應該給予學生更多的自主思考和實踐空間，對經濟法規、會計核算、財務報表制作等進行實踐，讓學生盡快熟悉企業會計工作職能。筆者認為案例教學法為高職會計專業教師提供了教學新思路，利用案例教學法融入企業經濟案例，讓學生對真實財務數據進行分析和處理。教師要精心挑選企業經濟案例，讓企業案例來深化教材相關知識點;積極開展小組合作，讓學生體驗企業賬目核算，財務報表填寫，內外賬資金流動等職能;注重案例教學評價，引導學生對自主實踐進行反思，積累案例分析、處理經驗，為日后就業奠定堅實的基礎。

一、精心挑選企業案例，實現會計專業教學和企業會計的銜接

筆者認為高職會計專業教師在教學中要根據教學需求，靈活選擇教學案例，凸顯出企業會計的不同職能，讓學生盡快熟悉基本的企業會計職責。例如教師在講授企業財務報表相關知識時，可以展示不同類型企業財務報表類型，例如某房地產企業財務報表，例如年度銷售總額、企業固定資產、每月流水、對公賬戶資金往來等財務報表，教師可以利用微視頻展示這些財務報表，引導學生對該企業財務報表進行分析，例如該企業資金流動情況、企業收支是否平衡、計算納稅金額等，學生可以根據自己的計算結果，重新編寫一些財務報表。學生在編制財務報表過程中可以熟悉各種類型財務報表的內容，還可以迅速對企業財務數據進行分類和計算，培養學生敏銳的經濟數據意識。教師在《會計基礎》教學時，可以結合企業真實案例開展教學，例如出示企業會計的一些錯賬，指導學生利用所學的幾種方法進行平賬，掌握會計錯賬更正方法，例如劃線更正法、紅字更正法以及補充登記法，讓學生掌握企業賬目更正方法，提升學生崗位勝任能力。

二、積極開展小組案例分析，培養學生會計實務處理能力

案例教學法的最大優勢在于學生自主分析、發現問題、解決問題，高職會計專業教師可以把案例教學法和小組合作結合起來，學生自由結組選擇企業案例進行挑戰，撰寫案例分析報告，提出相應的會計處理方案。例如教師在講授會計恒等式相關知識時，很多學生對企業資產和權益的理解不是很到位，教師可以結合企業案例來開展教學。例如教師結合某化工企業收購原材料、化工生產線、物流配送等環節，該企業會計恒等式體現在哪些方面？學生可以自由結組進行討論，分析該企業經營模式，在資金流動、收支情況是否存在問題等。小組討論中學生對企業原材料環節進行了分析，認為這一環節企業資金需求量最大，資金可能來源于企業資深投資、第三方投資;銀行貸款等;學生還歸納出企業資金的主要來源，在這一過程中第三方投資者投入、債權人借入行為屬于“權益”。教師結合各個小組的發言進行點撥，肯定學生對該企業資金狀況的分析，點出小組發言中的不足，總結出會計恒等式：資產=負債+所有者權益，學生自己也參與到案例分析中，對于這一知識點的理解更為深刻，學生在分析企業資金流動、往來賬目等數據時更加全面。

三、注重評價與反饋，引導學生進行歸納總結

評價與反饋是案例教學法的重要環節，教師要引導學生對本小組、自己對案例教學過程中進行總結。例如教師可以指導學生撰寫案例分析報告，針對本小組選取的企業案例進行細致、全面的分析，針對本小組探究過程、編制財務報表、計算企業所的利潤、收支情況等過程進行評價。學生結合企業數據分析，計算過程、財務軟件計算方式、賬套的設計等進行評價，對本小組最終財務報告進行評價，正視自己和本小組存在的不足，為后續學習制定明確的方案。教師要對每一個小組的最終財務報告進行評價，對每一個探究環節進行點評，指出小組探究、計算、財務報表編制和計算出存在的問題，協助各個小組完善財務報告。例如在企業往來賬目處理中，對于收支數據的分析不夠深入，例如企業對公賬戶的入賬和出賬，企業盈利性入賬，會計錯賬的更正等環節。這一計算過程比較繁瑣，很多小組選擇了利用財務軟件進行計算，結合企業資金流水進行進一步核算，這一過程考驗了學生的嚴謹、一絲不茍職業素養，這也是企業會計的基本職業素養。

總之，案例教學法為高職會計專業教學開辟了新的路徑，也改革了會計專業育人目標，利用案例教學法讓教學和就業實現對接。教師在教學中要積極引入企業經濟數據，結合真實案例開展教學，讓學生提前熟悉企業會計職能，對各項經濟數據進行分析，提升學生會計實務處理能力。

參考文獻：

[1]張中元.高職會計教學中應用案例教學法探索[J].科技風，2020（14）：86+98.

[2]肖瓊.案例教學法在高職會計教學中的應用探析[J].納稅，2018（09）：70.