探究綠色化學理念在高中化學中的滲透

劉孟嘉

摘要：綠色化學是環保理念與化學學習有效結合的一種新型理念，其主張最大限度地提升化學實驗原料利用率，同時又要避免對環境造成污染，是指導我們高中生學習化學知識的重要理念。本文以綠色化學理念為研究對象，探究其在高中化學實踐教學中的滲透，希望幫助更多的高中生在學習中形成環?；瘜W的意識。

關鍵詞：高中化學;綠色化學理念;滲透

目前隨著素質教育的提高和環境問題的惡化，化學教育中的環境教育越來越受到人們的重視，綠色化學是為適應環境保護需要而出現的一種新的化學理念，是人類和自然和諧相處的化學，已為世界各國普遍接受并大力提倡。面對綠色化學新理念、新要求，我們全體化學教育工作者如何結合當前的素質教育和創新教育，把綠色化學教育思想貫穿于高中化學新課程教學的全過程中，是一個非常值得我們深思的問題。

一、綠色化學的概念及特點

綠色化學主要是指，在利用化學知識從事生產生活相關工作時避免產生對人類及環境產生不良影響，避免污染物和廢棄物的產生，特別是不會產生對人類及生物的健康有威脅的產物，并利用化學技術逐漸消除各種污染，將化學反應及生產活動帶來的不良影響降至最低直至消除。綠色化學首先要減少資源浪費，其次要減少化學生產過程中產生的污染物、減少對環境的污染破壞，最后要實現產物的回收和再次利用?；瘜W知識在工業生產中應用非常廣泛。綠色化學作為一種全新的生產理念，在應用過程中要避免使用有毒原材料和有毒催化劑，避免反應過程中產生有毒有害物質，并確保各項產物無毒無害。

二、綠色化學理念在高中化學教學中的滲透

（一）提高對綠色化學理念的認識，形成綠色化學素質

眾所周知，教師是課堂上的組織者和領導者，其一言一行都是高中生模仿的對象，在高中生成長階段起到非常關鍵性的作用。由于部分化學教師缺少綠色化學理念的認識，在教學階段經常使一些有毒的化學藥品處理不當，不僅影響到環境，造成環境污染;還影響到學生身體健康，負面效應非常之大。針對此種情況，化學教師要想充分提高課需要提高自己對綠色化學理念的認識，形成綠色化學素質，具體需要做到以下幾點：第一，高中化學教師需要創新教學觀念和教學方法，在化學課堂上向高中生傳授有關綠色化學的內容，讓每一位高中生都能接觸到綠色化學知識。第二，化學教師在日常生活中需要積極展開學習，努力學習先進的化學知識，提高綠色化學意識，讓自己可以在潛移默化中形成綠色化學素質，更好地投入到課堂教學中，提高執教能力。第三，化學教師需要在課堂上注重多給高中生列舉現實中的實例，讓高中生通過學習現實中的實例，提高對綠色化學知識的認識，更好地掌握綠色化學知識要點，提高課堂學習效果。第四，化學教師需要積極學習與綠色化學相關的內容，不斷提高自身知識儲備量，確保能夠更加從容的應對教學，順利在課堂上滲透綠色化學理念。

（二）結合教材，滲透綠色化學理念

為在高中化學課上滲透綠色化學理念，教師首先要對教材有一個全面的了解，熟悉教材中與保護環境相關的內容，從而在實際的教學過程中能夠更好地提煉出來。目前高中化學教材中關于綠色化學的內容并不多，因而容易被師生忽視。教師在課堂上要重視關于綠色化學知識的傳授，將綠色化學滲透到教學過程中。除了教材中的知識外，教師也要介紹一些相關綠色化學的前沿動態，讓學生對綠色化學有更多的了解。例如，關于水的知識，教師在講授教材內容時就可以添加一些綠色化學的知識，向學生介紹自來水中的消毒劑氯氣是什么，是如何產生的，在實際的應用過程中有哪些優點或者缺點等，讓學生體會到綠色化學的現實意義。

（三）在化學實驗中滲透綠色化學理念

首先是小型化學實驗設計，教師要在能滿足化學實驗的基礎上對原有的實驗進行相關調整，精簡化學實驗儀器，同時選擇型號比較小的化學裝置，降低化學試劑的使用量，這樣有效降低實驗中排出的污染氣體，減少實驗中的不利因素。如氯氣性質實驗中，可以在型號比較小的實驗器皿中進行，降低漂白液及稀硫酸的使用量，這樣產生的氣體將會擴散到培養皿中其他液滴之中，從而發生相關反應，有效減少了氯氣對空氣的污染。其次是在化學實驗中要遵循正確的化學實驗步驟，并且化學計量的使用必須趨于標準化，對于三廢的處理一定要合理。否則將會造成很大的能源及化學試劑浪費，從而對環境產生很大的污染，在實驗中很容易發生一些事故。所以在化學實驗中一定要保證操作的規范性。最后就是在化學實驗中采用無毒無害的材料，教師在課堂之上為學生演示實驗，充分考慮到對環境的相關影響，以此選取一些無毒害的材料，避免對環境產生相關危害。

（四）拓展課外實踐，培育綠色意識

拓展化學實驗教學，教師還應積極利用學生的生活和社會實踐，開展形式多樣的實驗活動，使他們在實踐學習中深刻體會化學實驗與生活的密切聯系，逐漸培養起綠色環保意識和應有的社會責任感。例如，教師可以結合“生活中的化學”實驗調查，以專題講座、調查研究、綠色行動等行之有效的形式，指導開展課外實驗拓展活動，促使學生在生活實踐中養成愛護自然、保護生態的好習慣，逐步培養學生的綠色化學意識。生活實驗不僅實現了實驗原料、試劑的生活化，而且為學生提供了動手鍛煉的時機，促使他們進一步親近生活中的化學，使他們成為生活中堅定的環保行動者和維護者。

結語：

總而言之，綠色化學是未來化學發展的必然趨勢，也是我們人類生存、與自然和諧相處的根本保證，而高中教育是圍繞全民族素質提高進行的教育，使學生了解綠色化學的理念，培養學生樹立防治污染、創造美好明天的責任感和使命感，是我們化學教育工作者義不容辭的責任和義務，對于中華民族的可持續性發展，具有非常重要的意義。

參考文獻：

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