小學語文教學中的文學素養的培養研究

蒙萬嗆

摘 ?要：在現如今的小學語文教學當中，語文文學素養的培養已成為語文教學當中的首要目標。小學語文在小學階段的教育當中是非常重要的一門學科，小學階段是培養同學們文學素養的基礎階段，只有打牢這個基礎，才可以為同學們學習語文助力。伴隨著我國素質教育改革步伐的不斷推進，教育部門對同學們的語文文學素養的培養越來越重視。本文將闡述語文文學素養在同學們學習語文過程當中發揮的作用，并且將不斷地探索找出正確的途徑培養同學們的語文素養。

關鍵詞：小學語文;文學素養;相關策略

引言：

文學素養包含的內容是非常豐富的，在目前的小學語文教學當中，所說的語文文學素養的培養指的就是通過教學的方式讓同學們形成一個正確的人生觀、世界觀、價值觀，對人對事有正確的分辨能力，而且對文學或者文學作品要有自己的意見，同學們培養文學素養有利于促進自己閱讀理解能力、寫作能力等能力的培養。以前老師們是非常注重同學們的語文成績的，在語文教學當中只教給同學們一些應付考試的技巧。但是在素質培養這一大背景之下，老師們開始改變自己的觀念，逐漸把自己的教育重心向培養同學們的文學素養上轉變。本文將對小學語文老師在語文教學當中如何培養同學們的文學素養進行相關的分析。

一、培養同學們文學素養的意義

（一）實現教學理念的創新，不斷提高同學們的綜合素質

當下小學生所具備的文學素養非常符合我國素質教育的教學目標。不斷培養同學們的文學素養，有利于老師們突破傳統的教學模式，不斷改變落后的教學方法，通過嶄新的教學方法方式，不斷提高小學生的學習積極性，改變課堂乏味的這種現狀，鞏固同學們的主體地位，促進同學們在語文學習的過程當中不斷地成長。此外，不斷培養同學們的文學素養可以為日后的語文學習奠定相應的基礎，可以幫助同學們去解讀文學作品，讓同學們對文學作品有更深層次的理解，通過同學們不斷地培養自己的文學素養，閱讀名著，就可以促進自身各項能力的發展。

（二）有利于培養同學們的寫作技巧，提高同學們的寫作水平

眾所周知，不斷培養同學們的語文素養對于同學們的寫作是有一定的幫助的，不但培養小學生的文學素養可以讓同學們掌握一定的寫作技巧，這樣同學們的寫作水平就可以得到提高，進而就可以改變同學們面對作文題目無話可說的局面。培養同學們的語文素養可以為同學們積累一定的詞匯，讓其可以應用到自己的寫作當中，進而增強作文的效果。

二、該如何培養同學們的文學素養

（一）合理利用教材資源，不斷培養同學們的語文素質

在現在的語文教材當中，有非常多的優美的詩句和文章片段，這些優美的詩句和文章在培養同學們的語文素養方面有著非常重要的作用。小學語文老師們要緊緊抓住這個機會，學會利用該詩句和文章來培養同學們的文學素養。比如，同學們在學習《憫農》這首詩的時候，老師們要對這首詩進行詳細的講解，并且還要引出其他的道理，這對于培養同學們的文學素養是非常有幫助作用的。盡管《憫農》這首詩只有四句，但句句都反映著現實生活。通過老師對《憫農》這首詩進行詳細的解釋，再加上同學們自己進行思考，同學們就可以得出深刻的結論，同學們會知道《憫農》就有詩描寫的是農民努力耕種的，讓同學們知道農民的不易，進而學會去珍惜每一粒糧食，去熱愛勞動，進而不斷培養節約的品質。這樣不僅合理地利用了教材中的資源，也讓同學們的語文素養得到了培養，進而就可以為同學們樹立正確的思想觀念。

（二）采取多種方法進行語文教學，不斷開拓同學們的眼界

語文對于現如今的同學們來講，就是一個廣闊的天地。在這個廣闊的天地里面，同學們會發現很多的事物，這些事物可能是生活當中常見的事物，也可能是同學們不曾見過的事物，所以同學們就需要在這個廣闊的天地里不斷地學習，不斷地培養自己的各項能力。但是根據目前的調查情況可以知道，大部分老師的教學方法比較單一，這嚴重阻礙了同學們語文素養的培養和學習興趣的提高。所以，為了培養同學們的文學素養，老師就要改變傳統的教學方法，這樣才可以為同學們增長能力，培養文學素養提供幫助。比如，同學們在學習《山行》這首詩的時候，會知道許多景物。比如，同學們通過學習山行這首詩就可以知道里面有山、有白云、有車、有楓林、有霜、有楓葉。白云和霜在同學們的生活當中是非常常見的，如果有的同學對這些事物不理解，老師們就可以組織同學們去秋游，讓同學們去認識這些事物，通過老師們舉辦這次秋游，同學們不僅會對這些事物有了新的認識，還開拓了自己的眼界。通過舉辦秋游活動來開展山行這一首詩的學習，也是語文老師們改變教學方法的表現之一。

結束語：

總而言之，在當前小學語文的教學過程當中，老師們要注重同學們文學素養的培養，文學素養對于同學們今后的語文學習和各項能力的培養有著非常重要的作用。并且培養同學們的文學素養也符合當今的教育潮流，所以老師和同學們就應該與時俱進，相互配合，為培養同學們的文學素養而努力。

參考文獻：

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