《青少年羽毛球技能等級標準》在高校應用可行性研究

李睿馳

摘? 要：羽毛球運動雖受到高校學生的喜愛，但是一直沒有科學、具體的評價標準為教學所服務，給羽毛球運動在高校的普及和推廣帶來一定限制。2017年上海體育學院立項課題，運用科學的論證并且結合羽毛球專業性要求制定出《青少年羽毛球運動技能等級標準與測試方法》，此方法能否同時適用于高校羽毛球教學中需進一步論證。因此該文運用文獻資料法、邏輯分析法對該《標準》從研制背景、考評方法以及推廣進行分析，找出適合在高校中推廣羽毛球等級標準的科學性。

關鍵詞：羽毛球? 等級標準? 可行性研究

中圖分類號：G847 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（a）-0224-03

Abstract： Although badminton is favored by college students， there has been no scientific and specific evaluation criteria for teaching， which brings certain restrictions to the popularization and promotion of badminton in colleges and universities. In 2017， Shanghai institute of physical education set up a project to develop "youth badminton skill level standards and testing methods" based on scientific argumentation and combined with the professional requirements of badminton， so as to determine whether this method can be applied to badminton teaching in colleges and universities. Therefore， this paper USES the method of literature and logical analysis to analyze the development background， evaluation methods and promotion of the "standard"， and find out the scientific nature of promoting the badminton grade standard in colleges and universities.

Key Words： Badminton; Technical grade; Feasibility research

羽毛球作為在國際賽場上為國爭金奪銀的體育項目具有廣泛的群眾舉出，更是高校學生參與度較高的體育項目。長期以來學生無法真正了解自身羽毛球技術，是因為沒有標準的等級劃分標準。2017年上海體育學院通過科學的指標選擇、嚴謹的數據分析結合羽毛球專業要求，通過檢驗對青少年羽毛球技術進行等級劃分，一定程度上解決青少年羽毛球運動技能評價問題。若該《標準》同時適用于高校羽毛球教學，同樣也能解決高校學生羽毛球評價問題，為羽毛球在高校進行更好的推廣助力。

1? 《青少年羽毛球技能等級標準》研制背景分析

2016年3月，上海體育學院成立“標準”研制組并且根據2017年11月中央等7個部門聯合制定出臺的《青少年體育活動促進計劃》中提出的“研究建立青少年運動技能等級評定標準”研制出《青少年羽毛球運動技能等級標準與測試方法》?！肚嗌倌暧鹈蚣寄艿燃墭藴省穼儆谏虾Ｊ薪涛@批的國家社會科學基金重大項目《中國兒童青少年體育健身大數據平臺建設研究》。由此可知整個標準屬于教育系統下項目，那么由高?？蒲腥藛T運用嚴謹、科學的研究方法制定出評價標準，雖然評價對象是青少年羽毛球技術，但是高校大學生普遍年齡為18～22歲，年齡段適合本評價標準;同時當前高校羽毛球教師學歷均為碩士及以上，可以更好地理解標準的本質，更好地進行技術等級評價。

《青少年羽毛球技能等級標準》總體目的是為讓青少年掌握1～2項運動技能，由此激發和維持青少年參與羽毛球運動的熱情、發展羽毛球教育的目的。而以往青少年運動員想了解自身羽毛球技術水平，只能通過體育局舉辦的正規比賽，通過名次才能確認，缺少標準化的考核制度。因此《標準》的建立可以讓學生清楚的量化自身的羽毛球技術，并且精準分級也可以讓青少年羽毛球鍛煉更為科學。同時教育部目前規定每一位在校大學生必修在大學4年完成總共144課時的體育課，教育部要求大學生上體育課目的就是為學生能夠提高身體素質，并且能夠掌握1～2項簡單的運動技能?！稑藴省分惺垢咝Ｓ鹈蛘n程有更科學的量化參考依據，教師打分更加科學;同時也能讓對羽毛球有濃厚興趣的學生更好地了解自身技術欠缺地方，更科學、合理地進行羽毛球訓練。

2? 《青少年羽毛球技能等級標準》考核、評價標準分析

《青少年羽毛球技能等級標準》共將羽毛球技術分為了4等12級，其中1～3級為入門級，4～6級為提高及，7～9級為專業級，10～12級為精英級。10～12級為預留與高水平運動員等級銜接。從等級劃分看1～3級為入門級為初學羽毛球技術人群，此類人群總體特點為羽毛球技術興趣高昂，具有迫切需要提高羽毛球技術的需求，因此能夠讓此類人群正確定位，更好加強羽毛球技術學習。由入門級可知，雖然等級劃分看似較多，由1級到9級看似漫長，實則一步一腳印，循序漸進，清楚明確，在一定程度上彌補專業技能的部分樓棟，讓每一個人羽毛球等級相對精確。當前高校非體育專業學生選擇羽毛球課程，多為自己興趣愛好所向，并且大部分沒有掌握基本的羽毛球技術，因此，通過羽毛球課程學習，《標準》的評價等級劃分可以較好地將學生學習成果進行劃分;對于高校中體育專業學生，羽毛球課程為必修性課程，更加專業的技術劃分，除讓他們更好地掌握該項技術以外，也可以讓他們更加正確教授別人羽毛球技術;對于高校中羽毛球校隊的隊員而言，更高等級的技術水平測試，可以發現隊員基本技術的掌握熟練度，對于教練可以針對性地進行訓練，以彌補技術上的短板。

從表1可知，《青少年羽毛球運動技能等級標準》測試科目1～3級測試科目內容更為具體，一級、二級主要測試被測者對羽毛球球性和球感的熟練程度。三級測試是最基本羽毛球的后場技術和前場技術，并對擊球的落點區域有明確分數劃分。4～6及測試屬于更加全面的羽毛球技術測試，包含對前場技術、后場技術掌握熟練程度，并且結合步法的實戰應用性;每種技術測試更加準確地劃分得分區域。7～9級測試根據當今羽壇較為明顯的男女單打技戰術趨勢，將男女前后場技術結合程度測試劃分為男子為正手、頭頂殺直線、斜線上網，女子為正手、頭頂吊直線、斜線上網。男女分技術測試是測試結果更加客觀，合理。當前高校羽毛球課程針對非體育專業學生，目的就是提升學生參與興趣，加強體育鍛煉，因此1～3級測試內容較為符合該類學生;體育專業培養的是專業體育教師，就要求學生能掌握專業技術，羽毛球課程教授專業羽毛球技術，因此4～6級內容較為適合該類學生進行考核評價;校隊學生具有比前兩類學生更專業羽毛球技術，因此運用7～9級考核，可以分男女更好地提高專業技術。

《青少年羽毛球運動技能等級標準》全部采用獲得國家二級及以上羽毛球裁判證書者，或體育院校羽毛球專項教師且具有講師以上職稱，或是經“標準”委員會資格認定的考官。由這類人員進行發球和成績的判定保證測試的客觀性?！稑藴省分忻鞔_規定高校教師可以作為考官，而高校中羽毛球專業教師均具備講師及以上職稱，因此對高校而言，操作更為簡單易操作。

《青少年羽毛球運動技能等級標準》最終成績評定是根據各個等級對應考試科目相加得出分數，此類評定方法讓被測試獲得真實的分數;但是若被測試者有一項或者多項技術不夠熟練分數不高，但是可以通過掌握較好技術的科目測試獲得更高的分數。由此可見，測試科目權重大小問題是以后應解決的問題。當前高校不論是專業課還是非專業課程都是通過實踐技術考試以后，由教師根據學生考試情況進行考評，而每一學期不止學習一個羽毛球技術，而是多個羽毛球技術，那么多科目考試，并由教師作為考官進行最后考核是可行的。

3? 《青少年羽毛球技能等級標準》推廣分析

《青少年羽毛球技能等級標準》從發布時間和推廣程度來看，都是最近兩三年開始的，若要全國推行，將耗費大量人力、物力、財力，因此長效推廣是有限的，且社會層面了解此類標準的人較少。相反，首先高校教師了解標準的制作原理，并且高校實施課改以后，運用此類標準進行評定，使學生成績更加科學、合理、客觀。

4? 結語

《青少年羽毛球技能等級標準》對被測者水平要求低，適合高校大多數沒有經過嚴格培訓和訓練的非專業學生、經過專業技術培訓的體育專業學生及具有較高羽毛球技術的高校校隊隊員。

《標準》適用于非體育專業學生的教學，可以根據考核項目評分相加獲得最終分數，符合大學生學分制的期末考試量化的指標。1～3等級考試相對簡單，且教學內容符合教學大綱要求，利于培養學生對于羽毛球興趣，養成終身鍛煉的習慣。

《標準》適用于體育教育專業學生，體育教育專業學生通過高考體育考試進入高校，有較好的身體素質，學習羽毛球技術時較非專業學生學習得更快、掌握得更好;同時4～6級考核標準不僅可以作為教學大綱制定時的評價標準，也可以讓學生自身對羽毛球技術有更清晰、客觀的了解。這樣對體育教育專業學生而言，羽毛球技術掌握程度高于非專業學生，并且也可以讓他們對羽毛球技術有更深刻的理解，評價上也趨于合理。

《標準》適用于具有較高技術的校隊運動員，在高校校代表隊成員中，大多數隊員都至少經過3年以上的專業羽毛球技術訓練，基本技術掌握扎實，因此1～6級考核對他們而言可以輕松通過。7～9級要求必須是參加過地市級及以上政府相關部門舉辦比賽，這樣可以使他們更加積極地訓練，以此代表學校參加比賽獲得更高級別認定。同時在級別認定過程中，也可以發現自身技術的不足，為自己提高技術，更科學地訓練奠定基礎。

參考文獻

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