基于BIM技術的裝配式建筑專業人才培養模式的發展初探

劉兵

摘要：在我國經濟與教育快速發展的當下，高校教育和人才培養、社會專業相接軌，經濟發展的同時帶動著信息化的發展，進而出現了許多在各行各業中應用的新模式。隨著經濟發展帶動著建筑行業的發展，BIM技術是一項被多用于建筑學領域的技術，建筑中也分有很多專業，這次我們就對在BIM技術下的裝配式工程進行分析，分析有關在其人才培養中出現的問題和提升改進措施。

關鍵詞：BIM技術;裝配式建筑;專業人才;培養模式

建筑工程行業近年隨著我國經濟的發展也得到一些提升，在工程建筑中需要注意的點有很多，而其中包括的分專業也有很多，裝配式建筑是將構建運輸之施工現場之后在采用合理的安裝方式進行裝配，其優點有質量優、工期短、成本低。在裝配式建筑與現澆混凝土結構建筑一樣不只是運用到一張圖紙而已，在現在的建筑中多采用BIM技術。BIM技術是一種建筑信息模型又被稱作建筑信息模擬，在目前看來BIM技術自身擁有數字化、模擬化、協調性的特點被應用于裝配式建筑也是無可厚非的，但是因為沒有太多專業人才可以進行實際操作就很難將其發展起來，所以我們基于對其的基礎大力培養相關人才，并作出相關教育問題和提升措施。

1 在BIM技術下的裝配式建筑人才培養中出現的問題

建筑行業的快速發展使得對該專業人才需求量的大幅度提升，因此在我國高校中對建筑行業人才的培養也得到了一定重視，但是在其人才培養的過程中還存在著許多不足，我們現作出以下問題總結與分析：①對于裝配式建筑來說，這是一種新的建筑方式，其專業的開設和教學開始時間也比較晚，所以在這方面的人才還有著很大的空缺，也正因如此有關該專業的各方面教學系統都不夠完善，比如教學內容、方式、理念等整個體系的不完整。②想要培養出優秀專業人才就需要有專業的講師來教授，但是新工程新方式新專業的前提下并沒有龐大且優秀的師資團隊，這就不利于對該專業的人才培養。③如上原因也造成了教學教材的不完善，沒有合適的教材去進行教學。④有關工程建筑的專業都需要有很強的實踐能力，而該專業為了培養出專業人才也應該重視實訓的作用，但事實往往相反，許多高校雖然開設的有這門課程卻沒有重視實訓而是偏向理論，這無益于人才培養模式的發展。⑤通過教育考量與評價機制可以對教學效果與能力培養作出正確的評價，但是目前在教育還沒有完整體系的同時就是相關專業技術的教育考量評價機制也不是很完善，所以該專業人才的定義也需要時間去判斷。

2 在BIM技術基礎上對裝配式人才培養模式的研究

2.1 調整人才培養方向，引進優秀BIM技術師資團隊

BIM技術是一門有關建筑行業新興的模擬建筑技術，其主要目的是為了能在建設前全面了解即將建設的裝配式建筑，新興技術下的人才本來就是空缺的，想要培養更多有關該技術該專業方面的人才就是難上加難，所以這就需要有關部門進行積極探討與研究整合，廣納國內有關該專業的專業性人才，將其組織成為一支優秀的教學隊伍進入高校裝配式建筑專業中進行本校老師培訓和課程教授，讓BIM技術下的裝配式建筑能夠形成一個完整的教學體系，將專業知識能夠完全滲入到該教學體系中，進而可以完善教學內容以促進該技術下裝配式建筑專業的人才培養。

2.2 根據新教改要求完善、優化學習考量評價體系

近幾年來裝配式建筑在我國許多緊急事件中的應用力度比較大，比如在最近疫情中的“火神山”和“雷神山”都屬于裝配式建筑。在其廣泛應用的同時缺少優秀人才，就算有專業教學內容、體系的完善但在其專業學習考量以及評價體系上都還存在一定的缺陷，對于該專業的人才培養更應該偏向對其專業能力的培養，以往在階段性學習考量中主要以對理論知識的掌握能力作出評價，并沒有真正的考慮到專業技術實踐能力的評價，因此要順應能力培養這個目標就要制定出新的階段性學習能力水平考量評價標準。首先要明確的是學習能力是必不可少的，是學生實踐能力培養的基礎，實踐能力可以從多個方面進行整合評價，比如學習、社會、個人等方面綜合評價，第三方評價往往是最客觀最具有實際意義的，因此制定新的學習水平評價體系要足夠完善、要內外兼顧，才能達到最佳效果，讓學生能夠知道自己的專業技術能力是否得到了提升。

2.3 增加對該專業的教育投入力度

再投入力度方面確實是又很大的問題，投入不足的問題影響了課程進度、學生能力和優秀人才的培養。BIM技術下的裝配式建筑主要包含兩個方面：BIM技術和工程建筑，BIM技術是信息化技術需要多實踐才能更順手，工程建筑也需要很強的實踐能力，所以在此結果之上的有關單位需要增加對技術實訓室的建設和建筑專業實踐設計的投入，通過進行有關這方面更多的實訓來提升學生的綜合能力以增加更多該方面的人才。

3 結束語

以BIM技術為基礎的裝配式建筑的人才培養，無論是從BIM技術角度來說還是從裝配式建筑角度來說都是一種新興的產物，初期運用于社會中就會缺少專業的人員進行實際操作，而這兩種“產物”都是需要操作人員有很強的實踐能力，所以在該技術基礎下的該專業人才培養就要從培養實踐能力的角度出發以培養更多優秀的專業人才為社會和國家所用，作為該專業的老師也應該從自身做起積極轉變教學理念，以順應新思想、新技術理念的發展。

參考文獻：

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（作者單位：重慶交通職業學院）