同質健康教育模式用于胃癌患者術后護理中的效果評價

李玲

【摘要】目的：通過對胃癌術后患者進行分析，采用同質醫療健康教育的方式，隨后對其應用效果進行探究。方法：參與本次治療的患者其就診時間在2017年1月到12月，其中選擇某醫療組的胃癌術后患者，共計患者80例。對于一般組來說，采用健康教育模式。對于對照組來說，采用同質醫療健康教育模式。結果：通過對比，對照組護理滿意度中護理態度、健康宣講以及護理技術評分均優于一般組。結論：采用同質醫療健康教育對于胃癌術后患者的護理來說具有一定的臨床理療功效。

關鍵詞：同質醫療健康;胃癌;術后;患者護理

胃癌在臨床醫學中屬于一種常見的病癥，是一種惡性腫瘤[1]，在胃癌早期進行診斷的患者數量比較少，很多患者在中、晚期才會進行治療，手術之后很容易復發，對患者的生存年限改變不是很大。對于中、晚期的胃癌患者，醫生在進行治療時通常是通過化療的方式來進行的。在現在醫學進步下，治療技術也在不斷完善，但對于大部分癌癥患者來說其面臨心理生理等多方面的疾病，對于康復來說具有一定影響。在現階段如何緩解患者心理問題提高生活質量對于胃癌患者來說具有一定作用。自我管理通過對醫護人員知識和技能進行調整，在加強患者自身疾病管理能力的同時，對于患者術后康復具有一定的效果。本文通過對胃癌術后患者進行分析，采用同質醫療健康教育的方式，隨后對其應用效果進行探究。

1.資料與方法

1.1一般資料

參與本次治療的患者其就診時間在2017年1月到12月，其中選擇某醫療組的胃癌術后患者其年齡在18到70歲之間，共計患者80例，隨后將其患者分為一般組和對照組，其中男性患者45例，女性患者35例。對于一般組來說采用傳統家庭教育模式，。對于對照組來說，采用同質醫療健康教育，通過對一般組和觀察組的患者進行相關資料的比對，其無較大差異。

1.2方法

對于一般組來說，采用健康教育模式，其醫生和護士各自擁有自己的職責，護士通過執行醫生命令，同時采用輪班工作制[2]，隨后進行臨床護理效果的探究。

對于對照組來說，采用同質醫療健康教育模式。

第一，進行同質醫療健康小組的成立。在管床教授、護士長以及醫師和顧問護士共同交流、管理下進行護理。相關顧問護士及醫師應對病人情況進行及時分析，進行相關診療和護理方案的使用，在指導和監督責任護士臨床工作的基礎上，對病人的治療方式進行了解。在醫護共同分管下實行健康教育和病人的心理護理，除此之外還應對病人實行康復功能訓練。

第二，對崗位責任進行明確[3]。對于同質醫療健康教育小組來說，管床教授應負責病人治療，護士長應通過對患者疑難問題進行把關，由醫生和顧問護士為病人提供治療。通過進行健康指導，隨后提升整體的護理效果。

第三，進行工作流程的制定，通過建立同質醫療健康小組，在明確小組人員崗位職責的同時，對相關工作流程進行制定，從而提升更為優質的服務。首先應進行院前管理，對患者的相關資料進行了解。其次進行住院前護理，通過對患者癥狀和護理重點進行了解，在了解患者病情變化的基礎上，進行病例探討。對于管床醫生和顧問護士來說，其首要工作即為對病人評估，在護理工作完成之后要對患者滿意度進行調查。通過延伸護理，由管床護士和醫生共同完成其電話隨訪，對病人的康復狀況進行及時了解。

第四，主要實施方法。在入院前首先應進行患者信息的收集，隨后由護士向病人介紹其主治醫師、管床教授以及相關責任護士，通過進行相關教育指導，術后對病人安排床位。其次，在患者進行手術之前，應和管床醫生對病人的護理重點進行討論，包括相關護理重點、查房記錄[4]。對于顧問護士來說，應按照當日醫囑進行用藥、檢查以及相關護理，通過對用藥目的進行明確，對于術前腸道用藥的意義和重要性進行患者的告知。通過對患者和病人家屬進行手術方式的介紹，對永久性腸造口進行相關護理知識的提供，并進行答疑。對于術后的相關并發癥進行提前叮囑，除此之外還應讓患者進行腸造口位置的選定?；颊叩男g后護理應區別于傳統的護理方式，通過采用一對一指導的方式，包括飲食等相關知識進行講解的基礎上提升患者自身的了解程度。在每周開展健康教育講座，通過對自身的相關護理經驗等進行分享，提升整體護理效果。在此基礎上進行出院前護理以及電話隨訪，進行整體護理效果的探究。

1.3觀察指標

通過對一般組和對照組患者進行護理滿意度的比較，其中包含相關護理人員的護理態度、健康宣講以及護理技術評分狀況，以十分作為滿分。

2.結果

通過對一般組和對照組護理滿意度相關參數比較，其中一般組護理態度評分為8.4±1.3，其健康宣講評分為7.6±1.4，護理技術評分為9.1±0.2。對于對照組其護理態度評分為9.3±1.2，健康宣講評分為9.1±0.6，護理技術評分為9.4±0.1。通過對比，對照組護理滿意度中護理態度、健康宣講以及護理技術評分均優于一般組。

3.討論

對于胃癌患者在手術過程中其會表現出不同程度的疼痛，因此其臨床指征常見癥狀為疼痛，對于患者來說將會產生心理消極影響[3]，對于患者的生命安全具有一定影響，因此應通過進行患者康復治療其具有一定作用。

通過對同質醫療健康教育模式進行應用，將護士和醫師工作進行結合一定程度上能夠有效解決醫療等相關問題，在加強醫患合作的同時提升整體救治效果。通過設置專門顧問護士，能夠促進其教育規范統一，在進行健康宣講、心理護理的基礎上能夠使患者了解自身護理技能，從而提升整體護理效果。綜上所述，采用同質醫療健康教育對于胃癌術后患者的護理來說具有一定的臨床理療功效。

參考文獻

[1]王梅. 加速康復外科老年胃癌患者術后早期下床活動現狀及影響因素研究[D].南京大學，2018.

[2]孫曉紅. 胃癌術后患者生活質量及影響因素研究[D].天津醫科大學，2014.

[3]劉瓊. 早期綜合護理對胃癌患者術后恢復和心理狀態的影響[J]. 中國社區醫師，2020，36（16）：169-170.

[4]鄧雅梅. 胃癌手術患者個案管理模式的構建與效果評價[D].福建醫科大學，2019.