基于立德樹人的小學音樂合唱教學探究

李佩穎

摘要：立德樹人是教育的根本任務，也是這個時代永恒的課題。在小學音樂合唱教學中要結合小學階段兒童成長特點，對學生進行良好的道德修養的培養和正確世界觀的構建，引導他們在音樂合唱學習中既學習充實的基礎知識，又提升個人綜合素質。音樂教育是小學審美教育的重要組成部分，可以激發學生情感，涵養學生道德和情操。所以教師要將立德樹人和音樂合唱教育充分結合，用正確的教育方法培養人，塑造人，把學生培養成具有良好的修養和素質的合格學生。本文從立德樹人在小學合唱教學中應用的重要性、策略兩方面進行闡述，希望對小學合唱教學和學生成長有重要的指導意義。

關鍵詞：立德樹人;小學音樂;合唱教學

十年樹木，百年樹人。將立德樹人教育融入小學音樂合唱教學中是許多教育工作者一直以來探究的課題。合唱教學是音樂教學中的重要組成部分，是一種需要每個人協調配合的音樂表演形式，可以在一定程度上培養學生的道德品質和藝術情操?；诖私處熢谛W音樂合唱教學中要通過立德樹人的教育培養小學生的藝術修養和良好的思想情操、意志品質，促進學生的身心健康發展。

1 立德樹人在小學合唱教學中應用的重要性

1.1 當下小學音樂合唱教學現狀

雖然立德樹人已經得到了許多教師的重視，但是在小學音樂合唱教學中應然存在諸多問題，影響音樂教學質量和學生健康成長。小學音樂合唱教學中主要存在教學方法單一和立德樹人教學意識的淡薄。在音樂合唱教學中，許多教師沒有運用有效的教學方法吸引學生的興趣，教師安排的合唱教學訓練無法滿足學生對合唱的審美體驗。同時教師對學生合唱訓練的技巧和合唱意識教學不足，導致許多學生沒有在合唱教學中真正感受到合唱的真正內涵。除此之外，教師還忽視了立德樹人融入合唱教學的重要性。音樂合唱需要學生在不斷磨合與合作中共同完成一個作品，感受音樂的魅力，需要所有人都配合，并要能夠為他人考慮。但是教師并沒有對學生進行道德方面的藝術素養教學，學生道德意識淺薄。

1.2 立德樹人在小學合唱教學中的意義

十八大報告中指出，要努力辦好人民滿意的教育，要堅持把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。新課程改革和素質教育要求在教育中要把德育放在首要位置，并把社會主義核心價值體系融入國民教育的全過程，幫助他們形成正確的價值觀念。在小學音樂合唱教學中融入立德樹人的理念，可以大大提高學生的審美素養，陶冶學生的情操，啟發學生的情感，讓他們在歌唱中樹立遠大的理想和優良的品格，你學會在合唱中懂得與他人合作，從而不斷提高學生的綜合素養，促進學生的全面發展。

2 立德樹人在小學音樂合唱教學中的應用策略

2.1 在合唱教學中激發學生愛國主義情感

教師在小學音樂合唱教學中要注重培養學生的愛國主義情感。愛國主義情感的培養關系到學生世界觀、人生觀和價值觀的形成，有助于學生樹立遠大的理想，建立立德樹人的精神寄托。在音樂教學中可以通過關于愛國主義音樂作品的播放和教學，讓學生在歌唱中激發濃濃的愛國熱情和時代責任感。

比如在學習《讓我們蕩起雙槳》這首歌時，教師可以在合唱教學中讓學生欣賞美麗的自然風光，讓他們在歌唱中感受到對黨和祖國的真摯的熱情，促使他們在未來自強不息，不斷成長，成為社會主義的合格建設者。

2.2 在合唱教學中培養學生合作意識和能力

合唱不同于獨唱和欣賞，是具有更高難度的歌唱形式。來合唱教學過程中需要每個學生互相尊重彼此的勞動成果，團結協作、默契配合。一個好的合唱表演必然是良好合作的結果?？梢越處熢谝魳泛铣虒W過程中要充分結合合唱音樂的特點，讓學生懂得在表演時，和他人相互交流、表達看法，認識合作的重要性。

在教學過程中教師可以通過多種教學方法，激發學生的學習興趣，喚起學生的合唱欲望，在合唱實踐過程中培養學生合作意識和能力，從而為學生未來發展打下堅實基礎。

2.3 在合唱教學中促進學生文化素養的提高

在小學音樂合唱歌唱教學中，教師要充分發揮立德樹人的主要作用，培養學生健全的人格。對于學生的道德教育，許多學生對這種枯燥的理論教學經常持抵觸和摒棄的態度。合唱音樂作為一種學生喜愛的音樂形式，在其中融入立德樹人教學，符合小學生的認知能力與學生特點，讓他們以更加積極主動的態度接受思想道德教育，充分發揮音樂的教育功能，讓學生在合唱學習中，形成正確的價值觀念，促進學生的健康發展。

比如在學習歌曲《感恩的心》時，教師可以在合唱教學中，從歌曲本身表達的情感出發引導學生形成一顆懂得感恩的心靈，用感激的態度去面對世間萬物，從而提高學生的綜合素質。

3 總結

德國 卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！被诹⒌聵淙说母救蝿?，教師在音樂合唱教學中要注重學生愛國主義情感、合作意識和文化素養的培養，讓學生不僅僅學會音樂合唱技巧，更懂得怎樣成為一個具有良好道德修養的全面發展的合格人才。

參考文獻：

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[3] 何燕華.基于立德樹人的小學音樂教學探究[J].課程教育研究，2020（03）.

（作者單位：陜西省渭南市蒲城縣龍池鎮鈐鉺小學）