淺談如何提高小學語文課堂教學的目標達成度

佟麗麗

摘要：課堂教學中教師目標的設定直接關系到了課堂教學的整體方向還有定位。所以教學目標必須要建立在科學和合理的基礎上，課堂教學目標達成度之間關系到了學生的發展，也影響著課堂的教學效率和學生基礎知識的掌握。為此作為小學語文教師應該努力落實課堂教學目標達成度，全面的為提高小學語文課堂教學質量獻計獻策。本文結合一些自己的教學經驗針對如何提高小學語文課堂教學目標達成度進行探究，希望能夠給到同行一些啟示。

關鍵詞：小學語文;語文課堂;教學目標

在任何學科的教學中教學目標都是其中非常重要的一項內容，教學目標的科學設定能夠更好地指導教師教學和學生學習，為此作為一名小學語文教師應該努力的探索提高語文課堂教學目標達成度的方式方法，能夠把探究的方法落實到自己的課堂教學和目標設定上面，從而提高自己課堂教學的目標達成度，全面的提升小學生的語文素養。本文針對小學語文課堂教學中目標達成度提升的相關策略展開探究，希望能夠提高課堂教學的質量。

1 精煉教學語言，提高課堂效率

通過實踐證明，教師在課堂教學中使用的教學語言越是精煉，那么學生越愿意聽課，那么課堂的效率自然能夠得到有效的提升。首先教師應該在課前根據教學的內容精心的設置提問的內容，對于同樣的問題如果教師提問的方式不同也會對學生產生影響，這種影響一個是答題的速度，另外一個就是答題的質量。比如在開展部編版小學語文《鳥的天堂》這一課時，我問學生：“鳥的天堂在我們的課文中出現了四次，為什么有些地方加了引號，但是有的地方沒有加呢？”這樣的提問具備了明確的指向性，學生一下子就知道要思考的就是加引號的問題。那么學生在思考的時候也會更加的集中，提高課堂教學的效率。另外加就是在講授知識點的時候應該盡可能做到精簡化。新課標要求學生成為課堂的主體，但是值得教師注意的是學生為主體并不是教師放任不管，教師要做的就是少講和精講，能夠給出時間讓學生表達。另外教師在課堂授課的語言中應該善于使用一些鼓勵性的話語，也可以加入一些名言警句去激勵學生，比如：“不動筆墨不讀書”，讓學生學做讀書筆記，又比如：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！钡鹊?，這樣的教學語言充滿了文學性，更有助于提高教學的效率。

2 注重教學的真實、簡單和快樂

首先教師在設定語文教學目標的時候一定要選擇適合學生并且和教學內容相關的目標，而且目標盡可能地簡明化，如果教師設定的目標過多，反而會讓學生抓不到重心，最終導致一個目標都無法完成。另外目標的設定也應該具體化。比如在學習部編版小學語文《記金華雙龍洞》時，教師可以設定這一目標：“作者如何描寫景物？”“作者描繪景物的時候有什么特別感受？”教師的這些問題具有可操作性，更加具體化，這樣就更有助于提高目標達成度。教學環節簡潔化也是教學中要注意的一項重要的內容。教師的教學環節不要設置太多的環節和步驟，而是要給學生足夠的時間去和文本對話。比如在學習部編版《釣魚的啟示》這一課時，教師可以讓學生默讀課文進行批注，讓學生自主的理解，然后讓學生對批注進行討論，最后自信挑選想要完成的作業。有的學生選擇了摘錄好句，有的學生選擇了默寫等等。簡潔的教學環境給了學生更多自我展示和自我思考的時間，更有助于學習效率的提升和目標達成度的提高。

3 活動內容緊扣教學目標

課堂教學本身就是教師和學生雙方互動的一種過程，為了能夠進一步提升課堂教學目標的達成度，教學活動的設計也是非常重要的。教師應該為學生設置有效的活動，能夠給學生營造出一個富有情趣和挑戰的課堂，讓學生能夠在活動中完成相應的教學目標。當然教師在活動涉及的時候也要考慮到活動的可行性，挑選一些比較容易設計的活動內容，同時活動內容各個環節一定要和教學目標進行緊密的結合。比如在部編版小學語文一年級教學中要讓學生了解身體各個器官和部位的漢字，那么教師可以引導學生參與這樣的一個游戲，教師寫出漢字，然后讓學生通過身體展示出教師寫的漢字代表的器官。這樣一個游戲活動能夠很好地吸引學生的注意力，激發學生參與到語文課堂活動中的積極性。但是同時這個活動也緊扣了要學生認識身體器官這些漢字的教學目標，通過這種活動我們充分認識到了對于教學有意義的活動，要在課堂中緊扣教學的目標，突出教學的重難點，這樣才能夠提高授課效率和目標達成度。

4 結語

總之，課堂教學是一門在教育理念指導下的實踐藝術，提高課堂教學目標的達成度的策略是多種多樣的。在課堂教學中教師應該靈活的運用提升課堂教學目標達成度的方式，注重課堂教學提問和授課還有環節的精簡化，注重教學內容的真實和簡單性，注重活動和目標的緊密結合，從而不斷提升課堂教學目標達成度，實現課堂教學效率提升，促進學生全面和諧充分地發展。

參考文獻：

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（作者單位：黑龍江省哈爾濱市群力兆麟小學）