“停課不停學”發揮“實驗型微課”對物理演示實驗教學的效果

謝佳

這是一次不平凡的“開學”，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網絡搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學。我上的八年級物理前兩周是復習課，后兩周是新課，不管是新課還是復習課，物理課程中實驗是不可替代的學習方法，是創新的基礎，良好的物理實驗課能有效地提高學生探究和解決問題能力。因此，教師務必做好演示實驗。但在家缺乏實驗教具的情況下，如何利用好實驗型微課進行教學就顯得格外重要。網課期間，為實驗型微課的使用提供了更多的機會。

1 實驗型微課應用于物理實驗教學的優勢

1.1 實驗型微課能充分發揮學生主體作用，培養學生自主學習能力

實驗型微課作為一種操作展示類課程，從一定程度上還原了操作過程，為學生學習提供了可視化學習資源。學生通過課前的預習已輕松了解實驗，實驗中學生可大膽嘗試獨立操作。而且，對于有些問題，通過教師講解兩遍以上還不清楚的學生還是存在的，學生的重復發問不但讓老師覺得有挫敗感也讓學生漸漸失去學習的信心。對于看不清的，看不明白的部分可以通過微課反復觀看。

比如：測量物體從斜坡上下來的平均速度時，做演示實驗由于時間比較短，測量長度的數據也不便于觀察，而實驗型微課可以暫停，也可以放大，便于記錄數據和回看。

比如：觀察固體分子的運動實驗（鉛和銅）一般要放置很長時間，不利于課堂展示，而微課實驗就可以通過模擬分子的運動，讓效果更加明顯和直觀。

必要環節可以降速增加學生對問題的反應時間。為解決教師的教學自信和學生的學習自信的問題提供一種可能。

1.2 實驗型微課能一定程度解放教師

實驗型微課方便引發開展群體的討論和實踐，物理實驗型微課的設計、制作、運用本身就是教師解讀教材、重構教材的一次創新體驗，而現在“停課不停學”的機會和釘釘教學網絡平臺為大家提供相互學習交流、啟發思維的機會，能促進教師的專業成長，進一步思考教育教學本質。

2 利用實驗型微課進行教學，會對教學起到良好效果

（1）預習階段使用實驗型微課。教師將制作好的實驗型微課提供給學生們自主學習，在實驗課開始時，教師可以對學生進行測評，以小組討論或者提問的方式，獲得學生預習情況反饋，若學生明白實驗目的、過程和方法等，即可交由學生進行實驗，教師在一旁進行輔導和引導。在實驗結束后交由學生分享實驗中遇到的問題或錯誤，教師再進行解答，還可再度觀察微課，加深對實驗的理解。我在講解物理八年級下冊重力一節時，實驗型微課就起到了很好的作用：

（2）復習階段使用實驗型微課。物理實驗是考試中非常重要的部分，而且在實際考試中，實驗類題目的出現多是基于課本實驗的變形或提高。所以，掌握扎實的實驗理論對學生在考試中的良好發揮有極佳的作用。但是在傳統復習中，關于實驗復習部分，多是老師講解，或者再述實驗內容或回憶，顯得枯燥空洞，并且教師的講解和學生的回憶時間較長，效果不佳。而運用實驗型微課可以很好地解決這些問題，通過實驗微課展示，便于學生憶起實驗過程，再度喚起學生對細節的認知，提升復習效果，還可以基于微課引發學生的進一步思考，引導學生總結規律，便于記憶。

在九年級電學實驗中關于電路的連接，連接電路看起來簡單，操作起來易出錯，通過實驗微課能清晰展示細節和易錯點。學生明了地觀察過便能在電路連接中做到雜而不亂。對于摩擦起電實驗或者靜電實驗現象，經常因為天氣等環境原因不易成功，可在適宜的氣候進行實驗，通過錄像記錄，或者是動畫視頻模擬剪輯，這樣就突破天氣的影響，讓學生在合適的學習階段進行“觀察”。在九年級感應電流方向的判斷和電流強弱吸引大頭針個數實驗時，老師們就是實驗型微課和傳統實驗相結合便于觀察和總結。

實驗型微課是一種教學模式，其優勢主要在于形式靈活、針對性強、趣味性高、能夠有效地提高學生的學習興趣和挖掘學生的潛能。也能在“停課不停學”期間教師缺乏實驗教具的情況下，充分發揮其優勢，效果極佳。雖有其重要作用，但不能代替學生自主實踐操作實驗，只有恰當引導學生使用實驗型微課，才能實現實驗的良好教學效果。

在上課過程中，我們使用QQ群進行答疑解惑，組織討論，同時采用提問的方式考察學生的在線狀態、學習效果。學生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務，同時也積極參與了課堂討論。網絡課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學的那份感情。再加上學生適應線上自主學習需要一個過程，一開始可能會不習慣。這就需要教師將學習方法和自主學習的意義明確而詳細地講給學生，學生才會提高主動性，不會將其僅僅當作任務被動地完成。所以，線上教學方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質、客觀條件、學生情況、教師偏好等等。正如本門課程所采用的實驗型微課形式，是在該課程有優秀的、成熟的教學資源的情況下才能夠順利進行。

特殊時期的線上教學對所有教師來說既是一種挑戰，又是一個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學的技能，而且可以改進線上教學的方法。期待開學之際和大家一起交流學習。

（作者單位：四川省宜賓市翠屏區沙坪初級中學校）