疫情防控常態化背景下高職院校加強大學生思想政治教育方法初探

喬建華 王曉軍

摘要：隨著改革開放的不斷深入，各種思潮涌入我國，使我國社會思想呈現多元化趨勢，同時也對我國主流意識形態安全形成挑戰。大學生是祖國的未來、民族的希望，高校大學生思想政治教育是我國意識形態教育的重要組成部分。2020年突然暴發的新冠疫情，對做好大學生思想政治工作提出了新的挑戰。本文從疫情防控常態化背景下高職院校大學生思想政治教育面臨的新情況、新問題入手，對比研究了中西方防控疫情的制度差異和青年人思想政治教育方法的異同，提出了新形勢下做好大學生思想政治教育的方法建議，并結合機電學院黨總支在疫情期間思想政治教育方面的一些具體做法，對如何加強高職院校大學生思想政治教育進行了探索和研究。

關鍵詞：高職院校;大學生;思想政治教育

隨著改革開放的不斷深入，各種思潮涌入我國，使我國社會思想呈現多元化趨勢，同時也對我國主流意識形態安全形成挑戰。大學生是祖國的未來、民族的希望，高校大學生思想政治教育是我國意識形態教育的重要組成部分。2020年突然暴發的新冠疫情，對做好大學生思想政治工作提出了新的挑戰。本文從疫情防控常態化背景下高職院校大學生思想政治教育面臨的新情況、新問題入手，對比研究了中西方防控疫情的制度差異和青年人思想政治教育方法的異同，提出了新形勢下做好大學生思想政治教育的方法建議，并結合機電學院黨總支在疫情期間思想政治教育方面的一些具體做法，對如何加強高職院校大學生思想政治教育進行了探索和研究。

一、疫情背景下大學生思想政治教育面臨的新情況

今年暴發的新冠肺炎疫情，比“非典”還要嚴重，有的高校推遲開學，大部分高校都沒有開學，各個高?；旧隙际窃诰W上教學，老師見不到學生，不掌握學生的實際情況，給正常教育教學和思想政治教育工作提出了挑戰。

（一）新冠肺炎疫情容易造成輿論混亂

新冠肺炎疫情暴發后，疫情傳播速度之快、傳播范圍之廣世所罕見，由于沒有疫苗和特效藥，加之各地封城、封社區等措施的實施，各種不實消息滿天飛，極易造成恐慌。凡此種種都容易造成思想的混亂。大學生第一次長時間在家上網課，思想上會出現波動，心理上會產生浮躁，部分高職院校大學生辨別是非的能力還不夠強，這些政客和不良媒體推行雙重價值觀標準，掀起意識形態斗爭，對部分高職院校大學生的思想會產生相當大的影響。

（二）網上授課不能實時掌握學生思想動態

受新冠肺炎疫情的影響，大部分高校都沒有開學，都啟動了線上教學模式，學生在家網上上課，全國大中小學同時線上教學這在歷史上還是第一次，除了在線教學工具的使用及網絡卡頓，給老師備課也提出了挑戰。老師見不到學生，不能完全掌握學生的實時思想動態、心理健康狀況，網上思想政治教育效果不明顯。

（三）思想政治教育局限在校園內課堂上

當前對大學生的思想政治教育主要在校園內、課堂上進行的，多是在思政課老師上課的時候給學生講解相關內容，老師按照教材進行講解，創新性較少，學生為了完成課程要求，背誦教材內容。這樣的教學模式和方法，不能引起學生興趣和共鳴，學生會感到思政課枯燥無味，有的學生覺得思政課可有可無，出現遲到、曠課現象，有的學生上課玩手機、睡覺等，老師講課也沒有成就感。

（四）專職輔導員隊伍建設有待加強

按照《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部第43號令）的規定，高等學校要按照總體上師生比不低于1：200的比例設置專職輔導員崗位，筆者調查發現有的專職輔導員帶了十幾個班五六百學生，大部分輔導員還兼著不少行政工作，這就弱化了輔導員對大學生進行思想政治教育的工作，還有的班級經常更換輔導員，輔導員隊伍的不穩定對大學生的成長會產生很大影響。

（五）班團一體化建設效果不明顯

班團一體化建設是共青團改革的一項重要措施，目的是讓班級團支部和班委會一體化運行，團支部為主導，班委會為主要執行機構的一體化工作機制，突出團支部為核心的班團集體建設，加強團支部的戰斗堡壘作用。但是，我院學生基礎較差，團員素質不高，加上團支部舉行的主題活動比較少，團員和普通學生參與率低，從而使班團一體化建設的作用沒有充分發揮出來。

二、疫情背景下做好高職院校大學生思想政治教育工作的方法建議

（一）疫情背景下中西方制度比較

我國是中國共產黨領導下的社會主義國家，以全心全意為人民服務為根本宗旨，疫情暴發后，習近平總書記親自指揮抗疫，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，集中全國力量支援武漢，短短幾個月就在全國范圍內控制住疫情，這是古今中外前所未有的事情，充分體現了社會主義制度的優越性。

（二）中西方對青年人進行思想政治教育方法的異同

世界各國都比較重視思想政治教育，特別是高校大學生的思想政治教育，中西方可能用的名稱不一樣，但是起的作用在中西方是相同的。不同點是西方的教育維護資產階級的統治，鼓吹“普世價值”，網絡和媒體比較發達，西方國家還經常對社會主義國家進行思想滲透，有些方法比較隱蔽，大搞“和平演變”。

我們黨從成立以來就非常重視思想政治工作，“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節”[1]，我國的中心工作是經濟建設，但是意識形態工作也非常重要，習近平總書記非常重視宣傳思想工作，特別是高校思想政治工作，“思想政治工作是學校各項工作的生命線……把思想政治工作做在日常、做到個人”[2]。我國高校對大學生的思想政治教育是在中國共產黨的領導下進行的，堅持馬克思主義在意識形態領域占主導地位，主要在學校內進行思想政治教育，注重踐行社會主義核心價值觀和我國傳統文化教育等，教育方式逐步多樣化，充分尊重學生個性化發展，充分重視網絡新媒體、網絡思想政治教育的作用，加強對學生社會實踐和動手能力的培養，發揮學校、社會、家庭的共同作用，形成合力。

（三）疫情背景下加強高職院校大學生思想政治教育的幾點建議

1.思想上高度重視

思想政治工作是黨和國家工作中的極其重要的一部分，我們在思想上要高度重視，高職院校的學生動手能力強，學校比較注重技能的培養，對思想政治理論創新方面的教育還需要加強。加強黨對大學生思想政治工作的領導，要以立德樹人為根本，堅持黨的教育方針，用習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，培育學生的社會主義核心價值觀意識，堅持人民至上的理念，對大學生進行思想上引領，行為上指導，生活上關心，總而言之就是始終保持馬克思主義在意識形態領域的主導地位，堅決守住高等學校意識形態教育的核心陣地。

2.加強馬克思主義理論的宣傳

我們黨的指導思想是馬克思主義，馬克思主義理論體系由馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義三部分構成，這是經過實踐檢驗的科學的理論體系，這是我們的立黨之本、立國之本，我們要光明正大的宣傳馬克思主義，當然馬克思主義不是一成不變的，我們黨在領導革命、建設和改革的過程中，把馬克思主義理論與中國實際相結合，創造了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，產生了一個又一個馬克思主義中國化的理論成果。

3.注重在實踐中提高大學生思想政治覺悟

我們要按照高職院校的特點，更加注重理論與實踐的結合，重點加強技能的培訓，學會用理論指導實踐的能力，培養學生把馬克思主義理論知識學到腦子里，用到實踐中，要活學活用。加強紅色基地等思想政治教育實踐教學，讓思想政治教育更加鮮活，更有吸引力。增加假期的學生社會實踐活動，加強與實習單位的溝通，鍛煉大學生的動手能力和解決實際問題的能力，培養符合社會需要的合格大學生。

4.充分發揮輔導員的作用

大學輔導員是高校從事大學生思想政治教育的專門力量，與思政課老師一樣都是從事大學生意識形態教育的重要力量，他們各有側重點，思政課老師理論豐富，輔導員基本上天天和學生在一起，可以實時了解學生的思想動態，因此要非常重視輔導員的引領作用，加強輔導員隊伍的建設。輔導員要研究和把握大學生的成長規律，因為“掌握大學生的成長規律是做好思想政治工作的重要抓手和前提條件”[3]，對大學生進行正確思想引導非常重要。

三、疫情防控常態化背景下機電工程學院加強大學生思想政治教育的具體做法

機電工程學院黨總支面對新情況，針對新問題，結合本院學生特點，在疫情防控常態化背景下，積極探索做好大學生思想政治教育的新方法，新途徑，收到了很好的效果。

（一）組建疫情防控先鋒隊，火線練就真金

機電學院黨總支積極發動學生黨員、預備黨員、入黨積極分子、學生會干部組成疫情防控先鋒隊，進入學生所在地疫情防控第一線。為做好新冠肺炎疫情防控工作，機電工程學院返家的學生們以新時代青年的擔當精神，積極響應組織的號召，“搖身一變”成了疫情防控前線戰士，第一時間進入防疫崗位，全面投入疫情防控工作中，科學防控，堅決守護各自社區（村）居民的健康安全。

（二）打造“傳承紅色基因 擔當復興大任”鑄魂筑夢黨建品牌

為貫徹落實省高校工委、省教育廳工作安排，按照鶴壁職業技術學院黨委“一院一品”黨建工作要求，機電工程學院與鶴壁市“石林會議”舊址紀念館決定發揮各自優勢，共建“傳承紅色基因 擔當復興大任”鑄魂筑夢黨建品牌。旨在傳承紅色基因，倡樹時代新風，進一步推動大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，培養能夠擔當民族復興大任的時代新人，組織入黨積極分子到會議舊址打掃衛生，協助組織大型活動，同時將鑄魂筑夢黨建品牌與“精準扶貧”、鄉村振興相結合，共同培養社會主義合格建設者和接班人。

（三）在全體教職工中開展“扶苗助長”活動，深入推進“三全”育人工作

2020年由于受新冠疫情影響，大學生就業形勢嚴峻。李克強總理在2020年政府報告中39次提到就業，并著重強調“六穩六?！?，將穩就業、保就業放在了第一位。高校教職工身處推進大學生就業工作的最前線，為此，機電工程學院在全體教職工中開展“扶苗助長”行動，每位教職工聯系一名2020屆畢業生，對建檔立卡學生做到全覆蓋，采取一周一溝通，一月一談心的方式，旨在幫扶困難大學生就業，指導大學生創業，促進大學生成長成才?！胺雒缰L”行動的實施，有力地推進了我院的“三全”育人工作，為加強教職工師德師風建設提供了平臺和抓手。

（四）全力推進思政進課堂，加強理想信念教育

傳統的思想政治教育是老師在講臺上講，學生在下面聽，主動權在老師這里，學生被動接受知識。在新時代的教育教學過程中，要發揮老師的主導作用，尊重學生的主體地位，“把學生作為學校教育和管理的根本，就是時時處處把學生的利益放在首位，就是從學生的立場和想法出發來開展工作”[4]，機電工程學院要求每位老師，根據課程的不同特點，嵌入思政元素，使學生在潛移默化中接受思政教育。

今年暴發的全球新冠肺炎疫情，給全世界人民帶來巨大損失，對我國的經濟社會發展帶來了不利影響，對高校的教育教學也產生深遠影響，我們也看到了某些西方國家借疫情對我國進行抹黑，妖魔化中國，很多錯誤思想泛濫網絡，意識形態領域的斗爭還比較激烈。但是在中國共產黨的堅強領導下，我國短時間控制住了疫情，經濟社會恢復發展，還對其他國家提供了力所能及的幫助，同時對西方大國抹黑我國的行為進行了有力回擊。作為高校教師群體，在完成教學任務的同時，每一位教師都有責任、有義務堅決守住馬克思主義在思想領域的領導權，及時掌握大學生的思想動態，加強對大學生的思想政治教育，引導大學生積極踐行社會主義核心價值觀，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，為全面建成小康社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

參考文獻：

[1]中宣部.習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學習出版社，2016：193.

[2]習近平.堅持中國特色社會主義教育發展道路 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-9-11（1）.

[3]王曉軍.淺析新時代高校輔導員的角色認知與面臨的挑戰[J].錦繡，2019（33）：78.

[4]陳艷萍.大數據時代高校意識形態教育工作研究[M].徐州：中國礦業大學出版社，2018：95.

作者簡介：

喬建華（1972-），男，河南鶴壁人，高級講師，鶴壁職業技術學院機電工程學院黨總支書記。

王曉軍（1984-），男，山東安丘人，鶴壁職業技術學院輔導員，助教，法學碩士，研究方向：思想政治教育。