高職院校護理教學理論與實際相結合的問題探究

楊璐璐

摘 要：理論教學與實踐教學之間有著緊密的聯系，兩者不可分割，在護理教學的過程中更需要護理專業學生能夠擁有掌握兩者的能力，而不是只側重一方面的學習與思考，否則將會給日后的護理工作造成影響。本篇文章就高職院校護理教學理論與實際相結合的問題進行簡單論述，并提出了一些應對措施上的個人觀點，希望能對相關人士的研究有所幫助。

關鍵詞：護理教學;理論;實踐操作

部分高職院校在進行護理教學時發現，一些學生雖然具備良好的護理理論基礎，但是在實際操作過程中，就會出現很多細節問題，這對學生日后參加護理工作帶來一定阻礙。所以，進一步分析高職院校護理教學理論與實際相結合的問題，對護理專業學生的成長很大意義。

一、護理教學理論與實際結合時的難點問題

護理專業的學生，不僅要具有較強的理論知識基礎，還需要具有一定實際操作能力，這樣在日后工作中才能更好的護理患者，為患者的生命安全提供保障。但是部分高職院校進行護理教學的過程中會發現，理論教學與實際操作在相結合的時候會存在一些細節問題，如果不能對其進行妥善處理，那么就會影響學生的專業能力。

（一）時間節點上的問題

在實際教學時，相關任課教師會將大部分的時間投入到理論教學中，在實踐教學方面投入的時間相對偏少。但是當學生進行臨床護理實習工作的時候，大部分的工作內容都具有較強的實踐性，如果在實際操作過程中遇到問題，還需要學生對理論知識進行重新復習，而這種情況的出現，不僅會在很大程度上影響護理工作的開展，還會給學生帶來額外的壓力。因此，在護理教學理論學習與實際操作方面，還需要任課教師能夠合理控制兩者間的教學節點，讓學生在實際操作時更好的運用理論知識。

（二）教材內容中的問題

近年來，越來越多高效的護理技術出現在各大醫院中，為護理工作的順利開展提供了有利條件。但是部分高職院校的護理教學內容沒有得到及時的更新，導致學生學習的依然是傳統的護理技術。因此當學生投入到護理工作的實際操作中時，就會面臨各種技術難題，沒能有效的與臨床最新技術相對接。盡管一些高職院校會對護理教材中存在的不足進行及時糾正，但是一些學生會對此類知識點留下更深的印象，從而影響學生對護理知識的記憶與應用，影響學生的實際操作。

（三）教學方法中的問題

不同教學方法下學習的學生，在面對實際臨床護理的時候會采用不同的思考方式，尤其現階段多種新型教學模式的出現，讓學生對學習方法有了更多的選擇。但是一些教師在進行護理教學的過程中，不能將新型的教學方式發揮出最好的效果，部分學生會采用固有學習模式進行學習，使得學習效率一直得不到提升。有的學生學習態度也沒有端正，從而導致學生不能將護理理論與實際操作進行有效結合，不僅浪費了大量時間，還給教學進度造成一定影響。

二、改善護理教學理論與實際相結合的方法

要想進一步提高護理教學理論與實際操作的結合效果，那么就需要相關任課教師能夠對學生學習中存在的問題進行及時處理，同時還要對自己所應用的教學方法進行剖析，找到影響護理理論與實際操作相結合的隱藏性因素，以此來提高學生的學習水平與專業技能。

（一）注重學生的實踐操作

理論基礎對護理工作的穩定開展固然重要，但是在實際教學時，任課教師需要對理論教學與實踐教學的時間進行合理的規劃，保證學生參與實踐操作的時間與理論學習的時間達到平均狀態，同時還要對教學模塊進行階段性的劃分，讓學生能夠及時將所學到的理論知識應用到實踐操作中。這樣，學生不僅能對相關理論知識的印象有所提升，更好的融入到實際體驗中，還能夠對實踐過程中出現的問題進行及時處理，以免影響日后護理工作的效率與質量。

（二）注重教材內容的更新

根據相關資料顯示，很多高職院校已經對老舊的護理專業教材進行更新處理，有的高職院校還會根據實際情況，自己編寫護理教材。所以，相關工作人員在更新護理教材的過程中，需要對其中傳統落后的知識點進行細致處理，同時還要對現階段應用到的新型護理理念進行整理，完善理論知識，這樣學生在進行實踐操作的時候，才能有更專業的認知與理解。

（三）優化護理教學方法

教學方法的選擇對學生學習理論知識有著很大的影響，同時也對學生處理實際護理問題有著重要的借鑒作用。由于多種新型教學模式的出現，很多護理專業的教師，會結合課本內容，對當下的教學模式進行優化處理。對于傳統死板的教學方法，一些教師也會對進行更新或剔除。通過這樣的方式，學生不僅能夠了解到更新鮮的學習理念，同時還能對自己的學習方式進行調整。在實踐教學方面，老師需要注重近期所學護理理論知識的融合，讓學生在參與實踐操作的同時，對理論知識進行更好的吸收，這樣學生才能盡快的掌握護理技巧，為后續的學習奠定良好基礎。

從上述內容可以了解到，高職院校護理教學的理論學習與實踐學習，都對本專業學生的良好發展有著重要影響，不論是授課教師還是學生，都應該注重護理理論知識與實踐操作的全面學習，保證所學知識能夠與實際操作相結合。教師還需要對護理教學時存在的問題進行及時處理，學生也要根據自身需要選擇合適的學習方法，從而提高自身護理能力與水平。

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