淺談高校思政工作中輔導員的作用發揮

鄭未 桂小珺 張艷

摘 要：大學生思想教育方面的問題，向來是教育界長期關注的重要方面，而高校中對輔導員的團隊建設對學生思政方面的教育有著極大的推進作用，且隨著國家各項技術的發展，社會上要求高校對學生思想政治建設的要求也越來越高，這也需要高校輔導員從中發揮更大的作用。在高校思政工作中，輔導員也應該緊隨時代，創新方法，使自身作用發揮到極致。

關鍵詞：高校輔導員;思政教育;作用發揮

一、輔導員在高校思政工作中的作用

（一）正向引導，讓學生融入學校

在學生升入大學后，接觸的人不再像初高中局限于教室與家庭之間，也正因此，各個高校更加注重對學生的思政教育，而這輔導員就充當了極為重要的一環。對于已經成年的大學生來講，他們不會像初高生一般明顯地表達自己的感情，此時就需要輔導員與學生進行溝通，在適當的時候進行引導，讓學生不進入思想誤區，鉆牛角尖。輔導員關注點不僅僅在于學生的學習方面，也更需要在情感、生活等各個方面多為關注，以免學生受到社會上的不良誘惑，這都是輔導員在高校思政工作中應起到的作用。例如，因第一次離家住校，并且學校距家較遠的學生，其對于剛剛開始的大學生活定會有一段不適應的時間，而輔導員與其進行的溝通、引導，并對學生進行相應的心理輔導，都會讓學生更好更快地融入學校，這也是輔導員在高校思政工作中的作用之一。

（二）協同教育，讓學生明辨是非

各個高校的思政工作開展至今，都是由專業的思政老師來教授學生相關的理論知識，讓學生明辨事理，懂得做人做事最基礎的道理，而這些道理應如何運用的日常生活中，就需要輔導員從中發揮自身的作用，這就是輔導員與專業教師之間的協同教育。輔導員對于思政的了解已經從職業走向專業，對于相關的理論知識有著系統的了解，其與專業思政老師相比的優勢在于能夠更直接地與學生接觸，學生也愿意與輔導員聊天，學生也更愿意與輔導員分享自己在大學中發生的事情。輔導員就是借此來對學生進行相應思政工作，讓學生在紛亂的大學生活中，能夠明辨是非，懂得道理。例如，前幾年網絡貸款盛行，其中的危害不用言表，但是部分大學生因虛榮、嫉妒等各種心理開始了網貸，最終釀成慘劇。這其中的利害就需要輔導員來為學生講解，也有部分高校的輔導員與學生年紀相差不大，這也更利于了輔導員與學生的溝通，讓學生明辨是非。

（三）創新教育，讓學生愿意接受

在信息技術高速發展的現在，多媒體數字化也在逐步的引入教育行業中來，對于最先接觸現代化技術的各個高校，輔導員也應該有效利用起多媒體數字化技術，改變傳統思政工作的教育方式，搭建相關的網絡平臺。輔導員將社會上的各種信息進行整合，結合相應的實列來想學生進行溝通，順應時代，改變傳統的教育方式，更利于學校思政工作的開展，這也能夠使輔導員在其中的作用發揮到了極致。因傳統輔導員思政教育方式就是在思政老師講課后，或有其他問題時，組織所有學生進行開會，這雖然能夠將相關的精神進行傳達，學生卻不會記在心里，這就需要輔導員發揮其作用，將所講理論與實際結合，不再僅僅在班級開會講解，更需要輔導員與個別學生溝通講解，讓學生能夠認識到其中的重要性。

二、輔導員在高校思政工作中的策略

（一）提升輔導員素養，創新體制

各個高校對于輔導員團隊的建設都在不斷地加大力度，各項機制也在不斷地完善，對輔導員各方面的要求也在逐步地提升。學?？梢岳镁W絡平臺對輔導員進行專業的培訓，讓在職輔導員在促進學生意識形態形成之前，率先將自身的意識形態領域搭建完備，如若輔導員自身的素養都難以達到要求，就更難以教導學生，并且會對學生產生一些不利的影響，但是，若輔導員自身素養良好，對學生產生的影響，就在無形之中就發揮其作用。這也是基于各個高校所招收的輔導員年齡與學生的年齡相差不大原因，需要對輔導員進行再一次的培訓，這也是為了讓輔導員更好的引導學生樹立正確的價值觀念。各高校也應創新原有的輔導員體制機制，例如在部分高校中，輔導員對于學生的各項輔導并不盡心，就導致輔導員的作用沒有發揮出應有的效果，這也是有原有機制的落后的部分原因。

（二）堅持以學生為本，掌握技巧

作為高校的輔導員，即便是與學生有著較小的年齡差距，但也應該了解當代學生的興趣愛好，成為不再僅是老師的存在，而更多的是朋友與家人的存在。輔導員的工作較多，但每一項都是與學生的切身利益相關，一環緊扣一環，并且大學生已經與初高中時期的學生大有不同，心理敏感、性格內斂、以自我為中心等等這些性格，都會有可能造成學生思想方面的離軌，這就需要輔導員做到以學生為本的教育理念。輔導員的多角度分析與基本技巧的掌握，細心地照顧到每一位學生，時刻關注每一位學生的心理變化，不再是以教師身份，而是以朋友或者親人的身份?；蛟S學生可能因個人的感情問題、生活問題等多方面原因而進入思想誤區，這就需要輔導員以朋友或親人的身份來進行開解，幫助學生解決問題，這也需要輔導員努力縮小與學生之間的代溝與差異。

總之，現在輔導員在高校思政工作中發揮的作用非常重要，但也可以在此基礎上發揮出更大的作用，而這其中的方法則需要輔導員在日常工作中發現和實踐，時代是發展的，所有事物運動是不停歇的，每年面對不同的學生其需要的方法都是不同的，也正因輔導員的存在，學校思政工作的開展更加方便，也更利用學生適應大學生活的方方面面。

參考文獻：

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