新疆教育信息化發展調研報告

周學和　李洪學

摘要：教育信息化是新疆基礎教育質量提升的有力保障，是教育現代化的有力支撐。該文通過對新疆基礎教育信息化的現狀、取得的成績、存在的問題的調查和分析，提出6條措施：加強政策引領不斷提高思想認識水平、加強教育信息化基礎設施建設、建立電子資源審讀機制、加強教師隊伍信息技術能力建設、以學科教學為依托加強教育信息化研究和探索學校信息化創新應用新模式加強師生創新創造能力培養。文章旨在以教育信息化助力基礎教育，努力實現教育教學質量提升的目標。

關鍵詞：教育信息化;應用環境;問題;對策

新疆電化教育館黨總支結合深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，圍繞調查了解新疆基礎教育信息化現狀，提高教育信息化水平，增強服務教育教學工作能力，開展專題調研，并形成如下調研報告。

一、調研對象

調研對象范圍涵蓋城市、縣鎮、鄉村，調研樣本具有一定代表性，一定范圍內代表了新疆教育信息化建設發展水平，反映了發展過程中存在的問題，為今后發展提供參考。

二、調研方式

調研采取召開座談會、實地查看、走訪了解、問卷調查等多種調研方式。

三、教育信息化建設發展情況

1.統籌協調促發展的機制基本形成。自治區教育廳加強頂層設計、統籌謀劃，出臺《關于進一步推進中小學和幼兒園教育信息化工作的若干意見》《新疆維吾爾自治區教育信息化第十三個五年規劃》《新疆維吾爾自治區基礎教育信息化建設應用評估督導工作實施細則（2016—2020年）》等文件，為教育信息化工作創造良好政策環境。各地教育行政部門和學校高度重視、加強領導，穩步推進教育信息化建設、管理、應用，統籌協調促發展的教育信息化推進機制基本形成。

2.教育信息化基礎支撐能力穩步提升。截至2019年3月，全區中小學（含教學點）互聯網接入率達91.6%，其中帶寬10M以上的學校比例超過90%，無線網絡覆蓋率達32%。多媒體設備配備率達到80%，優質數字教育資源到校進班。計算機教室配備率達83%，學校生機比達15：1，師機比達2.5：1，建設網絡同步課堂2315間，建設比例達到38.6%。

3.優質教育資源城鄉共享機制已經形成。新疆基礎教育資源公共服務平臺開通運行，并與中央電化教育館資源平臺對接，全區基礎教育學校數字教育資源城鄉共享機制初步形成，資源結構進一步完善，平臺資源不斷豐富，滿足了全區中小學教師“有平臺可用、有資源能用”的迫切需要。

4.信息技術應用能力培訓力度不斷加大。近三年來分別對南疆四地州12萬名、東北疆4.5萬名鄉村教師開展信息化應用能力提升培訓。全區教師參加計算機基礎能力培訓的教師達到61.76%;參加多媒體教學設備操作培訓的教師達到50.94%;參加教師信息化教學能力提升培訓的教師達到45.6%;全區有7.93%的校長參加了校長信息化領導力提升培訓;23.02%的教師參加其他教育信息化相關培訓。

5.信息技術與教育教學的融合不斷深入。三年來，每年組織舉辦全區基礎教育信息化應用推進會或自治區基礎教育信息化應用觀摩研討會，總結經驗、促進交流、推廣典型。各級各類學校教育信息化應用典型案例不斷呈現，教育信息化應用穩步推進。

四、存在問題

1.思想觀念和認識水平有待進一步提高。

2.教育信息化基礎設施條件仍亟須加強。

3.基層教育信息化專業技術人員隊伍不穩定。

4.專任教師信息技術能力水平亟待提高。

5.教育信息化與學科教研相結合不足。

五、對策和建議

1.加強政策引領不斷提高思想認識水平。開展各地教育局領導和學校領導專題培訓，加強對教育信息化的認識，深入了解國家教育信息化建設發展現狀及遠景規劃、教育信息化2.0工程等相關政策。加強基層教育信息化工作指導，注重頂層設計，系統規劃，科學建設，有序推進。

2.加強教育信息化基礎設施建設。加大學校教育信息化基礎設施設備的填平補齊和更新迭代力度，為學校開展信息化應用教育教學提供必要的物質基礎和條件保障。

3.加強教師隊伍信息技術能力建設。一要不斷提高信息技術教師待遇，改善信息技術教師工作環境，與大科目學科同等對待，采取切實措施引得來人才，留得住人才，用得好人才。二要加強信息技術專業教師隊伍的再教育、再培訓。信息技術發展迅速，日新月異，專業人員要不斷掌握新技術、新思想、新觀念，從而不斷增強從事信息技術工作的能力，具備不斷推進學校教育信息化工作的素質要求。三要分級、分批做好一線教師信息技術能力培養、培訓計劃，通過培訓，使廣大學科一線教師具備運用信息技術開展教學的能力，具備合理、科學使用信息技術，并不斷增強信息技術與學科教學整合形成教育信息化學科體系的能力。

4.以學科教學為依托，加強教育信息化研究?？茖W、合理運用信息技術手段組織教學，在此基礎上組織教學研討，信息技術手段作為現代教育最顯著的特征，在日常教學中已經發揮出了不可或缺的重要作用，要通過教學研究、討論，以學科教學為依托，形成理論研究成果。與教研部門加強溝通、協作，以課題的方式促進學科教育信息化研究。

5.探索學校信息化創新應用新模式，加強師生創新創造能力培養。通過培養、培育、發展、建設一批信息化條件好、建設水平高、發展應用強的信息化模范學校，對全區教育信息化發展建設起到引領作用。在具備條件的學校開展創客工作室、STEM教育、AR虛擬探索、航空航模、人工智能機器人等興趣和特長培養學習，不斷提高師生運用信息技術動腦、動手、設計、創造能力，為師生提供運用信息技術培養科學素養、鍛煉技術素養、學習工程素養、提高學習素養的空間和平臺，培養和發展創新、創造應用能力。