淺析多子女家庭因材施教策略的實施

周江山

摘要：隨著中國二胎政策的放開，許多家庭都有兩個及以上的子女，面對多子女的教育問題，家長們必然會采取因材施教的策略，在實施這一策略時，家長該如何做？要注意什么？都值得研究。

關鍵字：多子女家庭、因材施教、實施

一、如何實施因材施教

孔子是因材施教的鼻祖，我們先看看孔子是如何實施因材施教的?？鬃拥牡靡獾茏宇伝貑柺裁词侨?，孔子說：“克己復禮為仁?！弊迂晢柸?，孔子卻說：“己欲立而立人，己欲達而達人?！彼抉R牛問仁，孔子說：“仁者其言也訒?！?/p>

同樣一仁字，孔子卻給出了三種不同的解釋，為何？學生不同也，顏回一聽便心領神會，又問其具體條目?？鬃颖闩d致勃勃地講了仁的“四目”，曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”?？鬃訉⑷实恼嬉鈧鹘o了顏回。

而子貢卻與顏回不同，子貢利口巧辯，善做生意，家境富裕。子貢有志于仁，想要博施濟眾，但徒事高遠，眼高手低，不知從何做起?？鬃咏趟麘搹淖陨碜銎?，教給子貢一個“仁之方”。

而司馬牛與子貢又有差別，司馬牛多言而浮躁，孔子實際上是通過解釋“仁”來告誡他，促使他以后注意改正缺點。

類似的例子在《論語》中有很多，我們再看一例。

子路問孔子： “聽到什么就行動起來嗎？”孔子說：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實行呢！”冉有也來問：“聽到什么就行動起來嗎？”孔子說：“應該聽到后就去實行?！惫魅A問道： “子路問是否聞而后行，先生說有父兄在。冉有問是否聞而后行，先生說應該聞而即行。我弄不明白，想請教先生一下?！笨鬃诱f：“冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣。子路武勇過人，所以我讓他謙退?！?/p>

教育不是簡單的事情，每一個子女都是一個性格獨特的孩子，具有自己的志向，擁有自己的智慧，按設定的同一個模子對所有子女進行塑造是家長的悲哀，其結果只能是泯滅孩子的天性，壓抑孩子的個性。家長一定要因材施教，從孩子的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教育，使每個孩子都能揚長避短，從而獲得最佳發展。

二、興趣是因材施教的基礎

許多大學生都有從事家教的經歷，我家教的孩子剛上初一，聰明、機靈、好玩。第一次的家教很不成功，孩子的抵觸心理很大，進行第二次家教時，孩子提出出去打臺球，我想了想，便與他簽了一個賭約，三局為限，我贏了他便好好學習，根據作業完成的速度和質量決定能否打臺球，我輸了，便不能管他，他擁有自主支配時間的權力。結果已經注定，在以后的家教中，孩子完成作業的速度越來越快，質量越來越好，我們在一些打臺球的時間也越來越多，在我的指導下，孩子的成績和臺球技術越來越好，初中畢業后他考上了黃石二中（黃石市最好的高中）。

俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，因材施教就是“知人善教”，家長要從孩子的興趣出發，關注孩子的個性差異，有的放矢地地教育孩子，從而達到教育的目的。

三、因材施教要關注孩子的天賦

美國的籃球明星艾弗森來自一個單親家庭，10歲時的艾弗森最享受的運動是橄欖球，他甚至認為籃球有點“娘娘腔”，直到某天他放學回家，母親安妮把一雙用半年積蓄換來的喬丹籃球鞋交給他，并告訴他：“今天你去打籃球?！碑敃r的艾弗森嚎啕大哭，在母親的堅持下，他來到籃球場。在艾弗森企圖退縮時，安妮總是說：“你必須為籃球付出一切，這是唯一能改變你生活現狀的機會?！边@句話在艾弗森以后的職業生涯里起了至關重要的作用。

因材施教要求家長象安妮一樣，有一雙慧眼，能發現孩子的優點和長處，并在孩子的成長過程中，始終鼓勵孩子揚長避短，從而獲得最佳發展。

五、家長實施因材施教最大的誤區

許多家長向我反映，孩子幾乎沒有什么天賦，天賦是天生的，在孩子出生時就有了，并且會伴隨孩子成長，只是不同的孩子天賦不同罷了。艾倫與張海迪的事例已經作了很好的闡釋，那么中國孩子的天賦去哪了？

一位德國的工程師對建筑工地上的一位邊看圖紙邊施工的農民工感到驚訝，因為在德國，看得懂圖紙的不會施工，會施工的看不懂圖紙。臺灣的“學霸”到了中國大陸的大學后各科成績基本上都是班里墊底的，更不用說什么美國的、歐洲的、非洲的“學霸”們。一道中國的中考題難倒各國的大學生，而美國的高考題中國的初二學生能考滿分……。

看來不是孩子的天賦不見了，而是家長們對天賦的定義太高了，以至于孩子們表現出來的種種天賦，家長們都視而不見，這太可怕了，如果你連孩子的天賦都不知道，你怎么揚長避短？你怎么因材施教？

六、家長實施因材施教最大的忌諱

先來看一則寓言故事。

動物們聚在一起，決定辦一所學校，教育委員會由獅子、老鷹、海豚和鴨子組成。獅子堅持跑步應該成為必修課，老鷹認為所有人都應該學習飛翔，海豚則說：“不學游泳，就不是真正辦教育?！眳R集大家的建議，教育委員會出臺了一份教學大綱。其開頭寫道：“動物王國的每個在校學生，都要學會教學大綱規定的所有課程?！?/p>

獅子在跑步課上表現最好，但學其它功課均問題不少，它總是從樹上摔下來，弄得四腳朝天，更不要提飛翔了。由于不得不一次次地練習飛翔，它的脊柱受了傷，連跑步都無法正常進行，結果它的跑步課也沒能得到高分。

老鷹比獅子強，依靠著強有力的翅膀，它好歹過了跑步課。然而游泳卻打濕了它的翅膀，使它變得虛弱無力，別說游泳，就連原本不在話下的飛翔課也差一點不及格。

海豚身體肥胖，一離開水面就變得笨重極了，它無奈地看著另兩門課的教材，只好選擇了放棄。

鴨子倒是學會了所有課程，但沒一樣精通，跑起步來像醉漢，游起泳來瞻前顧后，飛翔水平更是笨拙無比。

作為家長的我們，你有沒有讓“獅子”去學習飛翔，有沒有讓“海豚”去學習奔跑……。我想肯定是有的，我只是希望家長們，今后不要做類似的傻事了。

參考文獻

[1]孔丘著，陳典譯注，論語，江西人民出版社

[2]胡東芳，動物學校告訴我們什么，福建教育，1999年11期