課程思政在創新創業課中的應用

孫梅 周娉

摘?要：在新課程背景下，要求將思政課應用在創新創業人才的培養上。實施素質教育要求促進學生全面發展，提高學生的道德素質，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。所以，要引入創新創業的意識，因地制宜，并在分類指導上加以重視，將創新創業引入到思想政治教育課程當中，課后實行反饋制度，更好地促進創新創業教育的有效發展。

關鍵詞：課程思政?創新創業?教育教學

實施素質教育以后，我們要堅持全面發展的原則，促進學生全面發展，這時候我們就要采用德育和教育相結合的方法，實現立德樹人的教育目標。要想將思政課程引入到創新創業人才培養的過程中，首先要做的就是培養學生們的基本素質，提高自覺意識，對思政理念有著較深的了解，只有具備了一定的基本素質，才能將思政理念深化于心，才能夠做到思政課程和創新創業相結合，促進學生進步，促進社會和諧穩定。

一、課程思政和創新創業人才培養的密切關系

思政課程和創新創業能夠相結合，說明兩者在某些方面上是具有相似性的，從而為兩者的融合奠定了基礎。思政教育和創新創業人才的目的是一樣的，都是為了培養人才，使學生接受良好的教育。思政課是以對學生們進行素質教育為主要目標，提高綜合素質，而創新創業培養人才則是注重實踐，讓學生們在實踐的過程中探索探究，逐漸培養創新精神，提高創新能力。這就是在教學目標上存在的相似性。我們再從教學內容出發，對兩者進行分析。思政課的教學內容是思想道德、政治經濟文化等方面，而創新是體現在素質以及能力，雖然兩者在教學內容上有著不同之處，但是從一般程度上來說，兩者的教學內容是能夠相互貫通，相互融合的。在我們培養人才時，首先要使學生們具備一定的素質，然后再采取相應的培養辦法，此方法一定是有效的，這樣才能夠培養出人才，所以二者的關系是十分密切而又微妙的。

二、課程思政在創新創業人才培養過程中的應用

目前對學校的學生進行人才培養，面臨著巨大的挑戰，主要是由于課堂效率低，學生們學到的東西是極其少的，其次，學生們對課程缺乏積極性，不能夠將注意力集中到課堂上來，這些因素都影響了思政課程中人才的培養。要改變這種情況我們就需提出相應的解決辦法。

1.創新教學理念，提高培養人才意識

對于職業學院的學生來說，面臨著巨大的挑戰，在就業競爭上壓力比較大，要想在就業上提高競爭力，獲得競爭的優勢，就需要不斷地提高創新的能力，培養創業的精神，有了創新能力和創業精神還不夠，還要對相關的創新創業進行基本的了解，所以就要在課堂上采用思政課程和人才培養相結合的方式通過創新教學理念，吸引學生們的積極性，使其注意力都集中到思政課程上，如此才夠培養出高素質的人才。同時還要注重培養創新型的人才，在課堂上，教師要做好積極的引導作用，將思政課程和其他學科做到完美的結合，進而促進學生全面發展。

2.創新教學方法，提高培養水平

在思政課堂上，學生是學習的主體，所以我們要以學生為中心展開活動，在展開活動的時候要貫徹思政課程，并要將教學方法不斷地進行創新，一個有趣的學習方法才能夠激發學生們的積極性，為培養人才奠定基礎。在進行思政課程的時候，我們不僅僅要將思想道德、政治經濟文化教授給學生們，還需要向學生們分享一些創新、創業的人才等方面的案例，這些案例的題材是廣泛的，可以是校內的，也可以是國外的，主要是將這些理念傳授給學生。此外在思政課堂上我們還可以組織一些情景劇和話劇，讓學生們扮演，提高學生們創新創業的意識?；ヂ摼W技術在我國是十分發達的，在課堂上我們也可以使用多媒體，充分利用多媒體資源，并鼓勵學生們說出自己的感受想法，進而提高學生們的積極性，不斷地培養學生們的創新精神。在思政課堂上，不僅要學習課內的知識，我們還要進行課下的活動，注重實踐，比如說可以組織一些比賽，讓學生們在感受活動快樂的過程當中，不僅僅能夠提高學生們的創新創業能力，還能夠提高整體素質。

3.創新教學內容，奠定人才培養改革

現如今，思政的教材有著一定的順序，首先要學習的是馬克思主義基本原理，然后學習近代史綱要和毛澤東思想概論，然而在這些內容的學習過程中，幾乎很少涉及創新創業的相關知識，再加上老師在講課的過程中，只重視學生們理論知識的掌握，正確價值觀的樹立，而在創新創業方面的培養和教育是淡薄的，在一定程度上來說，這種教學內容存在著一定的遺漏性。所以，我們要創新教學的內容，不僅僅要學習一些理論知識，還要將創新創業的知識引入到課堂當中，緊跟時代潮流使學生們都具有時代性。這樣才能夠使課堂的氛圍更濃烈，使學生們樹立正確的人生觀和價值觀，培養學生們創新創業的精神和能力，促進全面發展。

結語

綜上所述，學生只有具備了思政理念，才能夠學好思政課程，并且成長為優秀的人才。所以對于職業技術學院和職業技術學院的思政老師來說，自身要增強思政理念意識，具備正確的人生觀和價值觀，只有教師具備了基本的素質才能夠將這些知識傳授給學生。在讀書的過程中，對教學的目標、內容和方法等都要進行創新，只有這樣，才能夠激發學生們的積極性，將更大的興趣投入到其中，培養學生們創新創業的精神和能力。此外要將這種方法和德育進行結合，培養出高素質的人才。

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