高職院校乒乓球課程改革與研究

鄭仲平

摘? 要：乒乓球運動在我國非常普及，深受人民的喜愛?，F在大多數高職院校都開設乒乓球課程，乒乓球也漸漸成為學生的首選課目，不斷提高學生的乒乓球運動水平，使學生更加熱愛體育鍛煉。

關鍵詞：乒乓球課程;問題;改革

1 高職院校乒乓球教學出現的問題

大多數高職院校乒乓球場地和器材都比較落后，難以滿足乒乓球教學的需要。有的學校乒乓球器材質量較差，數量較少，嚴重地影響了乒乓球教學效果和質量。

教學時數嚴重不夠。有的學校一學期乒乓球課時數不超過20個學時，學生無法系統學習更多的乒乓球技術知識，也無法保證教學質量的提高。大多數學生普遍存在技術較差，動作規范性不夠，喜歡隨意亂打，不聽從教師的講授，對基本功的概念認識不清楚。有些學生練習不認真，不能夠把教師的講解意圖貫徹到練習中，還有的學生綜合素質不是很高，學習不積極，在上課的時候，總會出現逃課和厭學的問題，教師在管理上難度較大。

有些高職院校師資力量需要進一步完善。教師在教學過程中，教學手法單一，學生在練習時采取自練自樂的方式進行，沒有一個統一標準和手段促進學生練習，學生學習缺乏積極性。所以教師需采用一些不同方法來講授乒乓球課程，必須因材施教，使每個學生都能積極去學習，提高教學質量，促進學生技術水平的提高。

現在社會發展不斷進步，知識觀念更新速度快，教師需要樹立終身學習的觀念。只有教師不斷學習，總結經驗，取長補短，才能不斷提高教學質量。有些學校對體育重視不夠，教師參與乒乓球培訓、進修等活動得不到保證，嚴重地影響了教師教學水平的提高。

2 轉變觀念，明確教學目標

一切教學活動都是圍繞教學目標產生和發展的，可以說一次課成與敗全在教學目標。教師上課時需要明確教學目標，需要怎樣的乒乓球教學方法，更好地教育學生打好乒乓球。教師在上課時要針對不同基礎水平的學生，要采取不同的教學方法，使學生對乒乓球產生興趣，增強學生練習的積極性。

教師在備課時，需要根據教學目標設計具體的教學環節。明確目標，才能有所進步，激發學生學習的熱情。隨著社會的不斷發展，教師的教念也在不斷發生變化。在上課時，可以進行趣味問答、知識競賽、練習小組之間的交流和互動，這樣不僅能提高學生參與練習的積極性，還能激發學生的創新意識，教師要把姿態放低，耐心回答學生提出的問題，與學生切磋球技，加深學生與教師的情感，和學生成為良師益友。

在教學過程中，教學方法要靈活多樣，為學生創造一個良好的課堂氣氛，教師要根據學生的特點積極引導學生練習，采用多層次的教學空間改進教學方法，要重視對乒乓球基礎知識技能的講解和教學，應重點培養學生對乒乓球的認知能力。在技術課程中，規范學生的動作，提高學生練習的積極性和紀律性。

學生在學習過程中還應拓展課外體育空間，在課堂上沒掌握的技術還可以在課外時間進行練習和提高，促進乒乓球技術水平的提高。教師應因材施教，因為每個班學生乒乓球基礎水平各有不同，有的學生基礎較好，有的學生基礎較差，教師應對不同基礎的學生進行不同的教學，有時間、有規律的提高學生的技術水平，使教學內容不枯燥、不死板，學生在學習中獲得快樂。教師在教學過程中應該采取寓教于樂的教學手段，激發學生對乒乓球運動的學習和興趣，使學生更好地認識到乒乓球運動對健身娛樂都有著必不可少的作用。

3 改革乒乓球課程教學方法，提高乒乓球技術水平

在日常乒乓球課程教學中，教師要根據學生的具體情況對教學方法不斷進行改革。教師要深入了解學生乒乓球技術水平的具體情況，學生哪方面基礎較好，哪方面基礎較差，應采用哪些不同的教學方法，如果要提高學生的乒乓球技術，首先要激發學生對乒乓球的興趣。上課時，教師可設置一些練習方法，將學生學過的舊知識與將要學的新知識聯系起來，激發學生對所學知識的興趣。課堂上多設置小任務，讓同學們發現自己存在的問題，并盡量自己解決。學生之間可以分成小組，互相練習，找出對方的問題加以改進提高。在平時業余時間里，學生之間要多進行切磋、練習，把乒乓球當成課外娛樂的一種方式，這樣有助于學生一方面球技得以提升，另一方面也放松了身心，增進了友誼。

教師要鍛煉學生獨立思考能力，如果不獨立思考，學習是肯定學不好的。練習乒乓球也是一樣，教師要培養學生的獨立思考能力，思考自己打球過程中存在的問題和需要改進的地方。教師在上課時要使學生保持思維活躍的狀態，擺脫枯燥的教學方式。教師可以用多媒體教學工具，上課時，通過播放有關乒乓球技術的小視頻的方法，吸引學生的興趣，看完視頻后可以讓學生進行討論乒乓球的技術問題。這樣學生的思維就會很活躍，以這樣的方式來培養學生的創新能力和乒乓球技術水平。

教師要對學生保持耐心，細心解答學生提出的問題。上課時，可以一對一教學，這樣有助于提高基礎差的學生乒乓球技術水平，教師要根據學生的具體情況設計出適合學生學習的教學內容。教師要將乒乓球的知識傳授給學生，使學生能夠學習到打好乒乓球的技巧。如何發球，如何站位，如何控制出球的角度和力度，如何對過來球進行防守等等一些問題教師都要一點一點地給同學們講解。要注意實戰，多給學生練習的時間，學生在實戰中就會找到適合自己的作戰策略，通過不斷地練習來提高技術水平，讓學生明白不管干什么事情，如果要把它做好，都需要不斷堅持，不能半途而廢。當學生對一些基本技巧都掌握時，可以讓他們嘗試雙打，這樣不僅使他們的球技得以進步，還能培養他們之間的默契程度，增進學生之間的友誼，這樣學生練習的積極性就會增大，有助于身體素質和技術水平的全面提高。

嚴格完善乒乓球考試制度，才能使學生更積極的進行乒乓球學習。要改變高職院校乒乓球現狀，需要在客觀、全面分析問題產生的原因基礎上，采用多種措施，從不同方面入手，以提高乒乓球教學效果，以終身體育鍛煉為指導，培養學生對體育的良好興趣和習慣。提高教師素質是深入推進高職院校乒乓球課程教學改革的關鍵因素。在乒乓球教學過程中，教師處于關鍵地位，發揮主導作用。如果教師能力不足或基礎知識不扎實，就可能會在乒乓球教學過程中對學生產生誤導，影響學生學習的興趣和積極性。因此，提高教師隊伍素質建設，是推進高職院校乒乓球教學課程改革的重要因素。

4 結束語

要提高高職院校的乒乓球教學水平，必須要改革傳統的教學模式，培養學生進行乒乓球活動能力和學習的積極性，讓學生認識到乒乓球運動的鍛煉價值，從而提升學生的乒乓球水平。教師要在教學過程中根據學生自身情況不斷改變教學方法，對教學模式進行創新，以學生為主體。這樣不僅使學生的體育技能有所進步，還能提高學生的身體素質，使學生在德智體美勞全面發展，成為對國家有用的高素質人才。

參考文獻

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