教育的價值可以被幸福地書寫

作為一名教育工作者，說到教育之夢，心中總有一種欲語還休的感覺。站在一個教師的立場，站在教育的門檻上，仰望高屋建瓴的社會主義價值觀，我想說，人的價值可以被大大地書寫，而教育更可以被靜靜地幸福地書寫！

一、尋覓：教育的色彩是一段彩繪的旅程

一直記得毛澤東同志說過的一句話：人總是要有點精神的。這點精神可以支撐人的理想，讓人以一種積極的態度對待自己的工作與生活。記得剛工作時，班級里的學生病了，帶他到辦公室，囑咐吃藥喝水。而自己生病堅持上課，啞啞的聲音也會牽動孩子們的心，第二天上班，不經意間會發現案頭多了盒金嗓子喉寶;看見哪位孩子鉛筆沒有了，給他買上幾支筆，才沒幾天，自己的抽屜里會靜靜地躺著幾顆奶糖，這樣的故事不勝枚舉。一直覺得，孩子是天使，你給他一滴水，他會回報給你一片海洋;你給他一粒種子，他會回報給你一片森林。

人到中年，我卻依舊有著一顆童心，樸素地踐行著自己的教育觀，只是偶爾會有一點心累。我感覺環境的壓力，感覺知音的鮮有，感覺教育現狀與理想的差距。這理想與現實的沖撞啊，會令人粉身碎骨。但驀然回首，卻發現這些分子之間撞擊出的卻是一粒一粒生命的精華分子：我看到霍懋征前輩那“愛的教育”在支撐著無數教師的靈魂，激勵著我們前行;我聽到了全國先進教師孟二冬教授說：“支教的時間有限，我要把分分秒秒充分利用好，盡可能多地給學生們傳授知識?！边@樣的一批教育指路者為我點亮了一盞明亮的燈，閃現在我腦海中的是黨和國家領導人說過的話：教師要為黨和人民的教育事業淡泊名利、無私奉獻;要愛崗敬業、為人師表;同時要珍愛生活、自強不息，為克服困難堅韌不屈、樂觀向上。這樣的要求，每一個有理想的教師應該能做到，并且很多的優秀教師正是這樣旗幟鮮明地尋覓的。這種探尋的力量，深深地感染著我。這藍色的理想的色彩啊，我聞見了你甜甜的幸福的味道;這幸福的味道啊，正牢牢地掌控在每位教師自己的手中，教師可以給它添加不同的色彩，成就自己斑斕的教育之路。我能行，有理想的教育者們都能行！

二、踐行：教育的價值，是守候花開的幸福

人生的三種境界之最高境界無非尋尋覓覓后才獲得的那種豁然開朗，那種驀然回首，那人那事就在燈火闌珊處的驚喜。人也會仰天號呼：“會當凌絕頂，一覽眾山小?！笔前?，這滿滿的豪情會把曾經的糾結無聲地消弭，站在理想教育的頂峰，灰色不再，能看見滿山的白云在身邊彌漫……

靜靜地仰望蔚藍色的天空，呼吸著原野教育的自由的風，清新的氣息潤澤著人的靈魂。教育需要寧靜的力量，摒棄浮華，消解浮躁，以一顆純凈的心守候著藍色的希望，這希望啊，是孩子們成長的聲音，是朵朵花兒綻放瞬間的永恒……

支教來到共建單位牌樓小學，臨走時以一顆樸素的心和城小告別。歡顏看著這百年老校，卻發現不舍的心緊揪著理想的帆……靜靜的校園啊，我們都只是過客，在百年歷史上能留下足跡的是那些擁有驕人成績的人和事。渺小的我，就做微小的事，教好身邊的學生，盡力做學生生命中的貴人。這個“貴人”，是能靜靜地守候教室，守候班級里每一位學生的成長，學生生命拔節的聲音能被他們靜靜地傾聽、欣賞。是啊，做學生生命中的貴人，是每一個普普通通的教師都能做到的事?？醇o錄片《大山里的老師》，淚水總會涌動，那些平凡的老師說的話語再平凡不過。扎根深山13年的鄉村教師李茲喜說：“能教孩子們讀下去，是我唯一的心愿?！边@樣的老師很多很多，平凡如滄海一粟卻堅守著教育的理想，以一顆寧靜的心守候學生，他們是大山的脊梁，是教育者們的驕傲。教育的價值，在他們靜靜的守候中被幸福地書寫！

在社會主義價值觀這條洪流中，奔騰著的是熱愛國家、熱愛人民的情懷。作為教師，就激情滿懷地書寫教育的幸福，這種足以使人“衣帶漸寬終不悔”的教育情懷??！

（責任編輯：奚春皓）

作者簡介：朱靜燕，江蘇省太倉市高新區第三小學。