朱俊萍
摘 要:復習課是一個讓學生針對所學過的知識進行歸納整理的過程,也是學生在進行知識吸收過程中必須經歷的學習環節。復習課的開展能夠很好的加深學生對于知識點的印象,對學生樹立良好學習習慣、提高學習能力具有積極作用。本文從思維導圖入手,針對利用思維導圖構建知識網絡、加深知識印象、轉換復習策略這三大優勢對初中復習課堂效率的提高進行探究,從而達到提升初中生數學綜合水平的目標。
關鍵詞:思維導圖;初中;數學;復習課
散文百家·下旬刊2020年8期
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