反思·成長·感動
——我的成長故事

常麗蓮

(青海省西寧市第七中學 青海 西寧 810000)

成長因為反思而深刻，成長因為反思而進步，成長因為反思而絢麗；成長因為感動而精彩，成長因為感動而鮮活，成長因為感動而多彩！

——題記

有人說，教師是辛勤的園丁，培育了世界上最美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人！

我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生在一起學習，一起成長的人。我覺得，教師與學生是相互依賴的生命，是共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實和成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過不斷地讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生雙重成長以堅實的保證。

今天，此時此刻，我不想用一些華麗的詞藻去描述教書的美好與意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

2014年畢業工作至今，我已經走過了職業生涯中的頭三年?；叵脒@三年時光，有迷茫，有傷心，有感動，也有遺憾。當我第一次站在講臺上看著那渴望求知的眼睛時，我既緊張又興奮；當我第一次感覺到成績帶來的壓力時，我既焦慮又無助；當我第一次參加學生的各項活動時，我既高興又激動；當我第一次開家長會時，我既膽怯又慌亂。時間真的是一劑良藥，三年下來，通過不斷努力，各方面還算順利完成。

記得2014年9月我剛剛站上講臺，內心特別忐忑，進入班級看到那么多童真的臉龐，我緊張的說話發抖，幸運的是孩子們都很聽話，很乖。漸漸地我適應了下來，一節課下來感覺好多了。慢慢的與學生、與老師們熟悉了，感覺我適應了周圍的一切。剛剛入職我有很多的困惑，比如：不會處理學生作業問題，不會有效的與家長溝通，不會有效的組織課堂教學等等。帶著這些問題，我一邊教學，一邊摸索，一邊向老教師請教學習。

在2017年，我順利的帶完了第一屆學生，并把學生護送到了中考的考場上，并為他們加油助威！至此順利的度過了我職業生涯中最艱難的頭三年。我感覺自己很充實，很幸福！

一個人可以走的很快，但是一群人可以走的很遠。我很幸運，在七中這個大家庭中。同組的老師的悉心教導，耐心指導，無不是我前進的動力。我感受到了英語組給我帶來的溫暖，我由衷的感謝那些在我成長路上幫助我，鼓勵我，指引我的人，他們是我生命中的貴人。

三年來，我擔任兩個班的英語教學和副班主任工作。很幸運，跟著王穎老師和劉中慧老師學到了很多管理班級的方法和經驗。漸漸地我發現了，七中的老師都有一股勁，一種永爭第一的勁，一種敬業奉獻的勁，一種無私無畏的勁。作為其中的一員，我的言行也被潛移默化的更改著。我認為如果一個團隊能給人帶來積極上進的信念，能給人帶來工作的滿足感，那么這個團隊一定是一支特別優秀和有吸引力的團隊。

這三年中讓我最感動的一幕的是給九班的孩子開畢業前的班會。記得那是2017年六月份的一個下午，我們的班會主題是“決勝中考”，班會剛開始我們斗志昂揚，激情澎湃，我和學生們一起大聲的喊出對未來的期待，對自己的鼓勵和對老師的感恩。班會開著開著，我們都哭了，都被這種氛圍感染，心靈都觸動了。我永遠都不會忘記孩子們撕心裂肺的喊“老師，我們愛您！七中，我們愛你！”這一幕深深地烙在我的心底了，作為一名老師，我想這就是最大的幸福吧！

三年時光匆匆而過，對我的成長幫助最大的應該是每周的反思了。人類之所以能夠不斷地修正錯誤、不斷地取得進步、不斷地完善自我，是因為人類能夠在人生道路上不斷的進行自我反省。正如我們的臉龐每天都會蒙上灰塵，天天需要洗臉一樣，生活在塵世中，我們需要對我們的工作，我們的心靈進行反思和凈化。學校為了促進青年教師的快速成長，要求青年教師每周書寫三反思一案例。我每次都認認真真寫，仔仔細細想，回想這一周教育教學工作上的點點滴滴，每次回想都讓我感觸頗深。常常反思真的能促使人進步，我發現從寫反思開始，我更細心了，更關注了，更有觀察力了。天天反思，月月進步！三年下來，看著自己寫的一本本反思集，心里是滿滿的收獲。我感覺我成長了。

成長因為反思而深刻，成長因為反思而進步，成長因為反思而絢麗；成長因為感動而精彩，成長因為感動而鮮活，成長因為感動而多彩！