淺談民間游戲引入幼兒園課程的實踐策略

朱瓊月

【摘? 要】對于兒童來說，游戲占據了生活的大部分時間。游戲是兒童生來就十分喜愛的，在幼兒園中采用游戲的方式去引導、教育幼兒，是十分有作用的。我國是一個文化大國，歷史悠久，民間游戲的文化資源極其豐富。應當合理挖掘民間游戲的文化根源，并將其轉化為幼兒園課程，能讓幼兒在游戲中傳承中華民族的優秀文化。

【關鍵詞】民間游戲;幼兒園;課程

一、相關概念

1.民間游戲。民間游戲是指在廣大人民群眾中廣泛流傳的，并在代與代之間成為傳承文化傳統的載體的游戲。它是受大眾認可的，可以隨時隨地進行玩耍的，并且規則、形式、內容都是公認的。民間游戲的范圍很廣，不但包括兒童游戲，也包括一些成人和兒童共享的游戲。

2.幼兒園課程。幼兒園課程指的是幼兒在幼兒園中接受的一切促進幼兒身心全面發展的活動總和。因為面對的教育對象是三至六歲的兒童，所以幼兒園的教育和課程必須更多地去關注幼兒個體及身心發展水平。廣義上來講，幼兒園課程可以泛指幼兒在幼兒園的一切活動。

二、民間游戲引入幼兒園課程的意義

（一）游戲是幼兒重要的存在形式

游戲對幼兒來講不僅僅是玩，也是幼兒認識外面世界的一種方式，兒童在游戲的過程中把真實的事物轉變為自己想要的事物，從而得到自我滿足。在幼兒進行游戲的過程中，游戲精神也始終貫穿于幼兒的游戲和生活中。游戲是幼兒生存的重要形式，游戲精神是幼兒在游戲的過程中不斷得到鍛煉與提升。長此以往幼兒也將以游戲精神面對所遇到其他事情，因此說游戲是促進幼兒全面發展的重要途徑。

（二）民間游戲是優秀傳統文化的重要組成部分

民間游戲是中華優秀傳統文化的重要組成部分，其間蘊含著豐富的歷史文化，同時也承載著人類對下一代的新期待。民間游戲在不斷發展、創新的過程中都有著與時代以及當地人民對文化堅守的烙印。幼兒作為新時代的新生命，在傳承中華優秀傳統文化上承擔著不可推卸的責任，將民間游戲引入幼兒園課程中，讓他們了解、學習、傳承中華優秀的文化，將民族精神、民族意識的根深深地扎住在心里。

（三）民間游戲需要新的傳承方式

隨著時代的發展變遷，民間游戲賴以生存的文化生態環境發生了改變。很多地區的民間游戲開始淡出人們的視野，兒童能參與的民間游戲越來越少，民間游戲的發展環境也發生了極大的改變甚至是消失?？梢哉f，民間游戲現在的處境是比較艱難的。但作為中華優秀傳統文化的一部分，民間游戲對兒童的發展與成長有著不可估量且無可替代的重要意義。我們有義務、有責任將民間游戲傳承下去，將民間游戲最真的一面展現給現在的兒童，為孩子的身心全面健康發展助力，同時促進優秀傳統文化發展，從內容上得到豐富，形式上得到創新。

三、民間游戲引入幼兒園課程的策略

（一）提高幼兒參與度

幼兒是幼兒園的主體，在將民間游戲引入幼兒園課程中，教師必須時刻秉承“幼兒為主”的基本理念，始終堅持幼兒才是學前教育的主體核心。在引入民間游戲時，可以鼓勵幼兒積極參與到對民間游戲內容、規則的創編中，發揮幼兒在活動中的主體作用，提高幼兒參與民間游戲的主動性和積極性。民間游戲產生于并廣泛流傳于民間。隨著時代的發展變化，其中蘊含的部分理念也應適時進行調整，這就需要教師引導幼兒發現其中存在的問題并鼓勵進行改編。而在一些運動類的民間游戲中，教師可以引導幼兒發揮自己創新創造意識，適當調整游戲規則，開創新的玩法。

（二）挖掘民間游戲內涵

民間游戲作為中華優秀傳統文化，具有文化載體作用。在將民間游戲引入幼兒園課程前，必須要對民間游戲進行篩查、選擇。在這個過程中，除了要關注民間游戲的趣味性外，還應當多多挖掘民間游戲本身的文化價值和教育意義，通過對民間游戲進行分解設計，讓它成為適合幼兒的幼兒園活動并加入課程中，將其本身的文化寓意在無形中傳遞給幼兒。民間游戲加入幼兒園課程后，教師可以通過對其來源、發展過程進行講解，促進幼兒對傳統文化的感知，了解民間游戲等中華民族優秀傳統文化都是通過一代代人傳承下來的，幫助幼兒樹立民族自豪感和民族自信心。

（三）創設合適的民間游戲環境

幼兒園教育中還有一個重要的部分就是幼兒園的環境創設。將民間游戲引入幼兒園課程后，幼兒園也應根據民間游戲的主體進行環境創設，營造一個合適的民間游戲氛圍，讓幼兒在無形之中接受民間游戲的熏陶。此外，幼兒園還應該和家長主動聯合起來，因為家庭是幼兒園的重要合作伙伴，在幼兒成長的道路上，離不開家長的幫助和呵護，家庭也是幼兒進行活動的一個重要場所。因為幼兒園的教育時間有限，幼兒園可以向家長多多宣傳民間游戲的優點和意義，讓家長對民間游戲有一個更深入的認識和了解，以此來調動家長參與的積極性。家長可以在課后和幼兒一起進行民間游戲，不但能勾起家長對兒時的回憶，也讓家庭成了民間游戲的活動延伸處，促進家長與幼兒之間親子關系。

四、結語

幼兒園是培養幼兒的各項能力的重要場所，而游戲是幼兒的主要活動形式。民間游戲是中華優秀傳統文化的重要組成部分，將民間游戲引入幼兒園課程既是幼兒的需要，也是教育的需要，更是文化傳承的需要。通過引入，可以將民間游戲中的文化內涵和知識背景傳遞給幼兒，讓其轉化成為幼兒園的教育資源，不但能豐富幼兒的活動形式和內容，而且能促進其更全面的發展。

參考文獻：

[1]王建衛.關于幼兒園游戲課程的開發與研究[J].啟迪智慧，2016（16）.