從貧困生看家庭教育的深遠影響

吳晶晶

安徽外國語學院，安徽 合肥 231201

一、引言

先來說說發生在我身邊的兩位姑娘：這是兩個被命運捉弄的女孩。第一位姑娘就是現實中的“小白菜”，很小的時候母親就到另外一個世界去了，是奶奶把她拉扯大，爸爸打工掙錢維持生計。她學習刻苦，生活節儉，以全校前三名的成績考取省重點高中。另外一個女孩也是自幼父母離異。這女孩和奶奶一起生活，爸爸出門掙錢。中考只考了三百多分，生活沒有規律，懶惰，愛撒謊，對自己的現狀不以為然，整天暈暈碌碌的過著。她們的苦難是多么驚人的相似。這兩位女孩都生活在我周圍，看著她們同樣花季少女卻有如此大的差異，我是不安的！

為什么同樣是被命運捉弄的人，她們會走出這么截然不同的人生軌跡呢？對第二個姑娘未來的擔憂來的是那樣真切，痛心大于困惑，我一直在尋找……

二、家庭教育的重要性

最近看著名影星奧黛麗赫本的人物傳記，了解到這個萬丈光芒的人物還是一位慈善大使。她的童年也是經歷了無數的苦難：赫本從小遭受父親的拋棄，接著飽受第二次世界大戰折磨。離別，饑餓，殺戮每天都在她身邊上演。［1］但她卻在這樣的環境下從一個小姑娘一步步走到世界大舞臺，這是多么了不起??！我在驚嘆，也在求解！近期又讀到著名特級教師王開東的一篇文章：過去沒文化的家長，為何能有好家教？他在文章里說，高中同學畢業20年聚會。畢業20年，他的同學都是好樣的。他們中有很多同學在各自領域都做出了驕人的成績。王老師說我們這個農村班，很多父母都是文盲。但我們都感覺，我們有家教，我們都受到了很好的家庭教育。

通過王老師話語和來自對兩位女孩的思考。我又走進了這兩個女孩，希望能在這困擾的問題上尋找一知半解的答案。

第一位姑娘介紹說，她自小跟孩子奶奶在起生活，但奶奶對她要求嚴格，小時候不理解奶奶，長大了慢慢體會到，自己也就漸漸地學會體諒家人。她只要有空都會幫助奶奶做事，零花錢都用來買學習用品。第二位姑娘談到自己時說，家里人都忙，她在家照顧弟弟。第二位家長跟孩子溝通的時間有限，孩子就讀一個二類學校，又結交了一些缺少約束力的朋友，學習成績和行為舉止都越來越不理想。

這兩位姑娘都未成年，她們未來的路還很長。我們面對這兩個女孩是一個滿懷希望，一個充滿擔憂。我們拿什么拯救你？

三、家庭教育和學校教育一樣重要

拯救我們的孩子需要家庭和學校的共同努力。首先，家庭教育必須重視起來，不論你是什么樣的家庭出身，每位家長都應該重視孩子們的家庭教育。家長不要把教育孩子認為只是學校的事。很多時候不是孩子之間的差別，而是家長之間的差距。家長的人文素養和精神品質對孩子們影響重大。例如，今年暑假帶孩子去看籃球輔導班上課。暑期高溫天氣，一些家長怨聲載道，抱怨籃球輔導班坑人，這么熱的天在這跑跑跳跳根本學不到什么東西，但其中也有一些家長自始至終都是沉默的。我好奇地走過去搭訕，你們覺得孩子們上籃球輔導班怎么樣？一位媽媽回答令我驚訝，她說：“上這種輔導班非常好。首先，教練教得很專業，孩子學的也挺認真。其次，一個半小時的訓練，孩子能堅持下來本身就是對孩子們品質的一個鍛煉，讓孩子們吃點苦，挺好的。而且課也便宜，上哪里找去”。面對同一件事，兩位家長態度截然不同。這兩位家長對孩子的影響也是顯而易見的。在這里，我呼吁家長們為了孩子們的健康成長，家長也應該懂得身教重于言教的道理。［2］其次，我們在重視孩子們智育發展的同時，還需要把孩子們的德育放在重要位置，并且要有切實可行的、長期的德育教育計劃。家庭出身不好的孩子德育更需要多關注。無規矩不成方圓，德育就是要給孩子們的道德立規矩。學校、家長以德樹人，讓孩子們道德意識成熟，道德情感豐富，有仁愛之心，做一個符合道德的孩子，這樣對他們一生是受益匪淺的。再次，心理健康教育的常態化。生活中的苦難，它可以成為人生路上披荊斬棘的匕首，也可能成為傷害自己的兇器。如果孩子出現“輕度心理問題”，需要對孩子做適度的心理咨詢，心理調節就可以解決；如果學生是“中度心理問題”，這就需要家長和老師多加關注；如果遇到“重度心理問題”的學生就需要考慮心理醫生的長期治療了。

心理健康教育常態化，把“去做心理咨詢”當做一件正常的事。不要一想到去看心理醫生就馬上聯想到精神有問題。這是一項艱難的工作，也是一項長期的工作。最后，苦難中的孩子們，除了呼吁社會、學校、家庭更加關注你們的成長，最主要的還是靠你們自己內心的不斷強大。多學習，讀書，跟長輩們多交流，你們才能看到更加豐富多彩的世界，才會把悲痛轉化成力量。

四、總結

生和死，苦難和幸福，都蘊涵在每一個人的體內，總有一天我們會與之遭逢。你們是祖國的花朵，你們是祖國的未來，少年強則中國強。在此希望你們——這些經歷比普通孩子更多的孩子們，你們能更好的理解苦難，做那顆最閃亮的珍珠，沖破你們身上的苦繭，化成人間美麗的蝴蝶。