關于聯動打造渝南黔北黨性教育基地的思考

趙娟

渝黔合作為渝南黔北聯動發展提供了有利契機。渝南黔北紅色文化在黨性教育中擁有獨特的時代價值，要充分利用好渝南黔北地理、歷史、政治優勢條件，創新機制、整合資源，聯動共性、凸顯差異，匹配需求、優化課程，拓展延伸、豐富形式，推動黨性教育基地共聯、共建、共享。

黨性教育是干部教育培訓的重要環節，紅色資源在黨性教育中占據著獨特地位。習近平總書記指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”，[1]這就要求我們在干部教育培訓中，充分挖掘展示紅色文化的教育稟賦，注重紅色文化和黨性教育的深度融合，用好用活地方獨特的紅色資源，不斷提升干部教育的培訓實效。

渝南黔北紅色文化在黨性教育中的時代價值

1、渝南黔北紅色文化是長征精神的集中體現

長征，是中國共產黨黨史上濃墨重彩的一筆，在黨性教育中具有獨特的地位。作為紅軍長征活動時間最長、范圍最廣的地區，川黔地區在浴火重生的革命斗爭中留下了豐富的紅色資源，這里是紅軍長征的根，更是長征精神之源。遵義會議作為黨生死攸關的轉折點，為全黨確立了正確的領導核心，四渡赤水打亂了敵人的追剿計劃，凸顯了我們黨無窮的勇氣和智慧，這些紅軍長征中的重要節點，改變了紅軍長征的被動格局，每一個節點的勝利，都體現著紅軍戰士不畏艱險、不怕犧牲的革命斗志。經過時代洗禮，厚重的渝南黔北紅色文化更加閃耀著歷史的光輝，彰顯出黨性教育的時代價值。

2、渝南黔北紅色文化是黨的建設的思想寶庫

“黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果?！盵2]長征途中，部隊走到哪里，仗打到哪里，思想政治工作就做到哪里，面對嚴峻的革命形勢，我們黨始終堅持把政治建設放在首位，堅定中央集體的領導，堅定正確的政治路線和政治策略，不僅提高了官兵的政治覺悟，保證了黨的先進性和純潔性，而且鼓舞了士氣，增強了戰勝敵人和戰勝困難的信心和勇氣，最終斗志昂揚，沖出絕境，取得了長征的偉大勝利，體現出黨的建設的重要性。

3、渝南黔北紅色文化是理想信念的重要鈣劑

習近平總書記曾說過，要把歷史作為最好的教科書、把黨史作為干部教育的必修課、把中國革命史作為最好的營養劑，補足干部教育培訓的精神之鈣。渝南黔北紅色文化是黨員干部堅定理想信念的重要鈣劑，有顧全大局、團結一致的集體觀念：長征途中，將士們同心同德，互助互進，凝結成堅不可摧的革命集體;有實事求是、獨立創新的實踐精神：能根據客觀環境和敵情掌握，積極發揮主觀能動性，準確研判戰爭形勢，用智慧迎來革命轉機;有牢記宗旨、服務人民的群眾路線：始終以人民為中心，把老百姓的利益放在第一位，緊緊依靠群眾，一切為了群眾，得到了大家的認可和擁護;有不畏艱險、不怕犧牲的光榮義舉：在無后方，無依托，無供給的困境中，直面生死考驗，堅持革命必勝的信念。這些精神都釋放著滿滿的正能量，是增強黨員干部理想信念的生動教材。

聯動打造渝南黔北黨性教育基地的現實條件

1、地理角度：鎮縣相連的地緣

渝南黔北毗鄰而生，擁有得天獨厚的地理緣分。尤其是擁有濃郁紅色文化的重慶市綦江區石壕鎮，更是素有“一鎮連三縣”之稱，東面與貴州桐梓縣夜郎鎮緊緊相依，南面與貴州習水縣溫水鎮毗鄰相連，是貴州通往綦江的重要通道之一。鎮縣相連的地緣，方便快捷的交通，為聯動打造渝南黔北黨性教育基地提供了良好的客觀條件。

2、歷史角度：紅色資源的承接

作為中央紅軍長征在重慶的惟一過境地，綦江擁有渝土紅色資源的稀缺性和惟一性，在遵義會議和四渡赤水兩個長征重要節點中扮演著重要角色，是完整再現長征情景的重要承接點。

據相關史料記載，1935年1月15日，中央紅一軍團第一師第二團進駐綦江，先占優勢戰略位置，扼守咽喉，阻斷了川軍進攻遵義的要道，為遵義會議勝利召開提供了重要保障。1月21日，紅一軍團直屬隊和第一、第二師進入石壕，假意佯攻重慶，迷惑敵軍，有效牽制了川軍，為主力部隊四渡赤水贏得了寶貴戰機。中央紅軍過境綦江的史實，串起了長征途中兩顆耀眼“珍珠”，為渝南黔北黨性教育基地的打造提供了歷史依據。

3、政治角度：渝黔合作的契機

2018年4月，重慶和貴州兩地人民政府簽訂了渝黔合作框架協議，這為渝黔深度合作搭建了有效平臺，推動了渝黔兩地在交通、旅游、公共服務等方面的合作發展。借助這一合作契機，渝黔紅色文化也有了研討平臺和發展空間，比如渝黔兩地的專家學者就深度研討過渝黔合作中如何推動兩地紅色文化的傳承與協作，促進了兩地對紅色文化的理論研究和信息共享，推動了遵赤綦“紅三角”的聯合打造，為渝黔跨區域協作打下了基礎，奠定了渝南黔北黨性教育基地打造的理論基礎。

聯動打造渝南黔北黨性教育基地的實踐路徑

1、創新機制，整合資源

聯動打造渝南黔北黨性教育基地，政策是個突破口，要政策先行，機制創新，為基地打造提供制度保障。

一是建立協調機制。要建立由遵義、赤水、綦江相關分管領導組成的領導工作小組，對渝南黔北黨性教育基地的打造進行統籌，形成統一規劃、統一布局、統一保護和統一利用的良性格局，力爭最大程度整合資源，最大程度優化配置。

二是建立推進機制。要有明確的目標要求和推進方案，實行任務分解制和責任落實制，實行打表推進，落實到人，推動教育基地有序有效打造。

三是建立保障機制。要專人對接相關工作，作好制度儲備，對土地、資金、人才等要素提供有效保障，確?；鼗A設施的高質量打造。

2、聯動共性，凸顯差異

要加強渝黔兩地的溝通對接，形成合力。在渝南黔北黨性教育基地的現有格局中，遵義、赤水的黨性教育資源挖掘和利用的經驗相對成熟，綦江要多多借鑒學習先進經驗。

一是聯動共性。在基地策劃、建設推廣和運行管理等方面加強合作，深入挖掘紅色資源，借鑒做好紅色文化的保護和利用工作。

二是凸顯差異。綦江作為保障遵義會議順利召開的最前哨，擁有中央紅軍過境這一戰略史實作為四渡赤水的前奏曲，在史料挖掘和基地打造的過程中應該有所側重，細化區分。

要凸顯特色，體現出差異性，比如綦江可以通過史料查詢、田野調查等方式，深度挖掘整理紅軍長征到綦江的相關的史實，突出紅一軍團司令部、紅軍橋、紅軍路、石壕紅軍烈士墓等重點資源，把紅軍長征紀念館、培訓中心和紅軍長征公園打造等結合起來，實現與遵義、赤水紅色資源的承接，連片形成“參觀+體驗”教育基地。

3、匹配需求，優化課程

要根據黨性教育的目的和黨員干部培訓需求，精心設計和優化黨性教育課程。

一是科學構建課程體系。要結合遵義、赤水和綦江紅色資源的特點，突出渝南黔北黨性教育基地特色，凸顯黨性修養、宗旨意識、不怕犧牲、甘于奉獻等精神元素，設置相關教學單元，研發并形成課程體系。

二是開展區域教材開發。要加大紅色資源的挖掘整理，聯合文管所、社科聯、黨史辦、黨校及當地老百姓等多方力量，開展文物征集和素材收集，開發設計區域教材，并充分利用多種資源和先進技術，凸顯黨性教育的真實感和現場感，注重可觀性和感悟性，提升黨性教育的體驗性和滲透力。

三是優化師資培育。渝南黔北可以跨區域培育師資力量，整合人才資源， 尤其是綦江，紅色文化教育培訓基礎相對薄弱，可以外派教師到紅色文化教育更為成熟的遵義、赤水等地深入學習，汲取精華，提升教師專業水平。同時，為了確保師資隊伍水平，應當繼續采用專兼職教師結合的方式，廣開門路選聘檔案局、博物館、黨史研究部門等對當地紅色文化資源有深入研究的人員擔任兼職教師，與黨校專職教師一起共同研究并開展黨性教育。

4、拓展延伸，豐富形式

要充分挖掘渝南黔北紅色文化資源，并深化拓展延伸，提升黨性教育的實效性。

一是延展課程形式。除了繼續挖掘整理黨性教育課程資源，突出包括重要革命遺跡、革命人物事跡、烈士墓紀念館等主題鮮明、感染性強的具象化體驗場景外，還要進一步拓寬教育視野，不斷探索新媒體方式，把傳統展示與現代方式有機結合起來，提升黨性教育歷史與現實的聯系。

二是深挖課程內涵。在紅色資源充分挖掘利用的基礎上，要更加注重歷史事件背后的內涵探索，不斷延展紅色資源蘊涵的教育價值，把長征精神與基層黨組織建設、鄉村振興發展、扶貧攻堅等結合起來，加強對歷史經驗的升華總結和實踐運用，真正讓黨的優良傳統嵌入黨員干部的靈魂深處，真正把紅色文化精神轉化為黨員干部的不竭動力，從而實現黨性教育的實效性。

參考文獻

[1]舒仁慶.讓紅色基因代代相傳[N].學習時報，2016/10/13.

[2]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告. [EB/OL]. HYPERLINK "http：//www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.htm" http：//www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.htm.

作者簡介

趙 娟 中共重慶市綦江區委黨校講師