黨性
- 如何理解“黨性”？
——以黨的重要文獻為中心的分析（1938—1949）
追溯文獻注重加強黨性建設是中國共產黨百年來的優良傳統?！?span class="hl">黨性”作為馬克思主義建黨學說的基本理論范疇，也是中共黨史黨建學學術體系構建的核心概念基礎?！?span class="hl">黨性”一詞已成為黨的日常話語構成。無疑，作為具有階級自覺的馬克思主義政黨，黨的黨性的階級性本質是明確的。學界也一般以劉少奇在1939 年的《論共產黨員的修養》一文和1941 年的《人的階級性》一文的觀點作為基本依據，主要將“黨性”理解為“無產者階級性最高而集中的表現”［1］225。但概念話語是與歷史實踐交織在一
中國延安干部學院學報 2023年3期2023-10-04
- 加強和改進黨員干部黨性教育的路徑探析
——基于D市的調研和思考
116013）“黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的‘心學’?！保?］注重黨性教育是我們黨在革命、建設和改革事業中不斷取得勝利的寶貴經驗和重要法寶，也是永葆共產黨人政治本色，實現新時代黨的歷史使命的必然要求。黨的十八大以來，黨中央立足于提高黨的先進性和純潔性建設，反復強調要抓好黨性教育這個核心，針對加強和改進黨員干部黨性教育工作出臺了一系列重要舉措，黨性教育的成效不斷顯現。為深化對當前黨員干部黨性狀況及黨性教育需求等情況的認知，進一步推進新時
大連干部學刊 2022年5期2022-02-05
- 如何正確理解黨性
人的行為是否符合黨性要求，是判斷黨的組織和黨員個人是否政治忠誠的核心判斷標準和主要指標。習近平總書記指出：“黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的心學?！眻詮姷?span class="hl">黨性是共產黨員的根和魂，是黨員干部立業、立身、立德、立言的基石。注重黨性教育，加強黨性修養，持續不斷地對黨員進行黨性鍛練、黨性歷練、黨性錘煉、黨性淬煉，是我黨一貫堅持的優良傳統。提高黨性修養對每位黨員至關重要，正確理解黨性含義是提高黨性修養的前提和基礎，是堅定理想信念、補足精神之鈣的關鍵
奮斗 2021年22期2021-12-28
- 如何修煉和踐行黨性美
文_ 許寶健對黨性的豐富內涵進行深刻分析我們就會發現，美本來就是蘊含在黨性之中的，也就是說，中國共產黨的黨性本身就包含了黨性美，甚至可以說，黨性的本質是美的，不僅包含了美，也包含了真和善，而且是至今所能理解和達到的最真、最善、最美，是至今所能理解和達到的大真、大善、大美。從這個意義上講，共產黨員修煉黨性，也是修煉黨性美；共產黨員體現黨性，也是體現黨性美；共產黨員講黨性，也是在踐行黨性美。那么，黨員干部應該如何修煉黨性美、踐行黨性美呢？如何修煉黨性美無產階級
中國黨政干部論壇 2021年3期2021-12-01
- 提升黨性教育實效性的結構性困境、范式轉換及具體路徑＊
提 要：提升黨性教育實效性是全黨面臨的重大政治課題。然而，提升黨性教育實效性也不是輕而易舉的，而是面臨著一系列結構性困境，主要是對黨性教育功能的主觀定位與客觀實際不符、學員需求結構與黨性教育課程設置不對稱、學員接受習慣與教員教授方式嚴重失衡以及黨性教育孤立進行而沒有形成完整的“閉合圈”等。鑒于此，必須從整體上對黨性教育進行范式轉換，從集中性黨性教育向集中性黨性教育與常態化黨性教育相統一轉換，從顯性黨性教育向顯性黨性教育與隱性黨性教育相統一轉換，從灌輸式黨性
觀察與思考 2020年3期2020-07-12
- 強基固本
——新時代基層黨員領導干部黨性教育的必然途徑
書記指出，干部的黨性修養、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨職務的升遷而自然提高，而需要終身努力[1]?；鶎狱h員干部的黨性教育更是要注重強基固本，打破現實窘境，進一步扎根實際工作、扎根于人民群眾，才能真正推動全黨建設更上一層樓。一、新時代基層黨員領導干部黨性教育的窘境(一)黨性的持續性和職位晉升的階段性矛盾黨員黨性教育是一個持續性的過程，黨性修養的提高永遠在路上，新時代背景下，黨性修養和黨性教育尤顯重要。但在當前基層黨員干部的黨性教育
法制博覽 2019年14期2019-12-15
- 把握時代特征和青年特點，促進黨性教育工作水平提升
抓黨的理論教育和黨性教育。良好的黨性修養可以影響著青年黨員的一輩子，所以黨性教育一直是大眾關注的熱門話題，那么，怎樣提高黨性教育，保證黨性教育工作水平獲得質的飛躍呢？其中一個關鍵點就是把握好時代特征和青年特點。只有充分了解時代發展的特征，深入了解青年的思想特點，黨性教育才能夠引導青年更加客觀準確的認識自我，從而幫助他們樹立更加積極向上的思想觀念，這對其健康成長、全面發展是非常有利的。一、內容合理，針對教育眾所周知，相較于以往，當今時代的發展特征已經有了顯著
魅力中國 2019年34期2019-01-14
- 切實增強國企黨性教育的針對性和有效性
建工作，增強國企黨性教育的針對性和有效性明確提出，在國有企業經營管理中，要加大對黨性教育的重視程度，引導黨員學習研究黨的基本理論方針、發揮黨組織在國企中的引導作用，提高國企黨組織的凝聚力和綜合競爭力，提升國企黨性教育的針對性和有效性，進而實現國企的可持續健康發展。黨性教育不僅是國企黨建工作的重要內容，而且是提高國企黨組織凝聚力的有效方式。探究切實增強國企黨性教育的針對性和有效性具有非常重要的現實意義。一、增強針對性和有效性是國企黨性教育的客觀要求黨性教育是
新長征 2018年9期2018-09-10
- 試探新時期黨性教育實效性問題
唐鴻遠黨性教育是中國共產黨一直以來的優良傳統，也是新時期保持黨的先進性的客觀要求。在社會價值觀呈現多元化的情況下，很多黨員受到了一定程度的思想沖擊，如何增強黨員黨性已經成為了黨政工作當中的重點問題之一?；诖?，本文對黨性教育進行了綜合性闡述，詳細分析了新時期黨性教育實效性問題，并提出了相關策略，以供參考。1黨性教育內涵概述黨性主要是指共產黨員的組織觀念，涵蓋了階級覺悟、理想信念、宗旨意識、道德修養、組織紀律性等多個方面。中國共產黨之所以能夠走在時代前沿，成
環球市場信息導報 2018年14期2018-07-20
- 高校黨性教育中優秀傳統文化的融合研究
育創新時代，高校黨性教育發展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。高校黨性教育工作要積極響應國家政策號召，高度重視優秀傳統文化的傳承發揚。在實踐黨性教育工作過程，教育工作者要深入挖掘出優秀傳統文化的價值，合理運用優秀傳統文化開展黨性修養教育活動，充分調動起學生黨員學習的積極性和主動性。高校黨性教師要積極轉變自身教育觀念，有效創新黨性教育方式和內容，結合黨員學習需求特點和實際學習情況，有針對性地引進應用優秀傳統文化，合理設計出最佳的黨性教育方案，充分保障黨性教育的
文化創新比較研究 2018年30期2018-03-07
- 《黨性是什么》
來重視黨員干部的黨性教育和黨性修養。近年來，習近平總書記在多個場合指出黨員干部要講黨性，要自覺加強黨性修養，并強調黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石，必須在嚴格的黨內生活鍛煉中不斷增強。那么，什么是黨性？這是一個有必要深入思考和進一步講清楚的重要問題。講清楚“什么是黨性”，既是一個重大理論問題，又是一個重大現實問題。為什么我們總覺得似懂非懂？總覺得離對它的全面把握有一段距離？一個重要的原因是，“黨性”不僅是一個政治學概念，還是一個哲學概念。它是政黨
黨員干部之友 2018年2期2018-01-22
- “黨性體檢”讓黨員更“健康”
◎文／陳諫“黨性體檢”讓黨員更“健康”◎文／陳諫在“兩學一做”學習教育中，給黨員進行“黨性體檢”的經驗在各地廣泛傳播?！?span class="hl">黨性體檢”是一項喚醒黨員黨性意識、使命意識和增強黨員擔當精神的有益活動。通過“黨性體檢”，有了“體檢結果”，不僅有利于黨組織掌握每個黨員的“黨性健康”狀況，也使每個黨員清楚了自己的“黨性健康”處于何種狀態，是“健康”“亞健康”，還是“不健康”，這顯然有利于針對黨員的“病情”對癥治療，使黨員的肌體更加健康。然而，有的地方和部門在對黨員進行一
共產黨員(遼寧) 2017年5期2017-11-24
- 如何探索解決黨性分析的針對性有效性問題
[摘 要]黨性教育是共產黨人的必修課，開展黨性教育是黨員教育工作的永恒主題，也是我們黨賦予黨員教育工作的重大使命。在新的形勢下，如何把握黨員干部群眾的特點和干部成長規律，推進黨性教育科學化，是黨校工作應當破解的一個重要課題。上海市委黨校第二分校緊跟黨性教育的要求和形勢，從黨性分析入手，查找問題，明確方向，創新載體，使黨性教育更加富有時代性、針對性、實效性、深刻性和鮮活性。[關鍵詞]黨性教育；黨性分析[中圖分類號] D261 [文獻標識碼] A [文章編號]
上海黨史與黨建 2017年8期2017-08-14
- 基層黨校做好黨性教育的思考
如何結合實際抓好黨性教育這個主業主課，是基層黨校目前面臨的重要課題。新形勢下如何繼續保持和發揚講黨性，黨校在推動黨性教育中如何發揮好主渠道作用。本文結合基層黨校實際，提出了要進一步加強黨性理論研究、打造特色黨性教育基地、在創新學員管理中加強黨性教育、加強黨性教育師資隊伍建設等，對增強黨性教育的針對性和實效性作出了一些思考和探索。關鍵詞：寶貴財富基層黨校黨性教育習近平總書記在全國黨校工作會議上的講話中深刻闡釋了黨校姓黨的重大命題，《中共中央關于加強和改進新形
新教育時代·教師版 2016年28期2017-04-28
- 深刻洞察“黨性”的精彩讀本
校陳培永教授的《黨性是什么》一書由南方出版傳媒下屬的廣東人民出版社出版，這部著作以通俗易懂的語言，從學術和現實相結合的角度考察了黨性的基本要義。全書從黨性的主體性、黨性的四對關系和黨性的實然性三重維度對黨性概念進行了全方位的探析，內容深入淺出，形式圖文并茂。它既是一部優秀的宣傳讀物，也是一部高價值的學術著作?！娟P 鍵 詞】黨性；《黨性是什么》；黨性教育；黨性修養【作者單位】黃海蓉，海南熱帶海洋學院；張紅鋒，中共海南省委黨校。黨性是一個內涵非常豐富的概念，也
出版廣角 2017年3期2017-04-13
- “黨性體檢”讓黨員更“健康”
中，給黨員進行“黨性體檢”的經驗在各地廣泛傳播?！?span class="hl">黨性體檢”是一項喚醒黨員黨性意識、使命意識和增強黨員擔當精神的有益活動。通過“黨性體檢”，有了“體檢結果”，不僅有利于黨組織掌握每個黨員的“黨性健康”狀況，也使每個黨員清楚了自己的“黨性健康”處于何種狀態，是“健康”“亞健康”，還是“不健康”，這顯然有利于針對黨員的“病情”對癥治療，使黨員的肌體更加健康。然而，有的地方和部門在對黨員進行一次“黨性體檢”后就偃旗息鼓了，對是否給予黨性處于“亞健康”或“不健康”
共產黨員·上 2017年3期2017-03-30
- 加強黨性教育，提高黨性修養
告指出：“要抓好黨性教育這個核心，弘揚黨的優良傳統和作風，引導黨員干部牢固樹立政治立場，明辨大是大非?！卑?span class="hl">黨性教育作為會議核心，表明了其在黨的建設中的重要地位和作用。如何抓好黨員黨性教育、提高黨員黨性修養，是各級黨組織必須認真思考、積極破解的重要課題。一、黨性的概念及其基本要求黨性，即黨的性質，是黨對自己的階級屬性、根本宗旨、奮斗目標和黨員的要求，及其實踐所體現的階級屬性、社會屬性和價值屬性的總和。黨性是一個政黨區別于其他政黨的本質特性。無產階級政黨的黨性
知識窗·教師版 2017年2期2017-03-25
- 習近平對馬克思主義黨性理論的新發展
近平對馬克思主義黨性理論的新發展李征征 （南京師范大學馬克思主義學院，南京210023）十八大以來，習總書記把黨性納入管黨治黨的框架中。在黨性的重要性方面，他把黨性提到“心學”高度，作出“黨性教育是共產黨人的心學”、“堅持黨性原則是政治工作的根本要求”以及黨性“必須在嚴格的黨內生活鍛煉中不斷增強”的新論斷。在黨性的內涵方面，他不斷豐富和拓寬黨性內涵，提出“黨性說到底就是立場問題”、黨性與人民性內在一致以及講規矩是檢驗黨性強弱的重要標尺的新觀點。這是對馬克思
理論觀察 2017年8期2017-03-10
- 提高基層黨員干部黨性教育實效性的思考
提高基層黨員干部黨性教育實效性的思考趙淑芳（中共北京市通州區委黨校，北京 通州 101100）本文在分析新時期黨性教育存在問題的基礎上，提出了加強基層黨員干部黨性教育實效性的對策思考，即確立黨性教育第一教育的理念，合理安排時間，確保黨性教育充分展開；充實豐富黨性教育內容，增強黨性教育的引導力；深化教學方式方法改革，不斷增強黨性教育的吸引力；打造黨性強、水平高、作風實的師資隊伍和管理隊伍；制定規范黨性教育評價制度，建立黨性要強的用人風向標。黨性教育；問題；對
中共太原市委黨校學報 2017年2期2017-01-24
- 黨性教育制度化的歷史考察與當代建構
200237）黨性教育制度化的歷史考察與當代建構胡博成（華東理工大學，上海 200237）黨的十八大提出“全面提高黨的建設科學化水平”，特別是在黨的十八屆六中全會上全面推進從嚴治黨，黨的建設進入思想建設和制度化建設的新常態。黨性教育是黨建中的重點，是堅定黨員信仰的核心任務，黨性教育科學化也隨著黨建科學化提出?；仡櫸尹h黨員黨性教育的歷史進程，我們會發現思想教育是黨性教育的主要手段，黨性教育中制度化保障還有不足。當前我國進入全面深化改革時期，黨性教育面臨著更
中共太原市委黨校學報 2017年6期2017-01-24
- “90后”黨員的黨性教育路徑探析
意見》中將黨員的黨性教育擺在突出位置?！?0后”黨員群體因具有自己鮮明的時代特征，也就決定了其黨性教育路徑的特殊性。如何結合“90后”黨員特點提升黨性教育的針對性與實效性，是擺在各級黨校面前的一個緊迫課題。本文旨在通過對“90后”黨員黨性教育的現狀分析，設計黨性教育的改善路徑?！?0后”；黨性教育；路徑探析2015年11月23日，中共中央政治局召開會議，審議通過了《關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》，指出：“要把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學首要任
上海黨史與黨建 2017年1期2017-01-19
- 期待“黨性體檢”成為常態
□ 唐宗禮期待“黨性體檢”成為常態□ 唐宗禮“兩學一做”學習教育開展以來，一些基層黨組織圍繞“學”要帶著問題學、“做”要針對問題改的路徑，開展了黨員“黨性體檢”活動，以期通過“黨性體檢”，查擺與“四講四有”合格黨員標準存在的差距和問題，從而邊學邊改，提高學習教育效果。組織黨員進行“黨性體檢”，有利于黨組織和黨員自己掌握黨員的“黨性健康”狀況，及時發現“病”情，找準“病”根，從而開準藥方，對“癥”下藥，防止“病”情延誤、復發或“傳染”，從而喚醒黨員的身份意識
支部建設 2016年19期2016-11-27
- 廓清黨性與人民性關系的認識誤區
作會議上強調：“黨性和人民性從來都是一致的、統一的?！?span class="hl">黨性與人民性相統一，是馬克思主義的一個基本觀點，是意識形態領域關乎輿論導向的重大問題。但在這個原則性問題上仍存在一些認識誤區，特別是那種把黨性和人民性割裂開來、對立起來的錯誤認識，不僅曲解了黨性與人民性的相互關系，而且還對黨的性質和使命造成了混淆甚至迷失了正確的方向。當前廓清這些認識誤區，對于我們堅持社會主義意識形態陣地，站穩人民立場具有重要的現實意義。1.認識誤區的主要表現。 一是誤認為既然黨性源于人
紅旗文稿 2016年19期2016-11-19
- 始終堅持黨性和人民性的內在統一
石平關于黨性和人民性的關系，現實社會中出現了不少雜音噪聲。無論是“你是替黨講話，還是替老百姓講話”的離奇發問，還是“你是站在黨的一邊，還是站在群眾的一邊”的荒唐排隊，等等，都是把黨性與人民性割裂開來、對立起來。講清楚這個重大關系問題，對于更好地堅持黨性原則、堅持黨性和人民性的統一很有必要。在中國共產黨領導的社會主義中國，黨性和人民性是一致的、統一的，這是由黨的性質和宗旨決定的。黨的宗旨是全心全意為人民服務，人民的利益就是黨的利益，除此之外，黨沒有自己的特殊
當代貴州 2016年17期2016-06-14
- 創新黨校黨性教育模式提高黨性教育實效
——以中共長春市委黨校為例
李璐?創新黨校黨性教育模式提高黨性教育實效 ——以中共長春市委黨校為例文/ 李璐摘要：黨校黨性教育應不斷創新教育模式，發揮黨校黨性教育的針對性、實效性，賦予黨性教育時代感、感召力，應遵循黨性教育知行合一的原則創新載體，豐富內容，提高黨性教育實效。關鍵詞：黨性教育；黨性教育模式黨校黨性教育是一個系統性的教育過程，必須根據時代要求創新黨性教育模式，實現黨性教育和黨性修養理論的具體化、形象化、典型化，使學員對黨性理論教育聽得懂、看得見、做得到,提高黨性教育的實
長春市委黨校學報 2016年2期2016-03-27
- 黨性教育學的學科體系建設芻論
海200042）黨性教育學的學科體系建設芻論龔少情（中共上海市委黨校第四分校，上海200042）黨性教育是中國共產黨的本質要求。黨性教育特有的研究對象、黨性教育產生發展的內在規律以及黨性教育的強大的現實需求，提出將黨性教育當作一門科學的緊迫命題。立足中國實際，本著科學精神，深入研究黨性教育的影響因素、內在邏輯、基本范疇和基本原理，揭示黨性教育的一般規律，進一步構建黨性教育學的學科體系，為全面從嚴治黨提供獨特的思想理論資源，乃是黨性教育學的重要使命。黨性教育
中國浦東干部學院學報 2016年5期2016-02-11
- 總結黨性教育經驗把握黨性教育規律
認識新形勢下加強黨性教育研究的重要性必要性重視黨性教育是我們黨的優良傳統。從革命、建設、改革的各個時期，我們黨始終狠抓黨員隊伍的黨性教育。近年來，我們黨先后開展了“三講”、“三個代表”、“保持共產黨員先進性”、“學習實踐科學發展觀”等教育實踐活動，特別是黨的十八大以來，聚焦反對“四風”，集中開展黨的群眾路線教育實踐活動，推動黨性教育達到一個新的高度。當前，正在集中開展縣處級以上領導干部“三嚴三實”專題教育，切實鞏固和拓展教育實踐活動成果?？梢哉f，為始終保持
黨政論壇 2015年8期2015-03-29
- 有效解決黨校黨性教育的困惑
○沈 麗黨性教育是黨校教育的永恒主題，是黨校教育的核心和靈魂。加強對廣大黨員干部的黨性教育，既是我們黨的優良傳統和政治優勢，又是各級黨校的必修課。一、黨校黨性教育所面臨的時代困惑把黨性教育作為一個特殊的問題提出來，是在延安時期。1937年5月8日下午，毛澤東在黨的全國代表會議（即蘇區黨代表會議）上作了題為《為爭取千百萬群眾進入抗日民族統一戰線而斗爭》的結論。毛澤東在結論中進一步指出：“我們黨的組織要向全國發展，要自覺地造就成萬數的干部，要有幾百個最好的群眾
黨政論壇 2015年1期2015-03-29
- 對新時期基層黨校發展的思考與展望
來基層黨校對學員黨性及發展教育的認識也在不斷加深，培養基礎性道德素質人才是學員最重要的使命，增強我國黨校教師黨性道德基礎能力的重要性不言而喻，因此現如今應該將黨性及發展教育改革方向轉移到黨性道德方面來，將提高黨校教師黨性道德的有效性作為黨校黨性及發展教育改革的重點部分，探究加強黨校黨性道德改革的方法。本文通過闡述黨校教師黨性道德、黨性及發展教育的發展現狀，分析我國黨校黨性道德課程中存在的問題與現象，探究加強黨校教師黨性道德的手段與措施。新時期基層黨校問題與
新教育時代電子雜志(教師版) 2015年1期2015-02-27
- 創新黨校黨性教育工作
○陳海松黨校黨性教育是培養黨和國家高素質執政骨干隊伍的必修課程與品牌課程。但是，目前黨校黨性教育存在針對性差、實效性低、統籌性弱的問題。黨性教育碎片化，難以形成合力，成為黨性教育科學化的最大制約因素。因此，黨校黨性教育必須堅持“全面深化干部教育培訓改革，全面提升干部教育培訓質量”的目標要求，樹立系統化、立體化、規范化理念，創新黨性教育聯動機制，形成黨校校委統一領導、職能部門密切協同、教研部門共同參與、全體教師融入教學、班主任具體組織的黨性教育工作新格局。一
黨政論壇 2014年5期2014-08-15
- 堅持黨性和人民性相統一的科學內涵與原則要求
黨的新聞史上關于黨性和人民性的表述，可以得出兩點結論：第一，我們黨堅持黨性和人民性一致的立場是一貫的；第二，盡管在一段時期內，人民性的概念被一些人注入了模糊的、錯誤的解釋，與黨性割裂開來，但這不是人民性概念本身的過錯。我們要正本清源，還人民性以本來面目，進一步堅定在黨性和人民性問題上的統一觀。黨性和人民性相統一，從本質上說是指，堅持黨性就是堅持人民性，堅持人民性就是堅持黨性，黨性寓于人民性之中，沒有脫離人民性的黨性，也沒有脫離黨性的人民性。黨性是人民性的集
中國記者 2013年11期2014-01-14
- 黨性教育科學化的時代意蘊及其路徑選擇
，講師，從事黨校黨性教育工作。在中國革命、建設和改革的奮斗歷程中，黨性教育始終與黨在不同時期、不同階段的時代要求相契合，服務和服從于黨的中心任務，為完成黨的歷史使命提供了堅實的保證。站在我們黨執政的歷史新起點上，如何直面黨性教育的現實挑戰，探索走出一條富有時代特征、含有黨校特色、符合學員特點的黨性教育新路，這是廣大黨校理論工作者在黨性教育實踐中亟待破解的時代課題。1 黨性教育科學化的涵義黨性教育科學化是指以科學理論為指導，樹立科學理念，建立科學制度，按照黨
中國教育技術裝備 2012年36期2012-01-29
- 黨性教育有效性芻議
●李繼力黨性教育有效性芻議●李繼力黨性教育的有效性是黨性教育科學化的一個重大現實課題。黨性教育有效性體現著一種價值關系：黨性教育活動及其結果對于執政黨的執政地位和領導地位維護和預期培養的具有特定思想素質的人的實現程度。黨性教育有效性是黨性教育的核心關鍵，全部黨性教育實踐和研究都圍繞有效性展開。黨性教育有效性經常面臨著危機，黨性教育在克服黨性教育有效性危機、維護黨性教育有效性中發展。黨性教育有效性；含義；危機；維護黨性教育是黨建工作的重要組成部分，是保持黨的
上海黨史與黨建 2010年9期2010-12-26
- 論加強學員的黨性實踐教育
1）論加強學員的黨性實踐教育曾柏苓 楊志剛（中共云南省委黨校，云南 昆明 650111）黨性實踐教育是黨校教育的重要內容和突出特色。完善制度、形成機制是實施黨性實踐教育的前提；貫穿始終是實施黨性實踐教育的關鍵；創新載體是實施黨性實踐教育的動力；聯系本地和個人實際是實施黨性實踐教育的根基。黨校；黨性實踐教育；制度；創新載體黨校作為培養黨員領導干部的主渠道，黨性實踐教育是一項重要內容和突出特色。如何結合黨校教育實際，發揮自身優勢，切實開展好學員黨性教育活動，增
中共云南省委黨校學報 2010年4期2010-08-15