膠東紅色文化紅色基因在高校學生黨建工作的傳承

崔新廣

【摘要】傳承紅色基因在高校學生黨建工作中發揮著重要作用。依托膠東紅色文化資源，魯東大學深入挖掘并傳承紅色基因，堅持四個融入，努力推進學生黨建工作創新，自覺踐行著為黨育才和為國育人的初心和使命。

【關鍵詞】紅色基因;高校;學生黨建

大學生黨建工作是高校黨建的重要組成部分，加強和改進學生黨建工作，對確保中國特色社會主義事業興旺發達后繼有人意義重大而深遠。膠東地區是山東紅色革命的發祥地之一，作為膠東大地最早誕生的大學并在膠東革命和建設中發揮了重要作用的魯東大學，膠東紅色文化是學校師生學習和生活的重要文化背景之一，同時學校自身亦有著深厚的紅色底蘊。依托校地紅色文化資源，挖掘并傳承紅色文化，創新學生黨建工作模式，推動落實立德樹人的根本任務，具有得天獨厚的優勢和重要的現實意義。

一、紅色基因在高校學生黨建工作中的重要價值

紅色基因是共產黨人永葆本色的生命密碼，凝結著革命前輩的艱辛探索和責任擔當，積淀著革命先烈的赤膽忠誠與奮斗犧牲，是新時代賡續光榮、走向未來的寶貴精神財富，對培養學生黨員鮮明的政治立場、堅定的信仰信念、崇高的革命精神、優良的作風紀律等起著重要作用。

（一）堅定理想信念。理想信念是世界觀、人生觀、價值觀的集中體現，是國家、民族生存發展的精神支柱。當代大學生的價值觀主流呈現健康向上的發展趨勢，但不容忽視的是，由于多元價值觀的沖擊以及人生閱歷少，容易導致一些大學生出現政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值觀的扭曲。紅色基因中蘊含大量的理想信念素材并廣泛寓于“紅船精神”“井岡山精神”“延安精神”等中國共產黨培育和倡導的精神之中。習近平總書記多次強調“把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好”。通過對耳熟能詳的紅色基因和革命人物的學習認知，有助于學生黨員了解紅色基因形成的歷史邏輯、實踐邏輯、理論邏輯，堅定中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信，堅定馬克思主義的信仰，堅定社會主義和共產主義的信念。

（二）涵養奮斗精神。艱苦奮斗是中國共產黨人的本色和優良傳統，不僅是中國共產黨一路走來、發展壯大的重要保證，也是繼往開來、再創輝煌的重要保證。調查顯示，當代大學生物質生活相對富足，自我期望值比較高，同時不少學生自我價值的高位追求與缺乏艱苦奮斗的精神形成強烈反差。習近平總書記一再告誡全黨：“不能忘記紅色政權是怎么來的、新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的”。一部黨史就是一部黨的艱苦奮斗史。無論是新民主主義革命時期、還是社會主義建設和改革開放時期，中國共產黨之所以能夠不斷取得勝利，很重要的原因就在于中國共產黨人一直保持著艱苦奮斗精神、長征精神、西柏坡精神、大慶精神、載人航天精神等。通過傳承紅色基因，有助于學生黨員深刻領悟并秉持艱苦奮斗精神的深刻內涵，從而自覺地把個人理想融入國家發展偉業，在祖國最需要的地方建功立業，做新時代的奮斗者，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

（三）培育宗旨意識。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。中國共產黨從誕生的那天開始，就把中國廣大勞動人民的最大利益、密切聯系群眾作為自己最高的行動指南和根本的政治品質。習近平總書記強調：“同人民風雨同舟、血脈相通、生死與共，是我們黨戰勝一切困難和風險的根本保證。離開了人民，我們就會一事無成。要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記為了誰、依靠誰、我是誰”。傳承紅色基因，可以讓大學生深刻領會黨的輝煌歷史就是一部緊緊依靠人民群眾，從無到有、從小到大、從勝利走向勝利的發展史。從抗日戰爭“陷敵于滅頂之災的汪洋大?！?，到解放戰爭“潮涌般的小推車和擔架隊”，從在一窮二白的基礎上建設嶄新的社會主義國家到改革開放取得的翻天覆地變化，通過這些鮮活的事例，教育引導廣大青年傳承好紅色基因，始終牢記黨的性質和宗旨，確保紅色江山永不變色，是我們從勝利走向勝利的傳家法寶。教育引導學生黨員積極踐行為人民服務的宗旨，自覺投身到為人民服務的偉大事業中，投身到全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的征程中。

二、膠東紅色文化的特點及優勢

膠東紅色文化是膠東地區近現代以來產生的紅色文化，是膠東地方文化與現代革命精神融合而產生的極具特色的先進文化。膠東地區作為中國近代革命的重要根據地，在長期的革命進程中形成了豐厚的紀念地、標志人物和事跡，并凝練成了膠東紅色文化的重要內容。

（一）底蘊深厚。作為膠東革命發祥地的膠東地區（煙臺、青島、威海三地），是全國開展革命活動最早的區域之一，有著深厚的紅色底蘊和基因。1919年，五四運動爆發后的幾天，李之龍、郭壽生等進步學生就在煙臺開展了學習怎樣傳播馬克思主義的活動。1921年鄧中夏、王荷波等同志受中央局委派于同年秋天到煙臺工作，掀開了膠東地區紅色現代革命的歷史帷幕。1923年煙臺發展了膠東第一位黨員——郭壽生;1924年建立起膠東第一個黨小組——中共煙臺小組;1928年，成立了膠東第一個農村黨支部——中共石龍溝村支部委員會，以及膠東第一個縣委——中共萊陽縣委，建立起中國共產黨領導下的紅色革命運動在膠東地區得以展開的政權基礎。

1933年，首屆中共膠東特委成立，并創立了與陜北劉志丹率領的陜甘游擊隊并肩而立的中國北方少有的一支紅軍隊伍——中國工農紅軍膠東游擊隊。1937年，文登天福山起義創立了膠東第一支人民抗日武裝——山東人民抗日救國第三軍，成為山東抗戰的中流砥柱。

（二）形式多樣。作為全國發生革命歷史事件最集中的區域之一，作為膠東戰斗主戰場的膠東大地有著豐富的紅色資源?？谷諔馉帟r期，文登天福山起義，揭開了膠東武裝抗日的序幕。牟平雷神廟戰斗打響了膠東抗戰第一槍，包括玉皇頂起義、海陽地雷戰和牙山戰役等，都被深深地銘刻在中國現代紅色革命歷史的豐碑上。在掖縣（今萊州市）成立了膠東第一個抗日民主政權，在黃縣（今龍口市）成立了山東第一個專區級抗日民主政權。地處棲霞的英靈山膠東革命烈士陵園是1945年膠東人民為紀念抗日戰爭時期犧牲英烈修建的，許世友將軍和當地10萬名干部群眾參加落成儀式。膠東地區現存大量的紅色遺跡，如文登天福山革命遺址、海洋地雷戰遺址、牟平雷神廟遺址、昆崳山革命遺址、棲霞衣氏祠堂革命遺址等，見證了中國共產黨的革命奮斗歷程，有著鮮明的紅色主題和極其重要的歷史價值。

（三）品質優異。作為全國為革命貢獻人財物力最多的區域之一，膠東地區人民為中國革命做出了最重大的犧牲?？谷諔馉幒徒夥艖馉帟r期，膠東人民先后將50萬優秀兒女送進黨的隊伍，有名有姓的烈士7.6萬人，支前民工280多萬人;抗戰期間，膠東軍民跋涉千山萬水、歷經艱難險阻將招遠玲瓏金礦秘密冶煉的13萬兩黃金送到延安，成為我黨最主要的經費來源;7萬多膠東子弟兵從龍口港、蓬萊港義無反顧渡海北上，成為后來東北野戰軍的骨干力量;膠東地區發展起來的武裝力量先后組建起27、31、32、41四個集團軍，成為人民解放軍的重要組成部分;作為一方紅色熱土，許多開國將領和中央領導同志如許世友、肖華、譚震林等，都曾在膠東工作或戰斗過。一根竹竿走萬程的“華東支前英雄”唐和恩，《地雷戰》的原型民兵英雄趙守福、于化虎，智取威虎山的楊子榮，戰斗英雄任常倫，南京路上好八連、濟南第一團、塔山英雄團等一系列耳熟能詳的英雄模范都來自膠東大地。峻青的《黨員登記表》、馮德英的《苦菜花》《迎春花》等小說，電影《地雷戰》《苦菜花》，熱播電視連續劇《黃金部隊》《大秧歌》等紅色歷史故事發生地也是在膠東。

三、魯東大學的紅色記憶及特點

魯東大學的前身是創建于1930年6月的山東省立第二鄉村師范學校和創建于1938年8月的膠東公學。作為膠東地區的最高學府，她引領膠東紅色文化的發展，歷經大革命、抗日戰爭、解放戰爭的洗禮，凝聚鑄造了獨具特色的紅色文化精神：堅守信仰、追求進步、擔當使命、傳承創新、無私奉獻。

（一）紅色校史。1930年，招收第一批學生時，中共膠東地方黨組織就在學校秘密成立了黨支部，通過王哲、何其芳、王冶秋、瞿亞先等思想進步的愛國教師的思想啟蒙，馬克思主義信仰在學生中落地生根，這里成為學生愛國主義的啟蒙站，也成為膠東抗日救亡活動的重要策源地。全面抗戰伊始，膠東公學的創設，把共產主義的紅色之火燃遍膠東大地。在艱苦卓絕的戰爭年代里，從1938年到1948年，膠東公學歷經10年滄桑，17次輾轉遷移，在日寇大掃蕩中，3次遭受重創，為趕走日本侵略者，爭取民族獨立和解放，廣大師生歷經磨難，堅韌不拔，有的甚至為此獻出寶貴的生命。

（二）英雄師生。黨領導下的、膠東公學培養了大批學子，他們有的成為開國將軍，有的成為省部級領導干部，有的奉獻在基礎教育戰線，他們以天下興亡匹夫有責為己任，在烽火歲月中拋頭顱灑熱血，為爭取民族獨立和人民解放而擔當奉獻，涌現了大批英雄模范：膠東虎將姜宗泰，中國的潘杰諾夫高銳，鐵軍將軍姜林東，革命烈士王之鳳、張賢和，沉著擊退鬼子的趙野民，臨危救百姓的遲建敏，寧死不降拉響手榴彈的閻云等。在膠東公學的歷史上，7次學生大規模集體參軍，總數達兩千余人，為了中華民族的獨立解放，他們足跡遍布大江南北和朝鮮戰場，很多師生血灑疆場為國捐軀。

（三）文化引領。膠東紅色文化的孕育形成和開拓創新過程中，二鄉師、膠東公學廣大師生發揮了擔當引領作用，并主導了膠東紅色文化的創新發展。如二鄉師共產主義啟蒙者王蒙、著名詩人何其芳、作家老舍、散文家吳伯簫、軍旅作家慕湘、膠東公學劇作家馬少波、語言學家羅竹風、詞曲作家路曼、音樂家孔健飛、劇作家張弓弩、作家曲波等。特別是在膠東文壇，形成了作家群體，并一直延續到新中國建立和改革開放至今，形成享譽海內外的魯大作家群，他們傳承紅色基因，孕育紅色文化，引領膠東紅色文化發展，使膠東紅色文化迸發勃勃生機，成為山東文化抗戰史乃至新中國文化發展史上一道亮麗的風景線。

四、校地紅色基因融入學生黨建的途徑

（一）融入課堂，講好紅色故事。積極挖掘紅色資源，組織開展講好膠東和魯東大學紅色基因故事，把紅色故事和崇高精神作為學生黨建和思政課“活教材”。發揮專職思政課教師中堅力量，講好有深度、有高度、有廣度的革命故事。發揮廣大專業教師骨干力量，講好黨史國史膠東史學校史與專業課的融合性故事。發揮學生黨員骨干力量，講好時代責任和使命擔當故事。發揮老干部老黨員老教師的重要力量，講好親歷和見證故事。發揮膠東地區紅色基地講解員和專家學者輔助力量，講好膠東地區紅色歷史和當代人感受的故事。通過故事宣講，讓學生黨員和積極分子汲取紅色營養，增強黨性修養，堅定理想信念，踐行立德樹人的光榮使命。

（二）融入校園，營造紅色氛圍。魯東大學努力把紅色文化與校園文化有效結合，著力打造紅色文化精品。組織文學院、歷史文化學院等專家學者，合力編著《膠東紅色文化叢書》，大力推介膠東紅色文化。編纂出版紅色教育讀本《紅色魯東——魯東大學紅色記憶》，人手一冊，加強校地紅色文化宣傳和普及。組織藝術學院師生排演《紅色膠東》大型組歌，創作《黨員登記表》歌劇等紅色文化劇目，積極開展巡回公演，讓廣大師生受到熏陶和教育。組織開展膠東紅色文化學術講座，每年開展“不忘初心跟黨走，青春建功新時代”唱紅歌和校歌大賽。舉辦黨史國史知識競賽，組織開展紅色文化演講比賽、征文比賽等，堅持不懈營造良好的紅色文化氛圍，弘揚膠東紅色精神，教育引導黨員和學生矢志不渝跟黨走。

（三）融入實踐，拓展紅色路徑。學校高度重視利用膠東紅色文化進行學生社會實踐活動，先后組建“探秘膠東大地，尋訪紅色故事”“重溫中共膠東發展路，堅定理想信念跟黨走”“尋訪膠東紅色文化，堅定革命理想信念”等暑期社會實踐團隊，組織開展紅色體驗、主題教育和實踐活動。把黨團活動和接受紅色教育緊密聯系，實現黨性修養和實踐能力雙豐收，社會反響顯著，實踐團隊多次被評為省級優秀服務團隊。以膠東紅色文化調研活動為重要內容設計的“追尋紅色足跡，牢記初心使命”主題黨日活動，讓學生黨員和積極分子深入了解膠東紅色文化和發展歷程，學習革命先輩的偉大精神，深切感受今天的幸福生活來之不易，堅定學生黨員立志成才、報效祖國的理想和信念。

（四）融入網絡，打造紅色載體。運用網站、微信、微博、抖音等新媒體、新模式，推動膠東紅色文化以及魯東大學紅色基因在校內全方位覆蓋、全天候延伸，使學生在潛移默化的紅色文化熏陶中受到教育。創辦“網上紅色教育文化館”，把《紅色膠東》《紅色魯東》等圖文資料以及和膠東大地、魯東大學相關的紅色影視劇、文藝作品、歷史資料等素材分類納入網上紅色教育文化館相應板塊，采用學生黨員積極分子喜聞樂見的形式開展紅色教育。積極引導學生登錄文化館開展自主學習、調研活動，加強紅色教育和愛國主義教育。

【基金項目：山東省社會科學規劃高等學校思想政治教育研究專項“膠東紅色文化在高校學生黨建工作的傳承研究”（18CSZJ32）;煙臺市2017年度哲學社會科學規劃重點研究項目“膠東紅色文化融入高校學生思想政治教育研究”（YTSK2017-Z-16）】

【參考文獻】

[1]習近平.習近平談治國理政（第一卷）[M].外文出版社，2014.

[2]習近平.習近平談治國理政（第二卷）[M].外文出版社，2017.

[3]毛澤東.毛澤東選集（第二卷）[M].人民出版社，1991.