新建本科院?？蒲鞋F狀與提升策略研究

郭向陽

摘 要：在國內高等院校不斷擴大招生規模的背景下，一大批新的本科院校通過對?？圃盒５暮喜⒅亟M而誕生。新建本科院校經過近20年發展逐步壯大，特別是在科研方面出現了一些新的趨勢，對這些院校未來的持續發展帶來很大影響。本研究對新建本科院校的科研現狀進行了分析，探討影響院?？蒲懈偁幜Φ闹饕蛩?，結合未來發展和時代需要，提出優化新建本科院?？蒲心芰Φ膶嵺`路徑。

關鍵詞：新建本科院校;科研;現狀;提升策略

0 引言

在20世紀末，國家教育部批轉了大量由高等?？茖W校升級、合并、重組而建立的本科院校，這些新建本科院校是適應國家擴大高等教育規模，深化高等院校體制改革，推進高等教育大眾化的重要成果。新建本科院校主要是屬于省市等地方政府管理，教學方向主要是圍繞地方經濟建設需要，培養各類高層次人才?？茖W研究工作是高等院校實現人才培養、社會服務等教育職能的重要基礎。新建本科院校的科研成立初衷是圍繞其服務地方經濟建設，培養各類人才，促進學校教學能力、教學實用性和實效性的提升，促進學生知識能力、專業技能、綜合素質的進步，為國家、社會培養合格的人才。本研究對新建本科院校的科研現狀進行了分析研究，找出存在的問題和原因，并提出具有針對性的優化改進建議，以增強院?？蒲懈偁幜?。

1 新建本科院?？蒲鞋F狀分析

1.1 從科研資金上分析

新建本科院校的辦學資金主要來自于地方政府的財政撥款、學校的教育貸款，由于成立時間短，普遍存在學校資源缺乏、自主創收能力不強、辦學經費不足等現象。在辦學經費有限的情況下，科研方面的資金投入受到限制，致使學校的整體科研實力受到很大影響。一是科研實驗設備設施落后。實驗設備設施是學?？蒲心芰ι系闹匾饬恐笜?，特別是對于理工類本科院校、醫學類學校等應用型學校，對學校的發展帶來舉足輕重的影響。二是科研場所條件艱苦。新建本科院校在科學研究場所建設上投入不夠，沒有比較專項、專業的高水平科研工作室，讓很多老師沒有獨立和相對集中的研究空間，現有研究只能在家中進行，嘈雜的環境嚴重影響科研工作的效率，以及教師從事科研的積極性。

1.2 從科研人才上分析

新建本科院校的老師薪酬待遇往往不是很高，在城市房價、生活成本不斷增長的情況下，很多青年教師的生活壓力非常大，只靠工資無法購買住房，這在很大程度上讓教師不得不為生活所迫從事其他兼職，而放棄了本職科研工作。較低的工資收入，讓很多新建本科院校的老師對科研的熱情不高，讓學校的科研工作經常出現后繼無人、有課題無人才等情況。新建本科院校的學術資源不足，這導致老師在進行科研時，需要自掏腰包去獲取相關資料和數據，了解最新研究發展動態，這些無形中增加了教師從事科研的成本，增加了教師的生活負擔，也導致教師不愿意或是沒有能力主動投入學術研究以獲得學術成長。

1.3 從科研成果上分析

新建本科院校主要是來源于地方?？茖W院，主要工作以教學任務為主，科研工作起步晚、底子差，在獲得省、部級以上高級別項目課題的競爭優勢不顯著。因此新建本科院校的科研目標主要是圍繞地方政府、地方經濟建設發展的方向上尋求課題，通過幫助地方政府、企業解決應用型問題，體現開發研究的特點，具有比較明顯的科技服務色彩。加之新建本科院校的科研方向存在很大的不確定因素。很多新建本科院校的科研往往長期規劃不足，宏觀引導不夠，沒有明確的長遠或階段性科研目標導向。很多教師為讓研究課題資金得到地方政府、企業的支持，課題短期化行為比較普遍。這種科研方向多變、發展目標不明確的混亂狀態，導致新建本科院校的科研成果含金量不夠，科技成果的實用性、先進性和有效性不強，科研成果轉化效果不好。這些都導致新建本科院?？蒲泄ぷ鳠o法進入一個良性循環，教師也因為科研課題少，科研能力和水平得不到有效提高。

2 新建本科院?？蒲写嬖趩栴}的原因

2.1 從院校發展上看

新建本科院校的前身以?？茖W校為主，或者是多所各類型的學校重組而建立，往往在科研工作上積累不足。很多院校的科研工作都是在起步的初期?？陀^規律表明，院校的科研競爭力離不開歷史積累、課題經驗、科學活動沉淀，教師的科研能力必須在一次次實戰中得到提升。新建本科院校獲得國家資金支持的機會很少，受地方財政能力限制獲得資金支持也很有限，特別是部分地方經濟不夠發達，往往難以吸引高層次人才前來，加之，新建本科院校前身的學校沒有較強的科研意識，學術氛圍比較淡薄，科研團隊建設較弱，最終制約了科研能力的提升。

2.2 從管理制度上看

新建本科院校的學校制度有一個不斷優化完善的過程，其中對科研的相關管理、考核、評價需要經歷從空白起步到不斷完善的過程。很多新建院校對老師的科研工作量并沒有出臺比較具體、明確的評價、考核和獎懲制度，教師不從事科研活動也對日常教學考核沒有影響，這些管理制度的缺失，讓學校沒有形成良好的導向，直接導致教師不重視科研工作，參加科研活動積極性不高。新建本科院?？蒲泄芾碇贫壬线€存在科研成果與老師評定職稱相掛鉤現象，很多老師只是為了職稱待遇才參與科研活動，科研質量也難以保證。

2.3 從社會因素上看

新建本科院校成立時間不長，科研影響力不足，社會認可度也不高，對教師承擔重大科學研究課題的能力和素質持懷疑態度。因此新建本科院校的科研項目課題不被社會和政府重視，間接影響了新建本科院校教師主動爭取參與高水平項目的積極性。

2.4 從院校管理者的因素上看

新建本科院校管理層的科研態度，往往直接影響教師參與科研的狀態。目前國內教育行政部門要求高等院校的領導班子任期是4年。在任期內，新建本科院校的領導班子往往對科研這種見效周期長的工作不夠重視，比較關注在任期內能出成效的工作。學校高層管理者工作重心的偏移，導致科研工作被邊緣化，教師自然也積極參與度不高。新建本科院校的老師是推動科研工作的主體。但從目前調查發現，部分教師的科研思維不夠先進、科研認識較為落后，科研能力有限，這些都限制了科研工作的發展。

3 優化改進新建本科院?？蒲鞋F狀的對策及建議

3.1 拓寬科研經費來源渠道，增強科研經費管理效能

新建本科院校要高度重視科研經費的籌措，積極拓寬渠道，爭取更多的科研經費，通過向政府展示科研能力、科研成果，為企業解決實際問題，進行科研合作等多種方式，獲得比較穩定持續的科研經費支持，保證學?？蒲泄ぷ鞯捻樌七M。對獲得的科研經費還要加強管理，結合本校實際建立責權明細的科研經費管理實施辦法，提高經費使用的效能。建立科研經費的使用監督機制，保證科研經費的使用合規、真實、有效。

3.2 培養科研意識營造科研氛圍，調動教師科研積極性

要將科研意識教育納入新建本科院校老師職業道德教育的內容，幫助教師認識到科研建設的重要作用和價值，深刻理解科研水平的提高在促進學校提高競爭力、推動學科建設上具有重要意義。引導教師把科研作為自己的責任，作為分內的工作予以重視和加強。要注重科研氛圍的營造，倡導以科研為榮、愿意為科研吃苦的精神，人人都重視科研，都能參與科研、開展科研，取得成果。要為教師科研提供良好的學術交流平臺，鼓勵走出去、引進來開展多形式的科研活動。要突出實用、應用導向，向政府、企業爭取科研項目，獲得科研信息;在本校進行科研橫向交流，提高教師的科研創新能、成果分析能力，營造自由開放、和諧向上的科研氛圍。

3.3 正確處理科研和日常教學的關系，促進本校特色學科建設

新建本科院校對科研工作的認識和定位，有一個思想統一的過程。這些院校一定要結合本校的學科建設實際，正確處理好科研工作和日常教學的關系，要堅持科研和教學雙翼驅動，共同進步，不僅要抓好日常教學，夯實學校持續發展的基礎，很好地完成本科教學任務，還要把科研工作水平的提高作為增強師資隊伍的實力的重要措施，增強學校的科研影響力，樹立良好的科研形象;特別是要從學校的特色學科建設入手，為本科生提供參與科研的機會，讓本科生能利用科研平臺，增強理論和實踐結合的能力，更好地研究解決問題;一定要把提高認識、轉變觀念作為新建本科院校推進科研的基礎;要將教學的成效作為檢驗科研成果的重要指標，讓科研推動教學質量不斷提高;緊緊圍繞為國家和社會培養合格的高層次人才，既抓好日常教學，又推進高水平的科研活動。

4 結語

新建本科院校有著其現階段發展的特殊性，科研工作也因歷史、制度、社會等因素存在一些不足，但是新建本科院校要以存在的問題為抓手，通過拓寬科研經費來源渠道，增強科研經費管理效能;培養科研意識營造科研氛圍，調動教師科研積極性;正確處理科研和日常教學的關系，促進本校特色學科建設等舉措，不斷促進科研競爭力的提升。新建本科院校要朝著科研興校的方向，結合特色不斷提高科研成果的含金量和轉化率，為國家和社會發展作出應有的科研貢獻。

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