淺談高職汽車運用專業學生社團活動開展研究

摘要：高職汽車運用專業社團活動長期以來面臨著活動內容形式單一、吸引力偏低、社員專業提升有限的問題，如何高效高質地開展專業社團活動是當務之急。本文闡述了當今高職汽車運用專業社團活動開展中的一些共性問題，提出了項目導入、任務驅動引導高職汽車專業學生社團活動的開展方案，并對方案的具體實施做了闡述，旨在為高職汽車運用專業社團活動的開展提供一定的參考和借鑒。

關鍵詞：高職;汽車;社團

學生社團作為校園文化的載體，在高校建設中有著著至關重要的作用，我國高校學生社團隨著高校擴招以及大學生自我意識的逐漸增強在近年有了十分快速的發展，2005由教育部、共青團中央發布《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，就加強和改進大學生社團工作提出的意見，強調了高校學生社團活動在加強校園文化建設、提升學生綜合素質、引領學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用。

一、高職專業學生社團活動存在的問題

專業社團是大學生社團的一個重要組成部分，以專業社團為依托，將學生的第一課堂與第二課堂有機的融合在一起，對提升學生學習動力、大學生專業學習能力以及實踐操作技能方面都發揮著重要的作用。作為學生專業社團在對提升學生自身專業素質方面的輔助作用，也越來越受到各高校的重視，在高校中的各種專業社團也越來越多，故專業社團的建設研究也愈發緊迫。作為高職專業中的汽車維修學生專業社團同樣在建設發展中面臨一些共性問題，主要體現在開展活動時專業活動單一、吸引力偏低、專業能力提升有限等等方面：

1.專業活動形式單一

筆者調查發現一些高校的汽車專業在專業社團開展活動時專業性質的活動比例明顯偏低，僅有的專業活動也是千篇一律，注重理論的教導缺少實踐性，其社團活動策劃案形式單一，缺少一些創新性活動，活動場地也是非常固定，造成社團活動的氛圍一直不活潑，學生反映社團專業活動就是專業上課，與傳統的專業上課沒有區別。

2.吸引力偏低

高職汽車運用專業社團由于其專業性強、受眾面窄，相對其它人文類社團人數較少，普遍只有幾十人，有些社團甚至由于專業招生原因，人數只有十幾人。一個專業社團能不能夠吸引學生加入，三分是靠宣傳，七分要靠實力，有些專業社團常年招新但是效果甚微，還有些社團學生參與活動積極性不高，甚至有學生退團，歸根結底還是活動內容不夠吸引人?；顒觾热菔俏龑W生加入社團的主要因素。所以在社團建設方面應該著力打造吸引力強的活動項目。試想一個專業社團都不能吸引本專業的學生加入，無法吸引學生積極參與，長期以此將不能及時補充足夠新鮮的血液，那么這個專業社團注定是得不到好的發展的。

3.專業能力提升有限

專業社團是專業課程的第二課堂，本質上是以提升專業實踐能力為根本。而提升專業能力的根本是活動內容。一些汽車社團專業活動比例過低，有些專業活動不專業，呈現娛樂化傾向，還有些專業活動流于形式，走馬觀花，如有些專業社團的活動就是一學期看兩場跟汽車專業沾邊的電影，看看汽車搭邊電影，聽兩場科普講座，或者去企業轉一圈等等，這些活動停留在看看資料、聽聽匯報的層面，重形式輕實效，這些活動失去了專業社團本來的意義，對學生的專業能力提升有限。

二、項目導入、任務驅動引導高職汽車專業學生社團活動開展

作為一名高職院校的社團指導老師，筆者從事汽車專業社團工作十數年，長期致力于汽車專業社團活動的研究，本人以高職汽車專業社團為例，淺談高職汽車專業社團活動項目化的開展研究：

1.引入項目來構建社團活動平臺

根據院校人才培養的目標，結合專業以及社團的宗旨，構建項目化的社團的活動平臺，專業社團由于其自身的特殊性，在活動內容、形式上上差別很大，汽車運用專業社團活動可以構建為以下幾個常見的活動項目來開展：

（1）知識講座。不光專業指導老師平時給社員進行一些必要的專業技能培訓，還需定期邀請校內外專家給學生舉辦講座，進企業進行專業崗位培訓等，通過此項活動讓廣大社員進一步加深汽車專業知識，給學生提供一個更高的專業進修平臺。

（2）走訪車企。社團成立也需要依托社會資源，定期組織外出參觀一些汽車4S服務店，開拓社員專業視野，熟悉以后工作就業崗位，也能拉近社員與企業的關系，為以后的就業實習打下良好的基礎。

（3）知識競賽。汽車知識競賽建議每學年舉辦一次，固定為特色活動之一，通過知識競賽不僅能提升社員的專業知識，開拓了專業視野，加強社員彼此間的交流與合作精神，也能鍛煉廣大社員的組織宣傳能力，積極到企業去拉贊助冠名活動，給賽事提高知名度。

（4）車展服務。每逢地方大型車展，積極組織活動，讓廣大社員能及時了解汽車最新的資訊，感受汽車文化的氛圍，同時要組織社員積極投入到車展志愿者服務當中去，現場為客戶講解一些專業知識，提供購車咨詢服務，既服務了社會，又可以讓社員進行汽車銷售崗位的職業體驗。

（5）技能競賽。定期舉辦汽車維修技能競賽，通過競賽切實提高社員的專業技能，同時與省市技能大賽進行掛鉤，為參加省市技能大賽提前選拔優秀的選手。

（6）便民服務。每學期舉辦汽車便民服務周活動，為教職工提供汽車美容維護等服務，既讓社員接觸盡可能多的車型，彌補教學設備的不足，也讓社員有了向外界展示才能的機會，此項活動易受廣受師生的好評，可以極大的宣傳社團的風采，迅速提高知名度。

對社團的活動社團的有利于提升學生主體意識與創新意識，項目化管理模式下，S院社團學生活動已經從平時的簡單活動轉變為主題活動或者相關比賽

2.編排任務來驅動社團活動

好的活動項目成功了一半，但是沒有的具體的實施方案，在開展活動時效果是大打折扣的，所以有時候看著活動主題很美好，但是內容卻很空洞，走馬觀花成為我們社團活動的常態，僅僅是參與對于學生來說收獲肯定是不夠的，所以在活動時編排活動任務是行之有效的解決辦法，學生在任務的驅動下，緊緊圍繞一個個任務為活動中心，在強烈的任務動機的驅動下，調動學生的積極主動性，自主進行探索和協作互動來完成社團的活動。以下以“便民服務”為例來講解如何編排任務驅動的社團活動：

將項目活動的分解為活動宣傳策劃、活動場地布置、服務內容編排、活動效果總結幾個任務，每個任務都按“任務”、“信息”、“計劃”、“實施”、“結果”、“反饋”六步法實施，如活動宣傳策劃按“任務”（明確宣傳活動任務）、“信息”（獲取便民服務對象數據信息）、“計劃”（制定宣傳計劃）、“實施”（海報、媒介發布實施）、“結果”（發布結果）、“反饋”（宣傳反饋效果）的活動任務過程來組織實施，明確分工;服務內容編排也可以按照“任務”（明確服務活動任務）、“信息”（獲取對象車型數據信息）、“計劃”（制定服務內容步驟計劃）、“實施”（服務活動具體實施）、“結果”（服務結果）、“反饋”（服務反饋效果）的活動任務過程來組織實施。

社團活動與課堂教學活動相比“自由”得多，不受時間、空間制約，擁有極大的發揮空間，需要社團管理機制要跟上，將傳統課堂的項目導入、任務驅動教學活動引入高職汽車運用專業學生社團活動中來，既是對學生社團活動開展實施新模式的探索，筆者數年的實踐實踐運用證明效果較好。誠然各高職院校需結合自身一些特點和人才培養要求制定適合實際實施的項目化活動內容，如今國家對當今的高職教育提出了新的要求和高度，傳統的專業社團活動開展形式已經不能滿足，全程監督、全過程參與、目標化考核的項目化活動、任務型活動實施已經成為教學活動共識，如何更好地開展項目化品牌活動，編排任務型活動實施是我們高職汽車運用專業社團面臨的一個挑戰，如何有效地整合各種資源，集合各種技術，提高活動針對性和實效性，從而實現社團活動的規范化、團隊化、品牌化，是我們高職汽車運用專業社團指導工作者面臨的一個重大課題。

參考文獻：

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作者簡介：范祖慶（1978.12-）男，江蘇宜興人，江陰職業技術學院講師、汽車社團指導教師，工程碩士，研究方向：車輛工程。