中職學校電子商務專業校企合作模式思考分析

梁巖紅

摘 要： 電子商務科目具有較強的實踐性，作為培養綜合型人才的專業院校，中職院校開展校企合作已然是教育教學的發展趨勢，進而培育出社會發展所需要的實踐型人才。文章針對中職院校電子商務專業開展校企合作模式的制約因素進行分析，并提出相應的實施策略。

關鍵詞： 電子商務專業;校企合作;中職院校

【中圖分類號】G718 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.40.198

中職院校的教育教學以培育學生的專業技能以及實踐操作能力為基礎。電子商務專業的學生需要具備較強的應用商務知識的能力。校企合作模式的應用可以培育學生的實際操作能力，促進學生在實踐中應用基礎理論知識。部分中職院校的教學內容無法滿足行業或是企業的需求，導致電子商務專業的知識特點無法展現。因此，校企合作模式的應用對于學生的成長發展具有重要意義。

1 校企合作模式的制約因素

校企合作模式是中職院校培育應用型人才的重要環節。由于電子商務科目比較新穎，其理論體系尚不明確，需要在教育教學中不斷發現探究?，F階段，開展校企合作存在多種制約因素，具體內容如下：

1.1 缺少合作保障措施

目前，校企合作中沒有完整的合作制度，各地方政府機關的保障措施較少，扶持力度低，制約了校企合作，嚴重影響了中職院校學生能力的培養，使得中職院校電子商務專業的辦學水平受到了影響[1]。

企業和學校之間缺少交流導致校企合作受到了制約，針對如何開展校企合作、培育實踐型人才沒有良好的溝通平臺，導致企業引入學校等工作無法正常落實。

1.2 企業過于重視短期自主盈利

大多數中小企業需要的電子商務人才較少，導致其在開展校企合作時忽視了電子商務專業的實習學生，其只需要在社會上招聘即可保證企業的人員需求，導致部分中小型企業抗拒與中職院校的合作。

1.3 學校沒有先進的教學體制

現階段，大部分中職院校的教學體制不夠完善，進而影響了校企合作工作的落實。部分學校的教學計劃過于自我，無法滿足各企業的人才需要，所培育的學生不符合企業的標準。少數學校制定相應的教學方案后過于死板，不進行及時的創新改進，導致其教育教學內容與企業所需脫軌，無法積極開展校企合作。

1.4 電子商務發展的不平衡制約了校企合作

現階段，電子商務專業在各個企業中的應用具有差異化，部分企業沒有針對電子商務設崗，無法及時安排電子商務專業學生實訓[2]。并且，受到地區經濟發展以及行業差異的影響，對電子商務人才的需要較少。例如，安徽某地主要針對傳統行業，其對電子商務專業的了解較少，即便企業內開設了淘寶網站，也沒有應用電子商務專業的人才經營管理，導致校企合作難以開展。同時，部分企業的一些資料較為隱蔽，學生無法進入工作角色，不能適應企業的部分制度，致使校企合作出現了困難。

2 具體實施策略

2.1 積極改進校企合作機制

現階段，隨著國家政策的大力支持，校企合作逐漸進入了新的階段，制定了相應的法律法規，為校企合作奠定了制度保證，促進校企合作積極落實。同時，各相關部門需要重視校企合作的制度規則，促進制度落實到實處，推動校企合作及時開展，使其可以有法可依。

2.2 加強校企合作資源共享

中職院?？梢匀谌胄滦偷暮献髂Ｊ酱龠M校企合作，比如辦校進廠以及項目引入等等，使得校企資源有機結合。將校企合作的外延進一步拓展，進而可以推動企業的升級和轉型。中職院?？梢詫⑵髽I引入校內的創業園區，同時發揮出地區優勢。引入部分電子商務企業參與創業，中職院校提供場地以及有關設備，進一步保證了學生實訓工位充足。并且，中職院?？梢岳闷髽I加強教師的綜合水平，推動教師入駐企業，加強教師的實踐經驗，使其可以更好的引導學生。

2.3 明確劃分校企雙方的義務和責任

在開展校企合作時，應當明確雙方的責任和義務，使學校和企業分別履行個人的責任和義務[3]。雙方可以通過協議的簽訂達成深度合作，例如在專業課程建設、訂單培養以及兼職教師方面。簽訂協議后，企業需要承擔起師生實習的義務，明確劃分學生的工作時間、崗位及薪資等。

2.4 改變教學觀念，創建靈活的教學制度

中職院校需要改變教學理念，重視校企合作工作。通過多種方式與電子商務企業進行交溝通。明確各企業對電子商務人才的需求，同時響應政府政策，進而保證校企合作工作的展開。

創建靈活的教學制度。中職院校教學方案的制定需要引導企業積極參與，使其加入企業的課程和計劃。并在日常教育教學中依據企業的發展計劃進行人才的培養。同時，不斷的探究教育教學中的問題，促使企業與學校在不斷的探究中轉變教學模式，緊跟社會的發展步伐[4]。

企業需要將自身的電子商務項目積極融入到中職院校的教育教學中，根據企業的需求開展實訓工作，并按照企業的轉變及時更新。因此，中職院校需要在培育電子商務人才時重視企業的實際需要，避免過于傳統的學習電子商務科目。根據企業的需求培育電子商務人才可以推動校企合作積極進行，滿足了企業的人才需求。

總結：校企合作模式的最終目標是實現互利共贏。為了保證合作效果，中職院校需要定期轉變教學模式，積極與各企業進行溝通，進而培育出符合企業需求的人才。同時，學校及時借鑒現代化的企業管理方案，加強對學生的管理，進一步推動學生融入到企業實訓中，促進中職院校的教育教學質量不斷上升。所以，校企合作的開展需要中職院校不斷探究改進培訓方式，摒棄傳統的培訓方法，進一步提高校企合作的實訓效果，保證中職院校管理與教學的良好發展。

參考文獻

[1] 鄭倩華.基于校企合作的中職電子商務專業人才培養模式創新探究——以深圳市龍崗區第二職業技術學校為例[J].科幻畫報，2020，No.293（03）：169-169.

[2] 楊美.河南省中職院校電子商務專業之國外校企合作長效機制的經驗與啟示[J].今日財富（中國知識產權），2020（06）：213-214.

[3] 王敏，李富昌，袁娜.跨境電商視角下中職網絡營銷實踐課程開發思考[J].中國市場，2020，000（011）：135-136.

[4] 王臻華.分析中職汽修專業校企合作培養模式的應用[J].女報：時尚版，2020，000（002）：P.1-1.