培養小學生生命安全自我認知責任感的實踐與思考

楊愛霞

摘 要：安全教育作為培養學生安全意識的重要工作，有著巨大的作用，然而在實際生活中，其開展效果并不理想?；诖?，從分析小學生安全教育中存在的問題出發，就如何培養小學生的生命安全自我認知意識以及責任感進行思考與探討。

關鍵詞：小學生;生命安全;自我認知;責任感;安全教育

小學階段作為人生的一大關鍵時期，在此期間對學生進行生命安全自我認知責任感的培養，有利于學生的身心健康發展。目前，大多數小學生一直處于被過度保護的狀態，其具有安全意識薄弱、自我保護能力不強等特點。學生作為最容易受到外界傷害的群體，對其加強安全教育是至關重要的。

一、目前小學生安全教育中存在的問題

（一）安全教育受重視程度不高

我國長期受到應試教育的影響，大多數學校的教育工作都以教學為中心，安全教育的相關課程沒有納入學校的教學計劃之中，沒有體現在課程表上，從而導致教師對學生的安全教育只是以口頭講述的形式存在，無法讓學生對這一內容進行實踐，安全教育所發揮的作用甚微。

（二）專業安全教育教師匱乏

在對學生進行安全教育工作時，教師發揮著重大的作用，然而目前我國不少學校缺乏專業的安全教育教師。大部分學校在進行安全教育時，往往是聘請校外輔導人員（例如安全消防員等）進行安全知識講座、演練，這一全員化的安全教育形式相對單一且教育效果一般。因此，學校會另外安排隊會課開設安全教育課程，但負責教師卻由其他任課教師或者班主任來擔任，由于這些教師缺乏安全方面的專業知識，從而在一定程度上影響安全教育工作的開展效果。

（三）安全教育制度不完善

由于學校所面對的安全問題日益嚴峻，教育部門對此相當重視，并出臺了諸多關于學校安全問題以及安全教育的文件。然而，有些學校的安全教育只是流于形式，只依賴于《安全手冊》等進行輔助，未能構建科學完善的校園安全制度，或者制度在墻上，落實不到位;或者存在安全問題隱患，沒能及時整改。這使得學校安全教育得不到系統化、規范化的開展。

（四）家長缺乏安全知識

對于小學生的安全教育而言，能夠起到關鍵作用的不僅僅是教師，家長的作用同樣顯著。正所謂言傳身教，學生能夠在潛移默化中學會家長在家庭生活中的言行，但具備完善安全知識并對孩子進行安全教育的家長少之又少，更多的家長缺乏安全教育知識與相關技能，更不要說對孩子進行這一方面意識、技能的培養了。

二、如何培養小學生的安全意識

（一）加強學校以及教師對安全課程的重視程度

教育部門鼓勵學校將安全教育課程納入校本課程，以此來提高學校和教師對安全教育的重視程度，學?？梢詫⑦@一制度落實到課程表上。除此之外，學校還需要對全體教師定期進行安全教育以及安全知識技能培訓，幫助其提高安全意識。近年來，我市已有部分學校定期進行消防安全、地震來臨緊急疏散演練，但僅僅將其作為安全教育的途徑是遠遠不夠的。因此，學?？梢灾朴喴欢ǖ陌踩珜W習計劃，在各個學科的教學中融入安全知識。

（二）開設安全教育課程

培養小學生的安全意識與責任感，最有效、最直接的途徑便是開設專門的安全教育課程。具體的課程設置需要緊密結合我國國情和生活的環境狀況，針對不同年級的學生選擇合適的教材以及教學形式進行教學。例如，對于低年級學生可以采用觀看視頻、制作手抄報等方式進行安全教育;對于中年級學生可以為其組織文藝表演或者安全知識問答競賽;對于高年級學生可以采取舉辦演講比賽的形式進行安全教育。運用不同形式的教學方式，能夠使安全意識深入學生內心[1]。

（三）增強安全教育師資力量

面對安全教育人員匱乏的問題，學?？梢詫ν馄刚垖I的安全教育人員來負責安全教育課程，從而達到豐富學生的安全教育知識以及實踐經驗的目的。在實際教學過程中，安全教師可以傳授學生一些基本的安全技能：自己或他人溺水時應如何采取正確的方式救助等。除此之外，這些專業人員還可以對學校教師進行專門安全知識講解以及技能培訓，以提高教師的安全意識，為教師排查學校內部的安全隱患提供理論基礎[2]。

（四）各部門共同配合

學校開展安全教育是培養學生的生命安全自我認知責任感的關鍵途徑，而安全教育是一項長期且復雜的工作，需要學校、家庭、政府、社會的共同配合與努力。就學校而言，需要加快構建小學校園安全教育體制的建設;對于家庭而言，家長應配合教師開展相關的安全教育工作，與此同時，家長還需要增強自身的安全意識;關于社會層面的配合，即派出所、街道管理處、衛生部門等可以加大小學周邊地區的宣傳力度，從而為學生提高自我保護意識營造出一種良好的學習氛圍;對于政府而言，應對學校給予政策以及資金上的支持，幫助學校順利開展安全教育工作。

綜上所述，培養小學生的生命安全自我認知責任感的基礎，在于學生安全教育工作的順利開展，而這一工作的進行，需要整個社會為之共同努力。

參考文獻：

[1]潘敏，葉淑香.關于小學生生命安全教育的探討[J].遼寧師專學報（社會科學版），2017.

[2]徐英.小學生安全教育現狀與對策研究[J].中國校外教育，2014（35）：16.