用真心搭建橋梁

趙芬銀

教師這個職業與其他職業有著很多的不同之處，教師的教育理念對于學生們的成人成才有著很重要的影響。在這個新的發展征程中，時代賦予了教師更多的責任與義務。對于教師而言，深刻領會教師準則的根本內涵是教學的重中之重。

好的教育一定是充滿愛的教育，課堂上充實著愛，同學之間的愛，師生之間的愛，都是美好的感情。在愛的氛圍下茁壯成長的學生，他們對學習無比熱愛，對生活更是充滿熱情。英語的學科與其他學科不同，是我們的母語學習，這是對每一個詞句話的理解，在學習字詞中感受到多彩的文化，在學習文章中感知作者的情感，在學習寫作時記錄自我的生活。本就是一門與愛相關的學科，我們教師更要用耐心，真心，愛心地去教育，來感知多彩的世界。

成為老師是我從小的夢想，為了這個夢想，我努力了很多年，我要把我的一生都投入到教育事業之中，為國家培養人才，這大概就是我從事這份職業的初心吧！這些年來我一直銘記自己當初的目標，不斷反思，不斷成長，就在這不知不覺中我從一個年輕教師成長為一個中年教師。我從被有經驗的教師指導教學道指導年輕教師教學，完成了從實習教師到班主任教師的蛻變。我們經常說，老師是學生成長的見證者，其實在我看來學生也是老師成長的見證者，我的學生，見證了我第一次走上講臺時的緊張，到如今可以輕松地掌握課堂時間，他們見證了我從害怕處理問題，到處理問題得心應手的變化。

一者，耐心引導，激發興趣

我始終堅信興趣能夠激發學生的創造力，并在學習的過程中發揮其潛力。當一個學生真正的熱愛英語，他對英語的天文地理都會十分了解，更能夠在不斷學習的過程中進行創新。而小學的英語是學習的基礎，在這一個重要的前階段，耐心的教導能夠豐富學習的維度。興趣在英語課堂中有效的展現，熱愛也會如影隨形。小學英語課堂教學的模式多種多樣，隨著時代的變化，互聯網教學模式興起，而我們教師要與時俱進，利用交互式一體機，利用微課的教學模式進行課堂的開展。當學生能夠直觀地感受到屏幕中的英語知識，注意力都會緊隨其后，仿佛身臨其境地進入課本中的世界。

我擔任的是高年級英語教師，有些學生注意力不集中，沒有形成規范化的學習，對待英語課堂認識模棱兩可。和他們相處一段時間后，重要知識的學習開始滲透，讀一些基礎詞匯的教學，以及一些基礎漢字的書寫，都是比較關鍵的教學內容。由于詞匯的學習比較基礎，倘若在基礎的學習階段沒有形成良好的學習方法，那影響的會是未來的每一個年齡階段的英語學習。在小學生學習英語的過程中一定要注意學以致用，不然記過的單詞句子都容易往。教會單詞后可以拿實體物品讓學生用英語說出它的名字，比如說apple蘋果，老師可以拿幾個蘋果，誰說對并且能拼寫對蘋果的英語名稱就可以獎勵他一個蘋果，這樣可以讓學生的詞匯積累更加的牢固，也能提高學生的英語詞匯積累興趣。同樣的方法也可以用來記憶句子，比如在學習到“Hobbies”主題時，可以讓學生根據所學單詞及短語句子來說一下自己的愛好，例如：I like playing basketball and football.I can play basketball well，but I am not good at football.I like drawing too.I usually draw in the park with my brother Tim.（我喜歡打籃球和踢足球。我籃球打得很好，但足球踢得不好。我也喜歡畫畫。我通常和弟弟蒂姆在公園里散步。）

在教學的課堂上，我會制定個性化教學模式，根據每一個學生的不同制定相應的教學措施。有的學生注意力不集中，有的學生喜愛玩樂，有的學生不喜歡學習單詞的書寫，有的學生寫字時的筆順不規范……這些都是真實的發生在學習過程中的問題，而我也會耐心地去教導學生，幫助他們規避更多淺顯易懂的問題。對于高年級學生而言，給予更多的耐心能夠助力他們未來發展的方方面面。

二來，真心呵護，喚醒教育

師者，傳業授道解惑也。要做“真心”教育，就要從做“慈悲心”教育出發，教師在教學生涯中要保持著“儀式感”。教師的教學工作日復一日、年復一年的重復進行，因此很多東西都被“簡單化”，很少注重儀式，即使是夸獎學生能用一句話說完肯定不說兩句?！按缺摹斌w現在教學中，這些儀式能夠快速的激起學生的學習興趣，讓孩子的學習充滿活力生機。我分角色朗讀可以由學生自行商討選擇角色，每個學生根據自己的性格愛好選取適合自己的角色。比如在學習人教版五年級上冊Unit Four《What can you do？》你會做什么？這單元仍然是分角色對話為主，課文第二部分let's talk就是兩個人之間的簡單英語交流。在分角色朗讀之前，先讓學生自由朗讀，去保證每個單詞都會讀、每個單詞的意思也都能夠知道，大體了解文章講述的事情。在這篇文章里面，主要講述的是我們將在下個星期二舉辦英語聚會（We will have an English party next Tuesday.）老師問學生，你能為這個聚會做些什么呢？（What can you do for the party？）然后學生進行回答。整篇文章主要表達了為英語聚會做準備的主要思想，師生之間平等交流的情緒情感。在朗讀這一環節，應該對表現認真的學生進行表揚，用心做教育。

尊重孩子，為了學生一切，打造現代智慧教育，必須要飽含赤子之心，是為了學生發展的純粹之心，以最善良的情懷和最率真的教育做智慧教育者。當然，教師應該在能夠客觀認識自我的基礎上，制定自己的教師愿景。通過“知己”，了解自己的能力、興趣和風格等，充分的了解自己的優點和缺點，從過去的教學經驗出發，肯定自己過去的努力，找到一條適合自己發展的路線。

我非常感謝我的學生，他們陪伴著我的成長，同樣我會不斷完善自己的知識積累和技能，從而更好地幫助學生解決問題。小學生的年齡較小，經驗較少，容易受到很多外界的誘惑，而這些誘惑大多是不利于學生成長的。我們要幫助學生辨別是非，培養學生正確的價值觀念，讓學生們認識到自己肩負的使命和擔當，培養學生為實現自身價值和國家繁榮而奮斗的信念。

就像滿天星一樣，我只是一個小角色，我的生活由許許多多這樣的小角色組成，大家努力做著本職工作，努力展示自己有魅力的一面，互相映襯互相進步，結合起來將是前所未有的和諧。加以書香熏陶，奮斗不已，真心付出，一路向陽，才終能得滿庭芬芳！