三方并舉 助推勞動教育落地生根

溫濤軍

【摘要】中小學生勞動教育是國家的教育方針，2015年，國家就制定了《加強中小學生勞動教育的意見》，2018年，在全國教育大會上重提勞動教育，2019年，勞動話題出現在高考作文上，加強中小學生的勞動教育刻不容緩。在此，筆者就中小學生的勞動教育情況展開調查、思考和分析，并探索解決的方法。

【關鍵詞】 中小學生 勞動 勞動教育

在2018年全國教育大會上強調：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動?！痹谥行W開展勞動教育，不僅是順應時代發展的需要，也是基于學生身心健康發展的需要。習總書記重提勞動教育，說明國家頂層在重視中小學生的勞動教育。

一、中小學生的勞動教育并沒有得到很好地落實。

現實與理想總是存在著差距，從2019年的高考作文可以看出來，一方面國家教育者在強調著勞動教育的重要性，另一方面，也說明勞動教育并沒有得到很好地落實，中小學生勞動教育弱化的格局并沒有從根本上得到改變。據筆者了解，雖然當下大多數中小學校按照規定開設了勞動課程，但常常是空講理論知識，不進行勞動實踐，甚至有的勞動課被其他文化科直接占用。

筆者就工作所在地區，通過網絡調查的方式，就中小學生勞動教育的時長、內容、學校勞動課等情況進行調查，共889位學生參與調查反饋。從調查結果可以看出來：①有很大一部分同學的每周勞動時間在2小時以內，這部分的勞動時長嚴重偏少;②無論是小學生還是中學生，勞動內容僅僅限于完成家務或者班務，缺少啟發性的探究性的勞動;③有一半的孩子認為學校沒有專門安排勞動課程。勞動教育時間長遠遠不足，內容上沒有普及擴展，中小學校的勞動課時也未能得到保證。

筆者還對勞動教育的目的、原因、勞動認識情況進行調查，共889位學生參與反饋，結果可以看出來：①中小學生都認為勞動非常有必要，它能獲取知識，能創造財富，能鍛煉自己的能力，是生活中必不可缺實踐活動;②因為學習任務重，再加上家人包辦等原因，絕大部分同學缺少勞動鍛煉。③有一部分學生是被迫參與勞動，因為他們覺得勞動是在完成家長的要求和老師的任務;但大部分都是比較主動參與勞動的，因為他們覺得勞動可以鍛煉身份，能夠探索生活，獲取知識。

此外，家長的寵愛和電子游戲，也是導致中小學生學生缺少勞動的重要原因?，F在的孩子學習之余就想到聽音樂玩游戲的方式來放松和調整自己，家長也覺得孩子學習非常累，不愿意再讓孩子增加體力勞動，所以許可孩子玩游戲，甚至把玩游戲當作對孩子學習的獎勵?？梢?，電子游戲搶占了孩子勞動的機會和時間，降低了孩子勞動實踐的興趣。

二、開展好勞動教育需要學校、家庭及社會和上級主管部門共同努力

（一）學校首先要重視勞動教育，充當教育的主導力量。學校里的德育教育、綜合實踐教育、科學教育、第二課堂教育均可與勞動教育相整合，對勞動教育重新定位和管理，制定出具體的實施措施和結果評價。

（1）定位好勞動教育內容。作為學校和老師，應該圍繞勞動教育制定詳細的課程規劃，學校頂層教育管理者要根據政策方法，結合學生身心發展、學?，F有資源以及學校的培養目標，構建學校勞動教育內容，比如綜合實踐活動、主題活動、第二課堂活動，家庭實踐、校務、班務和家務勞動等等。

（2）加強勞動教育的管理和評價。重視勞動教育工作者的隊伍建設，更新老師們勞動教育理念，培訓老師們勞動教育技能，從而保證勞動教育的實施;開好課程，開足課時，從時間上保證能夠實施勞動教育。勞動教育旨在培養學生勞動興趣、磨練學生意志品質、激發學生的創造力、促進學生身心健康和全面發展。勞動教育重在教育過程，所以要側重過程評價，只要是認真參與過程，都要給予正面的評價，頒布獎狀或獎勵;通過評價，促使學生熱愛勞動、喜歡勞動，尊重他人勞動，在勞動中，享受勞動的快樂，促成學生發展，達成學校育人目標。

（二）勞動教育還需要家庭和社會的支持。勞動教育，關鍵的還是落實，在當前，孩子學習負擔仍舊很重、考試和升學壓力仍舊很大的情況下，廣大家長要自小培養孩子的勞動習慣，樹立勞動觀念，適當給孩子安排家務勞動，并且監督和落實好;要堅決支持學校的勞動教育工作，無論是物質上和精神上都要支持，畢竟綜合實踐、科學實踐等探究性的勞動需要大量的物質準備，也需要花費較長的時間。社會媒體輿論也要宣傳勞動正能力，宣傳勞動的價值和意義，讓廣大社會人們尊重勞動、尊重創造，樹立起勞動最光榮、最崇高、最偉大，勞動最美麗的審美觀。

（三）加強勞動教育還需要地方教育主管部門的支持。各地方教育主管部門是學校教育的直接管理者，如果主管部門能把勞動教育課程建列入學校的考核評價內容，那么學?？隙〞敕皆O法去開展勞動教育活動課程。

事實證明，國家高度重視中小學生勞動教育，只是情況不容樂觀。加強勞動教育刻不容緩，它需要學校、家庭和社會三者共同努力、穩步推進。在中小學開展勞動教育，不僅是順應時代發展的需要，也是基于學生身心健康發展的需要。重視勞動教育，有助于培養學生成為“德、智、體、美、勞”全面發展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

1.《2015加強中小學勞動教育的意見》.國家教育部。

2.《2018年全國教育大會講話》.

3.2019全國高考語文卷。