新媒體時代高校思政教育問題及對策

李博達

（浙江經貿職業技術學院 浙江杭州 310018）

伴隨著互聯網技術的快速發展，以智能手機為代表的移動通訊技術的迅猛發展，帶領社會由傳統媒體為主的時代進入了媒體融合發展時代。中國黨歷來重視媒體的輿論導向，習近平總書記 2019年 1 月 25 日在十九屆中央政治局第十二次集體學習會議上指出：“全媒體時代是個大趨勢，媒體融合發展是篇大文章，當下，伴隨著互聯網的發展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用?！倍咝Ｗ鳛榕囵B新時代社會主義接班人的主陣地，培養肩負著中華民族偉大復興大任的時代新人的時代重任，應利用新媒體時代的優勢做好高校的思政教育工作。

新媒體時代學生現狀及基本特征

00后成為新媒體時代的新生主力軍。在2020年之后，作為出生在互聯網時代的00后，已成為大學校園的新生主力軍，他們相比于90后更加的強調個性和自我，同時也是對互聯網應用最為廣泛，使用時長最長的群體。根據2020年9月發布的“第46次中國互聯網網絡發展狀況統計報告”顯示，截至2020年6月，我國的網絡使用人數達到9.40億，手機用戶達到9.23億，其中學生占了網民群體的23.7%。其中，15-19歲網民群體人均手機APP數量為83個；其次為20-29歲的網民群體，人均APP數量為72個。報告中指出網絡視頻、短視頻和網絡直播類應用的使用時長占比分別為12.8%、8.8%、7.3%。根據報告顯示，00后的學生群體不管是網絡使用時長還是網絡使用的維度都已占據了很大的比重，00后成為了新媒體時代的主力軍。

新媒體時代對00一代學習生活方式的影響?；ヂ摼W技術的快速發展和以手機為主的使用終端的快速迭代，使得新媒體全維度融入社會各個群體，并逐漸改變了大眾的生活習慣。截至2020年6月，手機網上外賣使用人數達到了4.07億，占到了全網手機使用人數的43.7%。另外，學生獲取知識的途徑也發生了變化，在線教育用戶規模達到了3.81億，占到網絡使用人數的40.4%。其中，學生網絡群體占據了全網網絡群體的23.7%，大學校園中的青年學生群體占據了網絡群體較大的比重。網絡在影響和改變著大眾群體的生活和學習習慣。尤其在疫情期間，獲取外界的疫情發展情況、與親朋好友的溝通聯絡、學生的網絡授課基本上都通過網絡實現。

新媒體時代高校思政教育面臨的挑戰

高校思政教育主導地位面臨的挑戰。在新媒體時代，短視頻平臺的快速興起，全民皆是媒體人，全民皆可輸出帶有各自價值導向的傳播信息。以抖音、快手為代表的視頻平臺已深入到大眾的生活中，以短視頻為主的信息傳播抓住了快節奏的現代生活抓住了大眾時間的碎片化，同樣也滲透到了高校大學生的生活中。從而改變了以往由傳統的學校傳授，學生被動接受的傳統思政教學模式，學生有了更多的主動去選擇和接受一些思想觀念。而部分大學生媒介素養的不足導致他們在海量的網絡信息中缺乏正確篩選和理性選擇的能力。從而不可避免的由于一些負能量的信息，影響學生樹立正確的價值觀，偏離對職業發展理性的選擇。尤其是現在的網絡直播行業的興起，很多學生相比于從事所學專業相關工作而言，更愿意去嘗試直播行業。少數一些很多博主為了追求更多流量，過度追逐利益，創作一些低俗文化的短視頻，影響到更多的年輕學生。

傳統思政教學模式吸引力降低。在傳統思政教學中，由授課老師來選擇相關的信息，以說教式為主要的授課模式。而在新媒體全面興起的時代，微博、朋友圈、短視頻平臺等多種實時傳輸的途徑，使得學生有更多信息量更廣，內容更豐富的，時間更自由的信息獲取體驗。例如在疫情期間，將近225萬條與疫情相關的視頻通過新浪微博用戶拍攝上傳且播放量超過將近842億次。學生獲取知識信息的渠道不再是依賴授課教師的唯一性，有了更多的自主選擇的不同渠道的信息，在一定程度上導致教育者的傳授知識的吸引力受到了各種新媒體的一定影響，傳統教學模受到了沖擊。

推進新媒體時代高校思政建設的建議

創新教育教學模式。習近平總書記在2013年的全國宣傳思想工作會議上指出：“今天，宣傳思想工作的社會條件已大不一樣了，做好宣傳思想工作，比以往任何時候都更加需要創新?！?0后作為互聯網的“原住民”，對新媒體的接受度較高，在授課模式上應更多地采用“線上線下混合教學模式”“翻轉課堂”等新型授課方式，激發學生的學習興趣。課前借助互聯網教學平臺或者其他媒體平臺完成相關的視頻或其他材料的學習；課中著重由授課老師通過與學生的討論，引導和啟發學生思考；課后通過網絡教學平臺完成相關的復習任務。由此，學生在課堂上不再是簡單的聽課，而是帶著問題并尋找解決問題的學習方式。

積極主動融入新媒體時代的發展趨勢。新媒體時代的信息傳遞的便捷性，為大眾帶來方便的同時，也因網絡信息的復雜性，使得傳統教學模式的主導性和吸引力收到了一定的挑戰和沖擊，因此探索新媒體時代大學生思政教育教材、教法的創新，對更好的推進新時代高校思政教育工作尤為重要。

要加強思想政治教育內容的建設，牢固樹立馬克思主義理論的指導地位，適時轉變網絡教育的話語方式，搶占網絡思想政治教育主陣地。網絡已成為大眾日常生活的第二環境，高校官方抖音號已成為學校進行宣傳教育的新陣地。據抖音校園2019全國高校短視頻影響力大會介紹，自2017年大連理工大學成為第一家入住抖音并對外發布信息的高校，已有1000余所高校開通了官方抖音號。作為新時代高校思想政治教育者需要主動融入新媒體，利用好學生容易接受的互聯網工具，根據學生的思想特點、文化模式和行為邏輯創作一些思政教學作品，更好的實現互聯網下高校思想政治教育的創新發展。

積極開展優秀的文化活動，豐富校園生活。習近平總書記在《新時代大學生思想政治教育的三個重要著力點》一文中指出：高校要在大學生中牢固樹立中國特色社會主義共同理想，大力弘揚社會主義核心價值觀。通過開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，提高學生審美和人文素養，努力打造良好育人環境。高校應立足學校實際情況，通過新媒體平臺開展重要節假日活動、優秀事跡學習活動、學習紅色文化等相關活動將思政教學潛移默化的植入到校園的各個角落。例如，由浙江經貿職業技術學院師生共同創作的“獻禮國慶，慶祝中華人民共和國成立70周年”MV，通過校園公眾號發布，在短時間內點擊率破萬，在校園范圍內形成觀看的熱潮。通過MV這種形式的作品創作，在全校范圍為學生上了一堂更容易接受的愛國主義教育思政課。