大學生社會主義核心價值觀價值意蘊與實現路徑探析

陳珊怡

摘 ?要：社會主義核心價值觀是理論問題，也是實踐問題，培育高校大學生的社會主義核心價值觀具有非常重大的意義。文章從社會主義核心價值觀的科學內涵入手，梳理了培育大學生社會主義核心價值觀的價值意蘊，提出了具體的培育實現路徑，以期培育大學生樹立正確的價值觀，為大學生的未來指引方向，引導其為實現國家、民族的夢想貢獻青春力量。

關鍵詞：大學生;社會主義核心價值觀;價值意蘊

中圖分類號：G02 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）45-0016-03

在每一個民族的歷史中，都會凝結出具有本民族特色文化的智慧結晶，每一種文化必然體現本民族的本質特征，社會主義核心價值觀正是對中華民族五千多年持續發展文化的提煉總結，符合我國社會發展實際、符合人民期待的關于國家、社會和個人的價值目標要求，凝聚了全體中華兒女的力量，指引著中華民族前進的方向。深入探究社會主義核心價值觀的內涵和價值，探尋培育大學生社會主義核心價值觀的實踐路徑意義重大[1-2]。

一、社會主義核心價值觀的科學內涵

（一）社會主義核心價值觀的基本內容

社會主義核心價值體系是一個相互協調、緊密聯系的框架，具有系統性、總體性、復雜性的特征，社會主義核心價值觀是用簡潔而又精準的二十四個字提煉出的社會主義核心價值體系的核心、精髓，更是對中華民族優秀文化的概括和總結，既具有學理性，又易于被人們接受、理解。社會主義核心價值觀的第一個層次就是向人們傳達國家的發展追求，從要建設一個富強、民主、文明、和諧國家的維度揭示我國經濟社會發展的價值目標。社會主義核心價值觀的第二個層次就是要建設一個公正的、法治的社會，實現社會的自由、平等，從社會維度揭示我國社會發展的價值取向。第三個層次是從個人維度出發，明確我國公民的發展要求、期待，把握我國公民培育方向，既要培育具有強烈愛國主義精神的公民，又要強調公民在各自領域里兢兢業業，真正做到敬業，還要注重培育公民在家庭、社會、職業以及個人等各個方面的道德建設。社會主義核心價值觀對于推進國家治理體系和治理能力現代化有突出作用。中華人民共和國成立以來，建立社會主義制度，實行改革開放，中國大地上取得了一個又一個理論和實踐的偉大成就，特別是黨的十八大以來，精準扶貧的成功，促進了全面建成小康社會這一歷史性成就的實現。接下來，我國人民將繼續朝著實現中華民族偉大復興的中國夢前進，中國夢就是社會主義核心價值觀在新時代的話語表達、具體體現[3-5]。

（二）社會主義核心價值觀的重要源泉

社會主義核心價值觀的形成與發展源于中華民族優秀傳統文化的積淀，這是它的歷史底色和精神脈絡，體現了其歷史底蘊。中華文明一直延續發展至今，從未中斷，其根源在于中華民族的精神追求一脈相承。百家爭鳴的盛況在兩千多年前的中國就已經出現，其思想理念深刻體現出中華民族的特色，在不同時代都能煥發出生命力、展現現實價值[6]。

二、培育大學生社會主義核心價值觀價值意蘊

（一）強化大學生使命擔當

人類社會不斷演變發展，中國的發展也是靠一代又一代人的接續努力，中國的未來、中華民族的未來依賴于青年的努力奮斗，社會主義核心價值觀的踐行也依賴于青年。青年大學生的思想素質將決定整個國家未來的國民思想狀況，決定將來國民素質的高低，決定中華民族偉大復興的實現。大學生只有以社會主義核心價值觀為精神支撐，方可強化自身的責任意識和使命擔當、努力學習、勇于奮斗，立大志、明大德、成大才，履行好黨和國家賦予的時代責任、時代使命，不負時代、不負韶華，擔當起民族復興大任。大學生要強化責任意識，要明確使命擔當，堅持從易到難，堅持從小事做起，努力把社會主義核心價值觀的具體要求化為自身的行為準則，勇于對抗拜金主義、功利主義等腐朽思想的沖擊，與全體中華兒女一道，為實現國家、民族的夢想貢獻青春力量[7]。

（二）提升大學生的自信力

自信力是精神世界的輻射力量，是大學生綜合素質和能量底蘊的外在表現。大學生積極踐行社會主義核心價值觀可以提升自信力。首先，提升對馬克思主義的自信力，社會主義核心價值觀涵蓋理論和實踐，大學生必須深入學習其豐富的內容，深刻體會它的內涵，才能強化對馬克思主義的信仰;其次，提升對中華優秀傳統文化的自信力，中華民族優秀傳統文化是滋養社會主義核心價值觀的沃土，要激發高校大學生對中華傳統文化的自信力，必須以社會主義核心價值觀為基礎;最后，提升對實現中華民族偉大復興的自信力，大學生要對國家、社會、民族有深厚、持久的情感，樹立民族自豪感，增強文化自信心，才能更好地把個人融于國家、民族中，為國家發展奉獻青春力量[8]。

（三）促進社會主義現代化

全面建成小康社會第一個百年奮斗目標已經在全體中華兒女的努力之下變成了現實。當前，我國正朝著第二個百年目標實現社會主義現代化邁進。社會主義核心價值觀的培育有兩方面作用：一是從人們內心起到認同和凝聚作用，使社會主義核心價值觀得到廣大大學生價值上的認同，促使意識發揮更大的作用，引導和激勵廣大大學生為中華民族的發展努力奮斗;二是社會主義核心價值觀能夠幫助大學生自覺抵御西方腐朽思想侵蝕。隨著經濟全球化的發展，不同民族文化在全球化進程中不斷地相互沖擊、相互融合，大學生的思想意識薄弱，容易受西方腐朽思想的影響，社會主義核心價值觀居于主導地位，把握著社會價值觀的發展主流，防止西方思潮泛濫。培育社會主義核心價值觀能夠凝聚廣大大學生的力量，引導他們共同為建成社會主義現代化強國、為實現中華民族偉大復興而努力奮斗[9]。

三、培育大學生社會主義核心價值觀實現路徑

（一）充分發揮思想政治理論課的主課堂作用

思想政治理論課是我國教育特色課程，是每一所高校都需要開設的公共課，輻射到全體大學生，是高校學生接受正確思想理念教育的重要載體。因此，在思想政治理論課教學過程中，既要深入研究教學內容，又要注重把握教學方式，把社會主義核心價值內涵要義貫穿課堂教學全過程，著力創新改革關于社會主義核心價值觀教學方式，充分發掘利用紅色資源、先進人物、社會熱點，積極探尋實踐教學內容及形式，把中共黨史、中國近現代史、社會發展實踐等與社會主義核心價值觀融合起來，豐富教材內容，把理論內涵轉化為生動史實、具體生活實踐。高校要不斷創新教學方法，要緊密聯系大學生的實際，貼近生活，增加案例分析，改變單一教學方式，采取專題講座、實踐教學等形式，以生動的教學手段吸引學生，真正實現社會主義核心價值觀育人的目標[10]。

社會主義核心價值觀已經作為最新理論成果融入《思想道德與法治》等思想政治理論課教材中，教師應著力在教學中下功夫，必須圍繞既有價值目標，對大學生進行理想信念教育，引導大學生把自己所學專業融于國家、時代、社會之中，把個人目標與國家發展結合起來，確立遠大理想，堅定崇高信念。高校應積極開展法治教育，推動愛國主義教育，使大學生深刻理解愛國的深沉內涵，做到愛黨、愛社會主義制度、愛中華民族五千多年積淀的傳統文化等，成為新時代的忠誠愛國者，并不斷推進公民道德建設。對于大學生社會主義核心價值觀最直接、最有效的培育途徑，就是充分利用思想政治理論課，為大學生的未來發展引領航向，為大學生不懈奮斗提供精神動力[11]。

（二）社會主義核心價值觀引領校園文化建設

良好的校園文化氛圍是促進大學生社會主義核心價值觀教育發展的重要因素，校園文化的建設不僅應該展現本校特色，更應該把新時代特點、國家發展目標融合進來。高校應建設良好的文化環境，讓每一位學生在無形中、時時刻刻接受校園文化的熏陶。社會主義核心價值觀涵蓋國家、社會、個人的多層次發展目標，可以多維度引領高校的文化建設。首先，可以引領校園物質文化建設。校園物質文化可以在潛移默化中教育大學生，高?？稍谔N含著學校文化底蘊的建筑物、校園景觀、校園設施中，如校園宣傳欄、電子屏、廣播室等融入社會主義核心價值觀的內容，大學生長期生活在這一環境中，時時看、事事感受，必然能耳濡目染，無形中慢慢感悟，實現環境育人。其次，社會主義核心價值觀應引領校園制度文化建設。校園文化內容豐富，涉及層面廣，其中最不可或缺的一部分就是制度文化，包括了學校各項明文規定的制度，教學、比賽、會議等各項活動都應在規章制度的范圍內開展。社會主義核心價值觀應從依法治校、民主治校以及制度作用的發揮等方面著力[12-13]。

（三）健全社會主義核心價值觀教育長效機制

首先，要健全內在機制。社會主義核心價值觀的踐行和實施是一項復雜的系統工程，是基于大學生對國家發展價值取向的認同，是基于對社會發展目標的認同，是基于對公民培育要求的認同。高校通過宣傳影響、引領大學生的價值觀念，使他們自覺接受并約束自己的行為，真正認同中華優秀傳統文化教育，深化社會主義核心價值觀本源認知，理解歷史積淀和現實社會相結合的發展脈絡，這是深化大學生價值觀認同的必然選擇。高校還應培養大學生自覺意識，從每一件事做起，將社會主義核心價值觀融于心、化于行。其次，要健全外在機制。高校思想政治教師隊伍建設是開展大學生社會主義核心價值觀教育的關鍵，高校應著力提升教師隊伍的專業素養、道德品質，優化育人體系，形成育人合力[14]。

四、結語

社會主義核心價值觀是對經過五千多年發展的中華民族文化的總結概括和凝練升華，是中華文化內在根基之所在。因此，培育社會主義核心價值觀，既要置身于歷史長河中，沿著中華民族文化發展脈絡探尋，又要放眼世界，借鑒吸收人類文明成果。當前學界關于社會主義核心價值觀的研究成果頗豐，如在研究視角上，從大數據、新媒體、紅色資源等不同角度對大學生社會主義核心價值觀培育內容、方法、途徑等展開多項研究。這些研究基于時代特征，結合發展要求，為社會主義核心價值觀的研究奠定了堅實的理論基礎。著眼于中華民族偉大復興，學界還要深入研究大學生社會主義核心價值觀的培育問題。文章從科學內涵、價值意蘊、實踐路徑等方面探討了對大學生社會主義核心價值觀的培育，以期為大學生未來發展引領航向和提供不竭精神動力。

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（薦稿人：張文梁，吉林大學珠海學院副教授）

（責任編輯：秦雷）