儒家“仁”的思想融入醫學生人文素質培育研究

陳麗 馮莉莉 杜麗花 馬秀麗 許楠 蘇正文

摘要：醫學生在畢業后會從事治病救人的工作，需要他們將救死扶傷視作自己分內之事。強化對醫學生人文素養的培養，不僅可以構建良好的醫患關系，保障社會的和諧性和穩定性，還可以切實滿足培養綜合全面醫療工作者的現實需求。儒家文化是我國傳統文化的重要組成部分，是我國數千年精神文明的集中體現，其中的仁愛思想更是儒家思想的核心和靈魂，將儒家仁愛思想融入醫學生人文素養的培養過程，可以有效提升當代醫學生的人文素養和人文精神，培養出于社會有益的醫學人才。

關鍵詞：儒家思想 醫學生教育 人文素質教育 仁愛思想

儒家思想中蘊含了大量和人文素質及內在需求有關的內容，借助統一化的思想開展人文素質教學，可以有效提升人們的思想道德素質層次。人文素質教育的本質是建構個體人格和品德的過程，可以展現出個體的內在需求，和社會道德原則相契合。以儒家仁愛思想為基礎，針對醫學生開展人文素質教育，可以有效提升醫學生的人文素質，為醫療衛生工作的高效開展提供保障。

一、儒家仁愛思想的內涵

仁愛思想是中國傳統文化的精髓，承載著我國政治思想史及教育思想史的許多內容，已經逐漸在人們的信仰、觀念及行為等各個方面得到了廣泛發展。在我國的長期歷史活動中，儒學是一種大一統的倫理道德思想，可以綜合支配人民的思想、文化、經濟、生產及文化等各個方面。儒家思想在人類歷史發展進程中一直持續發展，盡管在秦始皇焚書坑書時期儒家思想遭到了前所未有的重創，但是經歷多個朝代的復興之后，儒家思想又逐漸回到了歷史舞臺的中心，并對人們的生活和生產造成了巨大的影響?！叭省笔侨寮宜枷塍w系的核心和精髓，“仁者愛人”是儒家思想的重要論斷，“仁者”就是飽含慈愛之心，具有滿腔愛意的人，他們普遍擁有大智慧和善良的品性。

二、儒家仁愛思想在醫學生人文素質培育中的價值

為實現對于醫學生人文素質的培養，需要在教育的過程中強化儒學思想的滲透，爭取培養出德才兼備、品格健全的人，讓醫學生得以實現自我成長和自我完善，以推動醫學生的職業發展?；诖?，需要在教育中強化對于醫學生的仁愛教育，將儒家的仁愛思想在醫學院校教學中進行充分融合，以實現對于醫學生人文素質的有效培養。

（一）儒家仁愛思想與醫學生的培養目標相契合

醫者仁心，作為一名醫生，需要敬畏生命、尊重生命，儒家思想主張以仁治天下，關注人的價值，提倡“以人為本”，具有一定的人文主義關懷色彩，充滿了現實感。醫學生是未來的醫護人員，承擔著治病救人的重要使命，需要其具備仁愛思想。儒家仁愛思想中囊括了推己及人、仁愛待人、為仁由己、見利思義等內容，與醫學院校中的人才培養目標相契合。為推動醫學專業課程和思政課程的有效融合，實現對于醫學生人文素質的充分培養，讓醫學生具備充足的社會責任感和使命感，需要在教育中大力滲透儒家的仁愛思想，讓醫學生走出只將病人視作一具肉體的誤區，讓醫學生得以擺脫“重病輕人”的錯誤理念，培養出具有一顆仁心的醫者，成為愛國、愛人、愛天下的仁愛之人。

（二）儒家仁愛思想可以讓思想政治教育課程內容更加豐富

當前階段，高校在開設思政課程時經常無法實現人文素養培養的目標，未能形成良好的培養效果。高校內所開設的思政課往往無法實現對于醫學生人文關懷的教育需求，導致課程開設得較為隨意，限制了其重點的突出，缺乏核心課程內容。儒家仁愛思想具有非常強大的感染力，可以讓以學生的思想、文化、道德素質和審美能力得到有效提升，基于此，需要在高校思想政治教育和醫學人文教育課程中充分融入儒家仁愛思想，在豐富課堂教學內容的基礎上，實現對于醫學生傳統文化熱情的有效激發。仁愛思想可以起到一定的道德規范作用，讓醫學生的人文素質教育和思想政治教育水平得到有效提升，切實提升醫學生的醫德修養和道德理性，讓我國盡快實現馬克思主義中國化。

（三）滲透孔子仁愛思想有利于構建和諧的人際關系

在現代化醫院中，應該應“以患者為中心”作為服務理念，需要醫生將患者視作一個獨立的個體，看作一個有血有肉有思想的人，不能將“人”“病”分離，將病人視作一個患病的肉體，只看疾病或器官，而忽略了患者是一個人的事實。對于一個醫學生來說，具有一定的溝通能力是前提，他們在面對病人時需要展開有效的溝通，才可以實現互贏，打造病患共情的良好局面。然而，實際上許多醫患糾紛都源于溝通不當，這是造成醫患關系不和諧的重要原因。而通過仁愛思想的滲透，可以為構建良好的醫患關系提供一定的方法論指導，讓醫學生缺乏溝通技巧的問題得到有效彌補，深入貫徹包容寬容、換位思考的原則，以患者為中心，在關注患者外在傷痛的基礎上，撫慰患者的心靈創傷，借助高效的醫患溝通，營造良好的醫療氛圍。

三、在醫學生人文素質培養中滲透孔子仁愛思想的措施

（一）強化仁愛思想在醫學院校思政課程中的滲透

儒家仁愛思想是幾千年來我國寶貴精神財富的結晶，其本質是一種優質的民族文化，是一種強大的民族精神，是一種杰出的民族品格。需要高校思政教師強化儒家仁愛思想的滲透，并將其視作開展醫學生思想教育的重要手段，不斷優化教學方法和手段，以促進知識的內化，讓學生建立清晰明確的自我認知，并促進其深化落實，推動學生由知向行轉化，便于醫學生建立積極的人生觀、世界觀和價值觀，讓醫學生可以真正理解仁愛的含義，建立對于社會倫理規范的深刻理解，建立對于醫術的深刻體會，明確醫德的重要地位。

需要在頂層建設時強化建章立制制度，打造完善的醫學生仁愛精神培育機制，開展優秀傳統文化課程，并將其視作教學的重點，讓醫學生仁愛精神境界的得以有效提升，幫助醫學生樹立一定的信念意識。需要教師在學習和實踐之中強化對于醫學生仁愛精神的培養，加強醫德素養，讓醫學生提高對于病人病情的關注，強化人文教育，讓孔子仁愛思想在實驗實訓教學中得到有效滲透，讓醫學生得以在提升醫學技能的基礎上，深刻體會生命的價值，學會敬畏生命、尊重生命。在后期的臨床教學中進行仁愛思想的滲透，可以讓醫學生在診療的基礎上學會關心他人，幫助醫學生建立于孔子一般“天生德于予，桓魋其如予何”的精神，不斷追尋職業責任感和高尚的人格。