淺析利用鄉土資源如何優化幼兒園戶外游戲

楊怡

【摘要】鄉土資源是幼兒日常生活中常見的素材，貼近孩子們的生活經驗，符合幼兒的身心發展特點。鄉土資源也代表著家鄉獨特的色彩，在幼兒園戶外游戲中利用鄉土資源，有助于幼兒不斷認識自己的家鄉，培養他們從小愛家鄉的積極情感。然而，在戶外游戲教育的實踐中，卻存在著鄉土資源的開發程度低，利用不夠充分等問題，這值得我們深入地探討。

【關鍵詞】鄉土資源;幼兒園;戶外游戲;利用;策略

一、充分發掘鄉土資源，優化戶外游戲的環境

就天然素材而言，老師不但要學會運用普通的樹葉、石頭、豆子等材料進行獨到的創造。比如用石頭做畫板，做石雕;使用秸稈秤進行編織，制成手工藝品。同時，要勇于創新，發展那些從來沒有想象過、沒有試驗過的天然物質。例如，用花瓣做模型，進行噴繪;用竹節和藤條連接在一起，用來裝飾墻壁。就民間美術習俗而言，在運用普通素材進行創作時，應注意運用形式的多樣性。比如把京劇的臉譜用來制作成掛件;在米缸上繪有荷花的青花。同時，教師還應積極發掘其它尚未被發掘、具有教育價值的民間民俗文化資源，進行鄉土環境的創設。此外，教師應重視對生活用品、自然風光、歷史建筑等的開發與運用。貼近孩子們的生活素材，優美的自然景色，深厚的歷史文化內涵，都是極具開發利用價值的。在教學實踐中，教師應從廣度、深度等多角度來設計和設計教學用具。例如，用蒸籠和草繩做精致的掛件;用篩子把它涂在上面，制成裝飾品;使用砂石和礦泉水瓶子來制造打擊樂器;用紙板做玩具。在自然景觀和歷史遺跡的發展中，老師不但可以把風景、歷史遺跡等的照片制作成主題墻，也可以與教學內容結合，進行一些有特色的戶外游戲活動。

二、靈活運用鄉土資源，培養幼兒的情感

培養幼兒良好的道德品質，對幼兒的學習和生活具有重大意義。愛祖國、愛家鄉是幼兒品德教育的重要部分，鄉土資源對培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感具有獨特的優勢和重要的價值意義?！吨改稀诽岢鲇變旱膶W習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的，教師活用鄉土資源，豐富幼兒一日生活，增強幼兒對家鄉的認同感和自豪感，培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。利用資源鄉土資源創設校園環境、構建園本課程、開展特色戶外游戲，使幼兒在活動中感受鄉土資源的魅力，在耳濡目染中引發熱愛家鄉之情。幼兒園為每個班級開墾了班級菜園子，為幼兒提供了體驗種植與農趣的樂園，菜地由各班幼兒打理，老師帶領幼兒種植瓜果蔬菜;幼兒園外圍設置了“探索區”，探索區種植著多種花卉果樹，是幼兒野戰野餐游戲的好去處;幼兒園周邊的油菜花田，既是幼兒親近自然的場地，又是幼兒觀察寫生的課堂。一花一草一畝一石，老師們活用鄉土資源，使幼兒的校園生活豐富多彩，幫助幼兒培養熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

三、巧妙利用鄉土資源，開展特色戶外游戲

《幼兒園工作規程》認為，游戲是幼兒的一項基礎性的活動，它把教育融入到各種活動中，強調了它的活動過程。幼兒具有特殊的學習需求，并具有積極參與社會生活的心理特征。幼兒對社會實踐的新需求與自主參與的體驗能力之間存在著沖突，其中以游戲為主要方式。游戲是學前兒童職業的特殊性，其發展規律與學習特征決定了其學習與發展不能脫離戶外游戲。幼兒園的老師們妙用鄉土資源，開展特色游戲，在民間游戲的開展方面卓有成效。民間游戲是經過千百年的生活實踐而形成的，具有深厚的地域文化特色。老師們初步將民間游戲分為室內民間游戲和戶外體育民間游戲。老師們收集適合幼兒玩的鄉土益智游戲、娛樂游戲如"翻花繩""種蓮子""擊鼓傳花""搶椅子"等，就地取材、巧妙利用，盡量把簡單、好玩的民俗戶外游戲融入其中。民俗運動的趣味性、娛樂性強，能使幼兒對傳統文化產生濃厚的好奇心，能使幼兒對傳統文化產生濃厚的興趣和興趣，同時達到強身健體的效果。"跳格子""滾鐵環""扔沙包"等戶外體育民間游戲深受幼兒歡迎，教師收集、制作各類民間體育游戲相關器械，豐富幼兒特色游戲。

四、家園攜手利用鄉土資源，共促幼兒發展

《幼兒園教育指導綱要》提出家庭在幼兒園教育中具有重要作用。家庭是幼兒教育的起點，幼兒健康快樂的成長、獲得各方面的發展都離不開家庭和幼兒園的共同努力。教育者本著相互尊重、平等合作的原則，獲得家長的理解和配合，使家庭能夠積極地參與鄉土資源在戶外游戲中的利用，形成家園攜手的教育合力。

鄉土資源在戶外游戲中的利用需要家園共同參與。不少幼兒家長對鄉土資源比較熟悉，幼兒園和老師動員家長，共同帶領幼兒了解鄉土資源，尋找鄉土資源，收集鄉土材料，共同為戶外游戲出謀劃策、貢獻力量。如家長帶領幼兒去農莊、生態園感受鄉土自然美景;去名人故居、名勝古跡領略鄉土文化;去田間收集稻谷、麥穗、棉花、桔梗、狗尾巴草、玉米、高粱等，把鄉土文化記在心間，把鄉土資源帶到幼兒園，利用于戶外游戲之中。

總而言之，鄉土資源是學前教育的重要資源，對幼兒的全面發展具有重要意義，作為幼兒園，我們從實際出發，發動家長和孩子多途徑收集各種自然材料，挖掘、利用鄉土資源，積極創設具有鄉土特色的戶外活動，有效地促進幼兒健康、快樂地成長。

參考文獻：

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[2]沈瑩瑩. 有效利用鄉土資源開發幼兒園戶外游戲課程的發展策略[J]. 佳木斯職業學院學報， 2019（3）：2.